最新（总结范文）之初中教师师德师风学习总结.doc

最新（总结范文）之初中教师师德师风学习总结初中教员师德师风进修总结当迈向新世纪的钟声敲响之际，我作为一位立品于重点中学的语文教员，深感有限的自大，又觉义务的庞大。“让每个门生都顺应时期的进展”，“求是、求新”，“尚道、精业”这一串烙满时期教导印记的赫然标语，不时反响在咱们耳际，不时震动着咱们的魂魄。然而，要完成这个目的，要让瘠薄的土地上长出壮丽的鲜花，结出累累的硕果，要让门生成为将来社会的建设者和创造者，咱们起首必需做到的是：立足于讲台，开辟课堂的空间，用新颖的死水灌溉求知的心灵，用灵活的聪明的音符去弹奏门生的“心灵之乐”。我晓得，关于我如许一个一般的中学教员来讲，四十分钟的讲堂便是我性命闪光的处所;四十分钟的讲堂，是咱们塑造魂魄、教授常识、培植才能的前沿阵地;四十分钟的讲堂，是咱们发扬本领、谱写芳华奇迹、华章乐彩的平面大舞台。为何本人偶然满腔热忱地走进讲堂，但有的门生听课倒是提不起肉体，恹恹欲睡？为何本人偶然花大力量备课、教课，竭力去实现教授教养使命，而结果依旧不现实？为何本人把自以为好的货色塞给门生，毫无保留，门生的才能却依旧平淡？这此中诚然能够找到多种缘故原由，但我认为首要的一点，是本人所教的内容，所接纳的要领，还没能和门生心中的弦瞄准调子，没有能在门生心中弹奏。教员是门生心灵的耕耘者，教课就要教到门生的心上。假如咱们不思索门生对讲堂的请求，不ji发门生的进修乐趣，怎么能在学生心坎留下深深的陈迹呢？1995年，我离开巴中学，当我又一次站在讲台上，面临一双双渴求常识的眼光，听到一声声满带童音的呼唤，我又一次感觉本人肩上的义务。为了尽快熟习巴中学的讲台，我虚心向列位先生进修，学先生们精深的教授教养艺术，学先生们敢于开辟的朝上进步肉体，学先生们踏踏实实的敬业肉体。每当清脆的上课铃声想起，我老是满怀信心肠走进课堂，走上讲台。领导门生去感触感染斑羚飞渡的悲壮、去赞赏驿路梨花的美景、去索求死海不死的神秘、去咀嚼荔枝蜜的苦涩、去体味邓稼先的献身肉体。我深信：只需我走进课堂，走上讲台，我的生理就升起一种热切的但愿。思索，给了我一个教员的聪明，也给了我一个教员的职业高尚感，更给了我一个现代人的感性与ji情。尽管，它耗费了我的精神，占去了我珍贵的芳华岁月，然则我无怨无悔。由于，我的讲堂，我的爱。雨果曾说过：“花的奇迹是高贵的，果实的奇迹是甜蜜的，让我们做叶的奇迹吧，由于叶的奇迹是普通而谦厚的。”记得刚登上三尺讲台时，为人宽厚的怙恃始终教育我:“曩昔老是他人赐顾帮衬你，当初你去关爱他人，一定要耐烦。做人要老实，切勿迟误孩子最珍贵的念书时候。”三年多来，我始终用爱心和义务去诠释我的教导，“切勿误人后辈”是我的座右铭。鲁迅曾热忱地赞美过贡献者的土壤肉体：“比方想有乔木，想有好花，必定要有土壤，没有土壤，便没有花木，所有土真实较花木还首要。”古人云：“士不可以不弘毅。”我的懂得是，先生不可以不德高，没有崇高的人格，岂能安贫乐道？没有崇高的人格，岂能“化作春泥更护花”？两年前，我写过一篇在路上，与你偕行的文章，写到了我和孩子们痛而伤心的一段生存，一年前，我站在谈话席上，ji情磅礴地为先生们讲述我住院时期，孩子们在黉舍乖乖上课，当真进修的一幕幕景象，曾那末令我快慰，令我高兴，我感觉魂魄的升华，一缕缕阳光的亲热宽慰。还记得中考填志愿的那段时候，真是刻骨铭心的一段时候。望着孩子们艰苦的抉择，我知道了这是他们人生中的一次飞跃，没有人能接替他们的抉择，在心坎，他们是那末孑立和无助，我一次又一次的分手找他们交心，谈将来，谈现实，谈悠远的路。在离填志愿的头几天时间里，我保持天天晚上送一个孩子回家。我老是把手放在他们的肩膀上，在路灯下，在月光的陪送下，把我的关爱和温暖通报给他们，让他们晓得，先生不但仅是教授常识，仍是他们最佳的大伴侣，能想到他们的艰苦，能真诚地赞助他们。我想，只需他们能体贴先生的情意，多年后，在某个时辰回想到这一幕幕能感动得热泪盈眶就足够。日子如青烟般逐步的淡去，送走了我的第一批门生，我的心一直惴惴，了望他们还显幼稚的背影，我不由诘问本人：他们学会了坚毅吗？三年的教导生活生计，我的心灵仿若回到太古，着一袭长衫，恭谨地鹄立在七十二圣贤之间，倾听孔夫子悠然的教育，仿若置身于“行知堂”，感触感染陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的广博情怀，仿若翩然到一贫如洗的崇山峻岭，眺望凤凰琴里徐徐升起的五星红旗。一切的统统，都在敲打着我的魂魄，一切的统统，都在抨击着我的心灵成为一位优异的师者，这是我所寻求的目的。每至深夜，听到窗外疏疏落落的雨声，享受着黑夜带来的独占的幽静，我察觉，我是一个普通的教员，做着普通的工作，过着一种普通又空虚的生存，我对本人说：“得世界英才而教之，结芳香桃李满天下。初中教员师德师风进修总结篇2有人说，世上有不少货色，赋予他人时，往往是越分越少，而有同样货色倒是越分越多，这类货色，便是爱。爱，它不是讨取，不是等价互换，而是支出，是赋予，是自我就义。或者，你完整能够把本人全数的爱给你年老的怙恃、给你的老婆后代、给你的男女伴侣。但你身为一位教员，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身旁的门生吧，就像宽容本人爱人的小脾性，谅解本人孩子的开玩笑同样，去接收他们的好处和瑕玷。我曾看过如许一篇文章，它饱含着一个门生对先生的等待，文中如许写到：假如能让我遇到一名像沙利文那样的先生，用终生的精神去伴随一个孩子，将她由一个蒙昧、卤莽、浮躁的植物，酿成一个大胆泛爱的巨大的作家。纵然让我盲百次、聋千次、哑万次我也违心。看事后，我的心灵受到了极大的震动，是的，假如不是爱，若何有这么伟大的事业？假如不是爱，怎能在暗中的心中注入灼烁，在残破的躯体上收获康健的魂魄？“谁爱孩子，孩子就爱她，惟独能爱孩子的人，她能力教导孩子。”教员使用本人广博的爱去温暖每一位门生。教员惟独爱门生、恭敬门生，能力经心的培植门生，惟独爱得深，能力更当真、更耐烦、更细心得对门生举行教导。爱源于崇高的师德，爱意味着对门生自私的贡献。这类爱，不是出自于小我私家恩仇，而出自社会的需求、教导的需求。这类爱是稳定的、深挚的，是与教员负担的社会义务慎密相连的。教员应当酷爱教导奇迹，酷爱门生，自动常常与门生相同交换，违心与门生成为伴侣，建立起对等和-谐的师生瓜葛，遇事冷清，不随意发怒，不以威压人，处事公道正当，不抱私见，对本人所有的门生一视同仁，树立较高的威望。教员要看重教导法例的进修，拥有依法执教认识，以及对违法违规行动的辨识力，要恭敬门生，不得变相体罚。教师应看重本身的道德抽象，寻求品德圆满，看重教员职业的特质教养和本性魅力，有更高的人文目的。如教员的抽象，既要“德才兼备”、“严峻担任”，又要“滑稽有趣”、“热忱活跃”;对教员素养，要注意培植门生爱好的“滑稽”、“热忱”、“机灵”等特质;对本身抽象的寻求，既要“天然”、“野蛮”，又要有“活动文雅”、“辞吐文雅”等较高素养教养条理的寻求。教员要注意进步本人的思维教养。教员要严峻请求本人，自发遵照黉舍的规章轨制和无关划定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为门生树立起榜样的抽象。教员要拥有高度的事情责任感。一位称职的教员要以对汗青、对社会、对家长、对门生高度担任的肉体，起劲做好教书育人过程当中每一个环节的事情。酷爱门生的先生最受接待门生盼望的不但仅是从先生那边取得常识，更首要的是失掉先生的关爱。据无关考察注解，爱好赅博知识型先生的门生占31%;而爱好拥有师爱型的门生达到53%，他们但愿本人的先生柔和、可亲，拥有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的先生远比一个常识赅博的先生更具先生的魅力。门生暗示：对有爱心的先生他们会自发恭敬教员的劳动，非常违心靠近先生，但愿与教员分工，把教员看成是父母亲般的亲人。他们愿动向先生裸露心坎天下，分享本人的喜怒哀乐。教导需求师爱。没有师爱的教导是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教导中，师爱是根底，是先决前提。是以，在教导过程当中，无私地贡献这类师爱，既是教导胜利的关头，又是权衡一名教员素养的首要内容。在咱们的生存中，涌现了很多用爱和性命来庇护门生的实在事情，他们用本人的实践行径谱写了一曲曲爱的赞歌，惹人反思。在大水和井喷变乱眼前，一个优异的教员群体，他们用本人的实践行径完成着关爱每一位门生的誓词，恪尽职守，自私贡献，不怕就义，勇于挺身而出，禁受住了生与死的磨练，使门生一个没有少，一个没有伤，一个没有饿，一个没有病，一个没有亡。在灾害眼前，他们挺身而出，舍生忘死;在风险眼前，他们身先士卒、义无反顾。他们是如许的尽责和大胆，让人激动，使人敬重，他们用普通的事情铸就了闪光的师魂。一座大山里，粗陋的课堂、低矮的屋宇，一个年青的志愿者，为了完成对孩子们的许诺，他废弃学业、忍耐孤苦、让我们去感触感染他纯真和康健的爱，让每一位教员履历一次魂魄的浸礼，思维的升华。想起这些，或者咱们都市沉浸在激动当中。回到在平常生存中，想起与门生相处的点点滴滴，那懂得的笑容、会心的眼神、无声的堕泪，这不都是咱们用爱换来的吗？找寻那潜藏已久的幸运的种子，它就会成为你源源不息的能量，因而，那斑白的头发，佝偻的背影，将不再是先生仅有的抽象;那一盏清灯，伏案深夜，将不再是先生枯燥的写照。咱们应当久长的领有年青的光泽，芳华的生气，发达的活气;咱们应该高傲的飘扬广博的关爱，俊丽的心灵，磊落的襟怀。8 / 8