1、9篇）2024年学校校长书记（教育系统）专题党课学习讲稀篇一、2024年教育系统专默党课讲稿2篇二、教育系统党课：奋力开拓教育强国建设新局面IO篇三、学校党支部书记讲党课讲稿19篇四、党课：以二十大精神为指引抓好人才和青年工作，在砥砺前行中逐梦未来,用实干实绩唱响青春之歌24篇五、党课：立德树人铸魂育人（学校）29篇六、2024年教育系统专题党课讲稿37篇七、党课：学思践悟笃行实干阵厉奋发勇毅前行奋力推动党的二十大精神在X落地生根43篇八、学校开展学习二十大精神专题党课：学深、悟透、笃行，以新担当新作为办好人民满意的教育49篇九、党课：增强制度意识争做执行表率60第一、2024年教育系统专题
2、党课讲稿落实立德树人根本任务以更高质量办好人民满意的教育党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会，大会做出的各项决策部署、取得的各项成果，必将对全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴，对夺取中国特色社会主义新胜利发挥十分重要的指导和保证作用。党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在“全面建设社会主义现代化国家的首要任务”即“高质量发展”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响。这一部署深刻体现了习近平总书记对强国堀起规律、对当今新技术革命和产业变革的时代特征、对未来世界发展大势的深刻洞察和把握，深刻体现了习近平总书记对教育的关心重视
3、一以贯之，对新时代新征程教育的基础性、先导性、全局性地位和作用的强调与期待。今天围绕如何贯彻落实好二十大对教育工作的安排部署，办好人民满意的教育与大家进行交流。一、突出要点，充分认识新提法新要求，全面推进被盲高质发展（一）充分肯定十年来中国教育的成就十年来中国教育实现了历史性的跨越式发展，特别是在幼有所有、学有所数上持续用力，建成了世界上规模最大的教育体系。一是在学前教育方面，围绕破解“入园难”，国家出台了两个学前教育三年行动计划和一系列相关政策，推动学前教育跨越式发展，取得了历史性成就。二是为提高劳动力素质，高中教育也加快了普及发展步伐，如期实现了普及目标。三是我国职业教育从层次走向类型、从
4、政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵发展，建成了全世界规模最大的职业教育体系。（二）强调教育的战略地二十大报告把教肓与科技单列，以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题进行讨论，而且位置前移到第五部分，把科技、教育、人才作为一个整体性的重大问题单独论述，有着特别的深意。明确提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性的支撑，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。教育是国之大计、党之大计，要坚持教育优先发展，建设教育强国，坚持为党育人，为国育才，全面提高人才自主培养质量。着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。明确指出了教育在社会主义现代化强国建设
5、和中华民族伟大复兴征程中的重要使命。在我们面临经济发展转型、科学技术“卡脖子”等问题的背景下，再次强调科教兴国和人才强国有特别重要的意义。（三）重申党的教育方针二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育十年来第一次写进党代会的报告。劳动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。（四）全面部署加快建设高质馋教育体系
6、办好人民满意的教育一是提出要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。在十九大提出的“公平而有质量的教育”的基础上，进一步突出了“高质量教育体系”的目标。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”和促进教育公平，有着特别的意义。今天所追求的教育公平，在于从学前教育到终身教育，让每一个个体都有机会享有优质教肓资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之才。二是对发展不同阶段不同类型的教育提出了各自的重点内容。如义务教育的重点是推进优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源的配置；学前教育与特殊教育的重点是普惠发展：高中阶段的教育重点是学校多样化发展；职业教育、高等教育、继续教育的重点是协同创
7、新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这里关于职普融通和优化职业教育类型定位，都是第一次出现在党代会的文件中。三是对学科建设和教材建设问题给予了特别的关注。提出要加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。敏锐地关注到当代学科发展的趋势及其对于科技发展与一流大学建设的作用。报告还提出要加强教材建设和管理，学科建设和教材建设问题，也是第一次出现在党代会的报告之中。四是提出要推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。把教育数字化建设与学习型社会建设联系起来，意味着国家将进一步发展面向全社会的教育智慧平台。其中“学习型大国”
8、的提法，也是第一次明确提出。五是提出要加大国家通用语言文字推广力度。一方面是因为国家通用语言文字推广对于加强民族团结和凝聚力具有特别重要的意义，另一方面在脱贫攻坚的过程中普及国家通用语言文字也发挥了重要作用。这也是在党代会文件中第一次强调。六是对深化教育领域综合改革提出了明确要求。“深化教育领域综合改革”是十八大报告中提出的目标任务，这次二十大报告中除了谈到加强教材建设与管理和健全学校家庭社会育人机制外，重点谈到了完善学校管理和教育评价体系的问题。二、突出根本，牢牢把握正确的政治方向，确保教育领域始终是党的专（导的型强阵地.教育系统学习贯彻党的二十大精神，首要的是深刻领悟“两个确立”的决定性意
9、义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉做习近平总书记忠诚坚定的拥戴者、追随者。深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚定不移用党的创新理论指导和推动加快教育强国建设。深刻领会以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务，坚定历史自信、增强历史主动，坚持扎根中国大地办好教育。具体来说，一是要坚持以党的政治建设为统领，落实高校党委领导下的校长负责制，实施中小学校党组织领导的校长负责制，深入推进党建领航工程，持续提升基层党组织凝聚力战斗力。
10、始终坚持严的主基调，一体推进不敢腐不能腐不想腐，驰而不息纠“四风”、树新风，打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，营造风清气正的良好政治生杰和育人环境。二是坚定不移贯彻党的教育方针，培养堪当民族复兴大任的时代新人。要按照习近平总书记“六个下功夫”重要要求，扎实推进各项改革攻坚任务，促进大中小幼思政一体化发展，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。实施好学校体育固本行动、美育提升行动和新时代劳动育人工程，发挥好家庭第一课堂作用，着力补短板、强弱项、固根基，促进学生身心健康、全面发展，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。三、突出看点，坚定不移践行人民至上，努力办
11、好人民更加满意的教育在新的起点上，教育工作要深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实党的教育方针，坚持为党育人、为国育才，遵循教育规律和人才成长规律，顺应社会主要矛盾的变化，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，健全学校、家庭、社会有人机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强国、办好人民满意的教育。（一）加快建设高质量教育体系。各级各类教育要适应人民期盼和发展需求，巩固提升普及水平，更加注重高质量发展。学前教育要多渠道增加普惠性资源，全面提升科学保教水平。义务教育要落实“五育并举”要求，加快义务教
12、育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置。要坚持高中阶段学校多样化发展，加强县域普通高中建设。高等教育要促进内涵式发展，鼓励高校在不同定位上办出特色、争创一流，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快理设中国特色、世界一流的大学和优势学科，全面提高人才自主培养质量。要优化职业教育类型定位，深入实施中职、高职办学条件达标工程，推动高职提质培优，稳步发展本科职业教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，培养更多应用型、技能型人才。（二）深化教育领域综合改革。教育关乎公平与效率、规模与质量、国家需要与个人期望，涉及思想观念、利益调整，要发挥关键领域改革的作用，带动育人方式、办学模式、管理体制
13、保障机制等综合改革。学校的职责归根结底是教书育人，要推动办学治校坚守育人的本源，坚决破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子，完善学校管理和教育评价体系。深化考试招生制度改革，完善自主招生、特才特招等选拔机制，更好发挥“指挥棒”作用。要发挥学校育人主阵地作用，持续优化教育教学秩序和综合育人环境，巩固拓展“双减”成果，防止反弹。稳步推进民办义务教育治理，落实“公民同招”和免试就近入学，引导规范民办教育发展。教育督导改革要重点完善常态化监测，强化结果运用和问责机制。同时，要坚持以开放促改革、促发展，加强国际教育交流合作，拓展全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局，不断增强我国教育的国际影响力
14、和竞争力。（三）加强教师队伍建设。没有高水平的教师，就谈不上高质量的教育。要深入实施新时代基础教育强师计划，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推动政策、资源、投入进一步向教师倾斜，引导师范院校坚持“师范为本”、以培养教师为主业，支持高水平综合大学开展教师教育，保证教师队伍有充足的师资来源，加快补充思想政治、音体美等学科教师。深入推进义务教育学校教师“县管校聘”管理改革，加大对乡村教师的倾斜支持，完善城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校交流轮岗的激励机制，扩大中小学中高级岗位比例，提高教龄津贴标准，吸引和激励更多优秀人才长期从教、终身从教。（四）着力完善保障条件。教育
15、优先发展是党和国家的重大战略，体现在经济社会规划优先安排教育发展、财政资金优先保障教育投入、公共资源优先满足教育和人力资源开发需要等方面。要健全财政教育投入机制，全面落实各级政府支出责任，确保国家财政性教育经费投入占国内生产总值比例不低于4%。不断优化经费支出结构，健全各级教育生均标准，完善覆盖全学段学生资助体系，把新增教育经费更多用在教师队伍建设和教学设施改善上，提高教育经费使用效益。加强教材建设和管理，加大国家通用语言文字推广力度，推进教育数字化，全方位奠定教育发展基础，不断提高人民群众对教育的满意度。四、突出改革，更进一步激发教育发展活力动力，实现高效能治理新提升要深刻把握党的二十大的新
16、思想、新观点、新论断，深刻把握新时代新征程对教育提出的新使命新任务，更新教育观念，进一步完善评价体系，推动更高水平敦育对外开放，加快推进教育数字化，不断推动教育变革和创新。聚焦支掾人才战略，着力培育创新素养。健全德智体美劳全面培养体系，大力发展素质教育，不断提高学生综合素质。加强科学教育，抓好实验教学和科普活动，开展人工智能教育，提高学生信息素养，激发科学兴趣，培养创新精神，增强实践能力。广泛开展学生阅读活动，完善指导书目，培养良好阅读习惯，提高人文素养。积极探索有突出潜质学生早期发现与培养机制，服务全面提高人才自主培养质量。聚焦提升教学效能，着力增强发展动能。实施新时代基础教育强师计划，提高
17、教师实施新课程新教材、应用新方法新技术能力水平。推进基础教育数字化战略,建好用好国家中小学智慧教育平台，探索信息技术多场景应用，实现与教育教学深度融合。建强教研体系，充分发挥教指委和教研机构支撑引领功能。深化中小学减负提质，开展优质作业设计展示交流，丰富课后服务资源，更好发挥课堂教学主渠道作用，促进学生在校内学足学好。聚焦优化教育治理，着力深化综合改革。完善基础教育办学体制，落实政府办学主体责任，保障基础教育持续健康发展。建设基础教育综合管理服务平台。总结推广基础教育综合改革实验区典型经睑，推动体制机制改革创新，充分激发办学活力。健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的育人机制，推动形成
18、学校家庭社会协同育人新格局。全面落实幼儿园、义务教育、普通高中和特殊教育办学质量评价指南，加快构建以发展素质教育为导向的科学评价体系。完善学生安全防控体系，加强学生心理健康教育，净化社会育人环境，切实保障学生安全。教育支撑人才，人才支撑创新，创新服务于国家经济建设和综合国力提升。我们要立足2035年我国发展的总体目标任务，深刻理解教育是国之大计、党之大计，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把思想和认识统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来，弘扬伟大建党精神，阵厉奋发、勇毅前行，加快建设教育强国，办好人民满意的教
19、育，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴作出教育新的贡献。第二、敕育系统党谋，奋力开拓教育强国建设新局面新征程上，希望你们和全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，自信自强、障厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。在第三十九个教师节到来之际，习近平致信全国优秀教师代表，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候和诚挚祝福。2024年5月29日，习近平在二十届中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，全面系统深刻阐述了建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国等一系列重大理论和实践问题，思想深邃、
20、内涵丰富.是指引我们建设中国特色社会主义教育强国的纲领性文献，体现了大党大国领袖对世界历史进程和强国建设规律的深刻洞察和精准把握，展现了习近平对强国建设、民族复兴的深谋远虑和勇于战略抉择的历史担当。教育部党组把学习贯彻习近平重要讲话、重要指示精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，深化主题教育成效，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，结合年初确立的重大项目和专项行动的实施，一体推进习近平重要讲话精神的学习宣传、重点改革项目的落顺口教育强国建设规划纲要的谋划研制等工作，积极拓宽视野和格局，努力把习近平的期盼和党中央的要求转化为教育强国建设的生动实践。一、提高政治站位，不断增强教
21、育强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉习近平指出，建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。这一重要论述，深刻阐述了教育强国建设的重大意义，赋予教育新的战略地位、历史使命和发展格局，极具战略意义和深远影响。切实增强强国建设、教育何为的历史使命感。当前，党的中心彳壬务是团结带领全国各族人民全面覆成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。国家的战略利益、战略目标决定了国家发展的优先导向，决定了教育强国建设必须摆在优先位置
22、党的二十大报告将教育强国明确为到2035年必须建成的目标之一，放在科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等目标之前，充分体现出教育之于国家现代化建设的极端重要性。报告还提出制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国等强国建设目标任务，推进这些强国目标任务的完成，人才是关键，而教育具有基础性、先导性、全局性地位和作用。回顾世界各国现代化的发展历程，总结16世纪以来5个世界科学中心转移的历史规律，分析3次工业革命渐次演化的历史进程，无一例外显示出教育的优先布局与国家的兴盛强大密切相连，受过良好教育的劳动者更富有创新能力，能更好推动社会生产力发展，带来综合国力持续提升、国家持续繁荣
23、教育既是经济社会发展的果，更是经济社会发展的因。要在国家发展的新方位新征程中，找准教育强国建设的新定位新任务，自觉增强服务强国建设、民族复兴的历史主动和责任感、使命感。把握好蕴含的重大机遇，沉着应对重大挑战。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，教育强国建设有着良好基础，教育发展进入由大到强的历史新阶段。推进教育强国建设，将在重要政策举措、重点工程项目安排、重大机制建设等方面进行系统部署和全面加强，这是教育发展的重大历史机遇。同时也要看到，教有内外环境出现一些新的变化：科技革命和产业变革突飞猛进、数字技术最新讲话系列，既可能给教育带来颠温性影响，也将
24、给教育拓宽未来发展空间带来无限可能；我国产业转型升级、区域经济结构调整和城镇化深入发展，对院校学科专业结构、科研创新数量质量、人才数量类型结构等提出全新要求;我国人口结构变化对教育发展将带来新挑战；围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈；等等。面对这些变化和趋势，要敢于抢抓机遇、善于主动作为，强弱项、固底板、防风险、扬优势，自立自强地推进教育强国建设。切实增强时不我待的紧迫感。党的二十大明确了到2035年建成教育强国的目标，习近平在二十届中央政治局第五次集体学习时的重要讲话发出了教育强国建设的总号令。建成教育强国，是党中央确立的硬目标、硬任务，还有不到12年时间，时间紧迫、任务繁重,没有
25、现成道路可以依循，也不能照抄照搬别国经验，迫切需要加快理论创新、实践创新、制度创新、思路创新，以目标倒逼改革，倒排工期、压茬推进，确保如期建成。二、牢记为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养能力习近平指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。人才是核心竞争力，人才的高度影响甚至决定着国家发展的高度和国家竞争的真正实力。人才特别是拔尖创新人才自主培养是教育强国建设必须攻克的核心任务。牢牢把握人才培养方向。习近平指出，我们建设教育强国的目的,就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担
26、重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，认真做好党的创新理论进教材、进课堂、进头脑工作，不断完善以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程体系，用好习近平新时代中国特色社会主义思想概论教材和大中小学读本，打牢学生成长成才思想政治根基。全面实施时代新人铸魂工程、大思政课建设工程，推进大中小学思想政治教育一体化，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，强化中华优秀传统文化教育。提高网络育人能力，推动思政工作传统优势同信息技术高度融合。加强教材建谢口管理，打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。开展学生
27、体质强健计划、美育浸润计划，实施劳动习惯养成计划、学生心理健康促进行动，促进学生身心健康、全面发展。开展青少年读书行动，引导学生爱读书、善读书、读好书。加大国家通用语言文字推广力度，加强学校铸牢中华民族共同体意识教育。完善三全育人格局，引导学生坚定听党话、跟党走。提升人才自主培养质量。落实好习近平有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才的重要指示，实施高层次人才自主培养工程，把思路、政策和精力更加聚焦到自主培养上来。发挥高等教育龙头作用，深化双一流建设，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快构建一流大学体系、培育一流优势学科。实施国家基础学科拔尖人才培养战略行动，探索构建各学段贯通、多方协同
28、科学完备的培养体系，让更多好苗子得以挑选出来。重点从基础学科人才、高端工程技术人才、哲学社会科学骨干人才、理工农医类专业紧缺人才等需求侧出发，优化调整学科专业设置，加快向理工科、战略紧缺和新兴交叉领域布局。实施拔尖创新人才培养核心要素建设计划，研究建立国家科教融合创新特区，加强与政府部门、国家科研机构、科技领军企业等协同育人，抓紧实现基础研究、卓越工程师、卓越医师等的重点突破。打造职业教育新增长极，深化现代职业教育体系建设改革，探索构建纵向贯通、横向融通的网络体系与机制设计，打破职业教育内部循环和毕业生身份固化，形成中国特色职业教育制度模式,源源不断向经济社会主战场揄送高素质技术技能人才。打
29、造高素质教师队伍。教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。习近平在今年教师节到来之际致信全国优秀教师代表，深刻阐述教育家精神的丰富内涵和实践要求，号召大力弘扬教育家精神。习近平指出，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的肓人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。我们要强化教育家精神引领作用，抓牢师德师风建设，引导教师牢记为党育人、为国育才初心使命，树立躬耕教长、强国有我的志向和抱负。健全中国特色教师教育体系，加大对师范院校的支持力度，实施好国家优
30、秀中小学教师培养计划（国优计划），推动双一流建设高校重点开展科学类课程教师培养。加大教师待遇保障，巩固义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平成果。从目标、方法、机制和手段创新着手，深化教师队伍建设改革，优化教师管理和结构配置，拓宽成长发展空间，营造浓厚尊师重教社会风尚。三、蹩化服务导向，有效提升教育对高质发展的支撑力、贡献力习近平指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。要准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，自觉主动做到教育强国与科技强国、人才强国建设一体推进，加快建设高质量教育体系，助力形成推动高质量发展的倍增效应。有力支撑高水平科技自立自强。高等教
31、育是人才第一费源、科技第一生产力、创新第一动力的重要结合点，要充分发挥高校特别是高水平研究型大学基础研究主力军、重大科技突破策源地作用，打造国家战喀科技力量。组织实施高水平科技自立自强支撑工程，加快推进高校有组织科研，高质量推进关键核心技术攻关大平台、教育部工程研究中心、省部协同中心建设，集聚力量开展关键核心技术攻关，加快实现重大原始创新突破，解决卡脖子问题。深入实施高等学校基础研究珠峰计划，加强前沿科学中心等重大科研平台、国际合作联合实验室和学科创新引智基地等建设，实施国际大科学计划，加快形成国际上匕较优势，助力世界重要人才中心和创新高地建设。深入推进中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、
32、话语体系建设，加快建构中国自主的知识体系。服务国家和区域重大战略需求。把握国家重大战略、区域协调发展战略和科技、产业、经济布局对教育、科技、人才以及职普融通、产教融合、科教融汇提出的新要求，部署高等教育综合改革工程，在提高人才培养质量、造就拔尖创新人才上先行先试，在服务国家战略和区域经济社会发展、优化教育布局和结构上先行先试。围绕国家主体功能区战略，结合地方重大产业发展需求，以实施新一轮部省战略合作协议为抓手，选择一些试点区域探索设立高等研究院、区域创新中心等，提升区域教育服务能级。持续支持中西部高校建设，面向人口大省扩大高等教育资源规模。加快构建省域现代职业教育体系建设新模式和市域产教联合体
33、行业产数融合共同体一体两翼工作格局，创新政产学研用结合新载体，促进教育链、人才链和产业链、创新链有机融合。深入实施千校万企协同创新伙伴行动，加强技术转移转化，培育产业高质量发展新动能。四、深化改革开放，持续激发教育强国建设的动力和活力习近平指出，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变。要以改革创新为动力，发挥政策、制度、机制的价值驱动与战略牵引作用，加快推动教育体系调整走向更加系统性、综合性的集成，推动教育发展走向更加主动自觉的自信自立，推动教育活动延伸到更加灵活广阔的自主学习、终身学习。深化新时代教育评价改革。积极破除唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项顽瘴痛疾，以政策、制度和组织机
34、制的。化部署来推动观念更新、工作评价和方法改革。统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，全面提高教育治理体系和治理能力现代化水平。推动构建多元主体参与、符合中国实际、具有世界水平的教育评价体系。推进教育数字化变革。深入实施国家教育数字化战略行动，建设公平包容、更有质量、适合人人、便捷高效的数字教育，有效支撑个性化学习、扩大优质数育资源覆羞面，提高和发挥教育数字化助学、助教、助管、助交流合作的功能，以数字教育赋能教育强国建设。加快建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，全面提升人力资源开发水平。加快建设世界重要教育中心。统筹做好引进来和走出去两篇大文章，推动更大范围、更宽领域、更深
35、层次、更加主动灵活的教育对外开放，在开放中促改革、促发展，增强我国教育国际影响力。有效利用世界一流教育资源和创新要素，大力推进留学中国品牌建设，不断扩大中国教育的朋友圈，构建面向全球的教育伙伴关系。积极参与全球教育治理，为世界教育发展发出中国声音、贡献中国智慧。五、坚持人民至上，让教Ir发展成果更多更公平惠及全体人民习近平强调，我们要建设的敬育强国，最终是办好人民满意的教育。这充分表明发展教育的根本立场，反映教育强国建设的根本价值追求。要深刻认识教育之于人的全面发展的重大意义，深刻把握教育稳步促进共同富裕的路径方法，把人民满意作为教育强国建设的根本评判标准，切实以教育公平促进社会公平。当前,人
36、民群众的教育需求呈现出一些新特征，对入好E1上好学就好业的愿望更强烈了；对发展素质教育、学校课后服务供给质量、满足学生个性化发展需求的意愿更强烈了：城镇化的发展、人口和社会结构的变化，带来群众对城乡教育布局结构和资源配置，对职业教育、继续教育、老年教育等教育服务的期盼更强烈了。要准确把握群众对教育的新关切新期盼，锚定2035年基本公共服务均等化目标，加快构建政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共教育服务体系。把促进教育公平融入教育领域综合改革各方面各环节,进一步缩小城乡、区域、校际、群体差距。夯实基础教育基点，推动学前教育普及普惠安全优质发展、义务教育优质均衡发展和城乡一体化、高中阶段学校多样化
37、发展、特殊教育普惠发展。实施新时代基础教育扩优提质行动，重点推进学校建设标准化、城乡教育一体化、师资配置均衡化、资源共享智慧化、教育关爱制度化，着力抓好提高公办园普惠园在园幼儿占比、县域义务教育优质均衡发展先行创建、加强县域高中和综合高中建设、20万人口县设置特殊教育学校等项目。着眼于培养学生适应社会发展需要和终身发展需要的核心素养，创新育人方式，深化课程教学改革，在教育双减中做好科学教育加法。聚焦高校毕业生就业、降低教育养育成本、学生心理健康等热点难点问题，全力以赴办实事解民忧，让人民群众享受更有质量、更加公平的敬育。建设教育强国，党的领导是根本政治保证，是最大政治优势。要坚持和加强党对教育
38、工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，推进教育优先发展，汇聚全党全社会共同办好教育强国事业的强大合力。贯彻落实高校党委领导下的校长负责制、中小学校党组织领导的校长负责制，不断提升民办学校、中外合作办学党建工作质量，推进党的组织和党的工作全覆盖，确保党旗始终飘扬在育人一线。要积极构建学校、家庭、社会协同育人格局，引导全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，共同营造良好的育人环境和社会氛围。加快建设教育强国，使命光荣、责任重大。教育系统要深刻领悟两个确立的决定性意义，增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,凝
39、聚全战线智慧和力量，推进教育强国建设谋划设计,坚定信心、开拓创新、笃定前行，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大受兴作出新的贡献。篇三、学校党支部书记讲党爆讲稿校长为全院处级以上领导干部讲“三严三实”专题教育党课，正式启动了我院处级以上领导干部“三严三实”专题教育。我先后听取了韩冬院长、张云龙副书记、丁连元部长所讲的党课,对“三严三实”有了更加深刻的认识。按照院党委要求和党总支开展“三严三实”专题教育的安排，今天，我结合自己的学习体会和系学生工作实际，给大家讲一次党课，主要讲三个方面内容。一、“三严三实”提出的背景习近平总书记在参加十二届全国
40、人大二次会议安徽代表团审议时提出，领导干部要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。这24个字虽然浅显易懂，但饱含深意，立志高远，有着极强的思想性、针对性、指导性。2014年3月17日，习近平总书记在指导兰考县党的群众路线教育实践活动时又再次重申，告诫领导干部，要实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人耍实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问.题，不搞“假大空”。在全党开展党的群众路线教育实践活动的背景下提出“三严三实”。是因为习总书记担心出现前热后冷、前紧后松情况，担心会功亏一簧，所以强调各级领导干部都要树立
41、和发扬好的作风，做到“三严三实”他指出，要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成就。开展三严三实”专题教育是以习近平同志为总书记的党中央着眼协调推进四个全面”战略布局作出的重要部署,是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措,是群众路线教育实践活动的延展和深化，是进一步严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。二、“三严三实”的基本内涵严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特
42、权、不以权谋私。严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微,勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好商鹫远，不脱离实际。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问即，努力创造经得起实践、人民、历史检险的实绩。做人要实,就是要对党、对组织、对人民、对同志忠城老实做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公遒正派。从内容看，以上这些要求并不严，是最基本的要求，是共产党人特别是领导干部必备的最基本的政治品格和做人准则。但客观事实是,随着时势变化，党员、干部在新的历史
43、条件下达到这些最基本要求，所受的挑战和考验越来越大，情况不理想、不乐观。“三严三实”，其精髓和着力点在“严”“实”二字。在我们党面临的“四大考验”“四种危险”更加凸显的情形下，习近平总书记要求各级领导干部做到“三严三实”，对干部改进作风提出明确要求,具有很强的现实意义。三、学生党员如何践行“三严三实”(一)学生党员要严以修身1,努力加强道德修养(1)道德素质包括价值观念、道德观念以及行为规范、准则，反映着个人对他们及社会的实际态度。高校学生党员、学生干部要有明确的道德追求、正确的价值取向和崇高的人生信仰：同时具备较强的事业心，认识了解自己所从事的学生工作的重要意义,明确自己所肩负的重托，增强三
44、大意识，即服务意识、大局意识和责任意识，保持旺盛的工作热情。(2)思想素质是指人的思想观念觉悟和理想信念。当代高校学生干部必须牢固树立社会主义核心价值观，不断增强对马克思主义的崇高信仰，坚持用与时俱进的马克思主义中国化的最新成果武装头脑，学会理论联系实际，并指导实践。(3)政治素质是人们为了实现本阶级的根本利益而必须达到的政治要求，主要是政治立场、政治方向问题。高校党员、学生干部必须坚定正确的政治方向，有进取心，坚信党的领导，积极向党组织靠拢。2、学习各类文化知识学生工作的特点要求党员、学生干部应该具备广博的知识。包括与本职工作相关联的业务知识、优秀的传统文化知识和文明成果、科学的思维方法和基
45、本的技能等。（二）学生党员要严以用权学生干部在工作中应做到严格按照学校规章、制度行使手中的“权力”，要做到敢于担当、踏实肯干；处事公正，务实求真；有责任感和事业心，能够做好相应的学生工作，帮助学生解决问题，参与到学生的自我管理工作中来，服务意识强，真正的为学生服务；不摆“官”架子，不谋私利，不搞特权；能够做出让学校、老师、同学满意的实绩，得到老师、同学的认可。（三）学生党员要严以律己1、工作中率先垂范大学生党员是大学生中的骨干，是党的新生力量，是未来社会主义现代化建设的中流砥柱，大学生党员只有从政治、学习、工作、生活等各方面发挥好先锋模范作用，才能在同学中树立起大学生党员的良好形象，影响并团结
46、广大同学共同进步，以增强党组织的凝聚力和战斗力。2、严格执行各项制度作为学生党员，要严格遵守各项规章制度，凡是要求别人不做的,自己坚决不做；凡是要求别人做到的，自己首先带头做到。作为党员，就要培养起强烈的纪律观念，遵守党内纪律和校纪校规，做到先律己再律人，应主动帮助那些纪律观念较差的同学改正其行为。3、重要事项及时汇报高校学生突发事件，常见的主要有安全稳定类、事故灾难类、校园治安类和公共卫生类等。党员、学生干部属于学生中的一员,很多时候，在学生突发事件爆发时，学生干部就在现场。这种第一现场、第一时间的优势，是领导和辅导员所无法比拟的。党员、学生干部遇到突发事件时必须及时、迅速地向系部领导和辅导
47、员进行汇报。事实证明，及时、迅速的汇报很多情况下能将突发事件控制和消除在萌芽之中，降低突发事件的危害程度。（四）学生党员谋事要实“谋事要实表现为以下内容：有好的群众关系，具有较强的沟通协调能力和组织管理能力；能团结协作，有团队合作精神;能从客观实际出发考虑问题：有良好的心理素质，理性、踏实,不好高鹫远；具备谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作态度，取人之长,补己之短，虚心待人，谦虚诺慎是党员、学生干部应具备的一种美德。（五）学生党员创业要实1、敢于担当在其位、谋其政、负其责，敢于接受并肩负起重任。学生干部敢于担当，就是要对上对下负贲任，对应该完成的任务，顶着压力也要干，对应该负的责任，迎着风险也要上。2、
48、敢于碰硬学生党员要敢于同不良现象作斗争，既要讲究方式方法，又要敢于碰硬，敢抓敢管。碰硬，就不能“打太极”；碰硬，就不能患“软骨病”；碰硬，就不能当“老好人3,敢于创新创新是一个组织永葆生机的源泉。高校学生干部工作能否保持活力，学生干部能否干出成绩，能否超越自我、超越别人，根本的区别就是有无创新能力。学生干部必须有创新能力，即观念的创新、思维的创新、方法的创新和知识的创新。因为只有创造性地开展工作，尝试挖掘创新潜能，改进工作方式方法，丰富活动的内容，充实活动的载体，才能加强工作的说服力和吸引力。（六）学生党员做人要实做人要实，对党、对组织、对学校、对老师忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“认认真真学习，勤勤恩恩工作，踏踏实实做人，甘于奉献无愧我心”这是对于一个学生党员的最基本的要求。学生党员要有工作热情和牺牲精神，不斤斤计较，要有奉献的精神和为老师、学生服务的热情，要有较强的服务意识，否则工作将出现被动和脱节的局面。（七）对学生党员的五点要求对学生党员、学生干部提出五点要求：一是要勤学，学习各类知识，为己所用；二是要修德，积极开展道德实践；三是要明辨，要明辨是非，能够做出正确的判断：四是要务实，要脚踏实地，不要好高鹫远；五是要善于管理，既要讲究方式方法，又要敢于碰硬。第四、党课：以二十大精神为指引抓好人才和青年工作，在砥砺前行中逐梦未来,用实干实绩
