1、义务教育优质均衡发展督导评估学校自查用表学校 评估人员：学生总数人，其中小学人，初中人；班级总数个，其中小学 个，初中 个；年月日指标核查记录1.1每百名学生高于 规定学历教师数，小 学4.2人以上，初中 5.3人以上。高于规定学历教师人，百名学生人。（研究生2人，本科68人，专科7人）1.2每百名学生县级 以上骨干教师数，小 学、初中均达1人以 上。骨干教师15人，其中省级0人，市级1人，县级14人； 百名学生人。1.3每百名学生体育、 艺术专任教师数，小 学、初中均达1人以 上。体育教师4人，音乐教师3人，美术教师 4人， 合计11人；其中转任艺体学科教师1人。百名学生人。转任教师培训等情
2、况：张海妹正常参加美术教师培训1.4生均教学及辅助 用房面积（小学4.5以上，初中5.8 m2 以上）。报表总面积m2、生均m；核实总面积m2、生均m；部分功能室配置：实验室：物理 间、化学 间、生物 间、科学 间； 综合实践活动室（技术教室） 间；史地教室间；计算机教室间；心理咨询室 m2；科技活动室 m；多功能室m2；图书阅览室mo指标核查记录1.5体育运动场馆面 积（小学7.5 以上， 初中10.2 m以上）。报表总面积m2、生均m；核实总面积m2、生均m；其中田径场环道米，m,篮球场个m2,排球场个，m2，田径场跑道材质；足球场：有/无；篮球场材质；排球场材质；其他：1.6生均教学仪器
3、设 备值（小学2000元以 上，初中2500元以 上）。报表设备值万元、生均元；核实设备值万元、生均元；1.7每百名学生拥有 网络多媒体教室数： 小学2.3间、初中2.4 间以上。多媒体教室个（其中普通教室 个，专用教室 个）百名学生多媒体教室数： 个。多媒体设备种类：2.1学校规划布局合 理，符合规定要求。所在区域布局是否基本合理：2.2县域内城乡义务 教育学校建设标准统 一、基本装备配置标 准统一。学校建设标准不符合省标情况：基本装备配置标准不统一或不达标情况：2.3每12个班配音、 美教室各1间以上。音乐教室 个，m?建设时间：美术教室 个，m?建设时间：其他：指标核查记录2.4学校规模
4、不超过 2000人，一贯制学校 不超过2500人。小学学籍数人，实有人；班级数个；初中学籍数人，实有人；班级数个；九年制学校合计：学籍数人，实有人；班级数个；分校区学校各校区情况（班数、人数等）：2.5班额（小学不超过 45人，初中50人）。最大班额：小学人，超班额个班；初中人；超班额个班；平均班额：小学人，初中人。2.9教师培训5年360 学时完成率达100%。教龄满5年教师数66人，完成培训学时数教师66人，占教龄满5年教师数100 %；未完成培训学时数教师0人。主要原因：2.10县级教育行政部门 在核定的教职工编制总 额和岗位总量内，统筹分 配各校教职工编制和岗 位数量。编制落实情况（学
5、校提供岗位聘用情况花名册和工资表）：在编教师 77人，学生人。师生比1：。2.11全县每年教师交 流轮岗比例不低于符 合交流条件教师总数 的 10%。近三年：交流出 4人，其中骨干教师3人，占符合交流条件教师总数的11.42 %；交流进3人，其中骨干教师 2人；（交流条件一一已聘一级教师，并且教龄6年以上。离退休不足5年的不再交流。我校符合交流条件的一共35人）2.12专任教师持有教 师资格证上岗率达 100%。专任教师无资格证0人，占专任教师总数%，其中在编教师无资格证0人，编外教师无资格证0人。指标核查记录2.13就近划片入学是否就近划片入学：片外在本校就学人数人，其原因为：2.14全县优
6、质高中招 生名额分配比例不低 于50%,并向农村初中 倾斜。2018年优质高中名额分配人，占比，是否符合要求：2.15关爱留守儿童、 随迁子女入学随迁子女入学人，留守儿童人；关爱留守儿童措施：3.1全县初中四年巩 固率达到95%以上。2018届毕业班，入学人，毕业人，减少人；变更原因：3.2全县残疾儿童少 年入学率达到95%以 上。残疾儿童名单（有残疾儿童的学校）相关资料齐全且符合要求。3.3所有学校制定章 程，实现学校管理与 教学信息化。1. 学校章程：制定程序：文本内容：执行情况：2. 管理信息化：有无学校管理平台；功能是否齐全：3教学信息化：教学（资源）平台：三通情况：校校通带宽：班班通
7、设备：使用情况：人人通：教师有/无学习空间：利用情况：3.5教师能熟练运用 信息化手段组织教 学，设施设备利用率 达到较高水平。课堂使用多媒体情况：评价： 教师计算机使用情况：评价： 课件制作使用情况：评价： 其他：指标核查记录3.6学校德育工作、校 园文化建设水平达良 好以上。德育工作：评价：校园文化建设：评价：3.7课程开齐开足，教 学秩序规范，综合实 践活动有效开展。课程设置：课程表执仃情况：评价：教学秩序：评价：综合实践活动：评价：3.8无过重课业负担作息时间： 课程课时： 作业： 教辅： 辅导： 其他：评价：4.1是否存在以考试方式招生4.2是否存在违规择校仃为4.3是否存在重点学校或重点班4.5教冃系统疋否存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件4.6是否有弄虚作假行为备注：评价等级为优、良、中、差
