为不守纪律的学生开好“三味药”.doc

为不守纪律的学生开好“三味药”为没有纪律的学生开一个“三味药”个别学生违反课堂纪律和自学时间,影响他人上课和自学,这是极其糟糕的行为.这些学生一般成绩差,厌倦了学习.从班级的整体来看,这类学生并不多,但影响大,不仅干扰了学生的正常学习生活,处理不当,或不及时,还影响了建设和形成班级,也可能有个别学生行为不良,心理发育异常.负责全班的老师可能会讨厌那些不遵守课堂纪律的同学,甚至会闻到愤怒,当他们遇到这种情况时,他们认为这是邪恶的.我不知道如何从心里“爱”它.但是,如何才能达到改变这些学生的目的呢？如何教育和治愈这样的学生？学生没有纪律,教师有责任,父母有责任,一些不良思想对社会的影响也是一个重要因素.班主任应该为这个事业打开一个“处方”,上面写着“三味药”：他自己的感受,家庭的输入,教育的协调和社会不良来源的阻碍.首先是情绪投入.热心接近这些学生,经常与这些学生交谈.如果他们学习不好,他们将帮助学生取得良好的学习成绩.起初,过渡的影响可能并不明显.但班主任不能气馁,试图利用他的积极因素发现自己的优势.班主任将坚持他的光辉点,经常在课堂上赞美他,并有意识地发挥他在这方面的优势和优势.虽然这些学生没有纪律,但他们有很强的自尊心.当他们听到班级老师在所有同学面前称赞他时,他们会开始有点惊讶. “我还有优势吗？”教师在评论之前就是片断,主题教师甚至打败了我！ “他们会不好意思低头.班主任会看着他们并鼓励他们说：'谁有优点,只要你发扬优势,克服'失败',努力学习,建立明确的学习目标,你一定会成为一名优秀的学生' .在正常情况下,班主任的话可以深深触动他们,心灵受到严重影响.第二次家访.为了教育这样的学生,除了情感投入外,他们还会使用假期休息,还可以到家中了解他们的学习和生活条件.当班主任进行家访时,他不应该向父母抱怨.他从不告诉家里的孩子他们没用.他们总是在孩子身上寻找一点点优势.他们告诉父母他们面对孩子的缺点,并要求希望的形式.家长协助合作.家长们特别乐意谈论他们最近在学校和父母的积极变化.因为家人了解成年人说他们,他们不听.现在老师说他们现在正在改变.当父母感到不安？父母的快乐心理状态和情感转向为学生的教育带来了极大的意识.家长们合作,传达了两个渠道.我们必须再次采取有利措施堵塞不良社会资源.一些不遵守课堂纪律的学生,在一定程度上不受社会尊重,不尊重人才的影响.科学力量的社会意识薄弱,学生厌倦了学习.糟糕的社交氛围对他们来说也是非常有毒的.为此,班主任必须首先加强班集体的建设,增加集体的吸引力和凝聚力.在组织各种小组活动时,有必要让学生形象和活泼地接受教育.这种“三味药”可以说是“适合不遵守纪律的学生”.最顽皮,没有纪律的同学已经改变了.学习逐渐赶上,行为和纪律变得更好.简而言之,一位经验丰富的班主任总是将经验,方法和教育渠道融入春风和细雨中,这样可怜的心就会被淹没,沉睡的心灵就会被唤醒.3 / 3