大班安全十字路口教案.doc

大班安全十字路口大班的安全十字路口教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动难度，活动过程等。尝试了解各种交通标志，正确表达各自的角色，体验游戏的乐趣，并愿意观察交通规则适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。来看看十字路口的教学计划。设计方案：大班的孩子越来越渴望独立生活。他们开始尝试独自走在路上。因此，有必要让孩子们了解交通规则的常识。课程指南中的幼儿园阶段目标也明确指出，幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，并理解并遵循日常生活规则。作为一名幼儿教师，我们有责任培养孩子的自我保护意识，让孩子真正进入社会的大家庭。该小组活动将重点关注“遵守交通规则”，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论，理解，签署”，“采访警察，遵守交通”，“模仿游戏，体验生活”三个部分提高儿童在道路上独立行走的安全意识，学会保护自己。活动目标：1.尝试了解各种交通标志，并正确表达各自的角色。2.体验游戏的乐趣，并乐于遵守交通规则。3.加强幼儿的安全意识。4.探索和发现生活的多样性和特征。遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。活动准备：1.儿童收集有关“交通标志地图”的信息图片。2，立体交通标志（停车标志，信号灯，左右转弯标志）。3，自制信号灯（红色八卦，绿色八卦）。4.“十字路口”场景的布局。活动困难：活动困难：解释交通标志。活动重点：让孩子们了解如何正确穿越“十字路口”。活动程序：“几天前，老师让孩子们仔细搜索路上的各种交通标志，然后把它们拉下来。谢谢。今天，我们将开展“交通标志地图”的交流会，要求孩子们展示他们找到的标识，并用他们自己的语言告诉他们，让我们了解这个标志的含义。 “2.儿童自由交流，展示标志并表达特定意义。3.老师引导孩子想象路段的情况，并通过生动的例子和图像手势激发孩子理解徽标地图的作用。如果孩子出现“没有按喇叭”的标志，老师会提出孩子的想法：（1）在本节旁边可能需要哪些建筑设施才能保持安静？ （2）如果你听到一个连续的号角，你会有什么感受？ （3）预设答案：也许幼儿园的孩子正在小睡;也许医院里的病人需要休息;也许这位大哥哥的大姐正在接受考验; （4）总结：当我们看到这个标志时，当我们走过这个地方时，不要鸣喇叭，保持安静。“现在，老师扮演交警阿姨。你想成为一名小记者来采访我吗？ “5.老师指导孩子从不同角度进行面试，如交警的职业情况，辛勤工作和交通姿势。6.确切地知道警察在指挥交通时的姿势是什么？这些手势告诉我们什么交通规则？ （微笑和站立尊重人;右手掌向上，手掌向外，身体前部平坦，请停止;右臂向侧面抬起，来回移动以指示进展;）7，请孩子们学会做交警阿姨。8.'在十字路口，有一个明确的交通标志，这叫什么名字？ '（信号灯，也称交通信号灯）9，游戏：过马路看灯儿童分为信号灯，行人两种角色，免费体验生活。老师引导孩子正确地完成信号灯的闪亮工作。 （孩子们站在小椅子上，拿着红绿灯准备。十字路口的八卦信号应该定期旋转。为了确保改变红灯和绿灯的动作的整洁，孩子们倒计时.10-1同时阅读是辅助手段，并且执行合理的操作）。 A，孩子们徒步走在人行道上。 B.孩子们学会开车，在路上穿梭，面对交通标志，正确识别，严肃驾驶，最后将车停在停车场以结束活动。