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浅谈小学班级管理的五种方法小学班级管理的五种方法在瞬息万变的信息时代,班主任的工作必须不断丰富和创新.回顾过去几年的工作,我觉得管理班级小组可以从以下五个方面入手：首先,激励是一个以动机为主题的优秀学生 - 这是我成为一名教师以来最大的经历.学习需要动力,课堂管理也是如此.长期批评和高压政策只能产生两种后果：要么完全丧失自信,要么打破罐头;或明显的提交,实际的愤怒和反叛.因此,课堂动机多年来一直是我工作的主题. “我们是一个非常好的班级. “我为能成为你的老师感到自豪”.这些词语在第一人称中不仅使学生和我在一起,而且增加了学生的自信心,荣誉感倍增,课堂作业得以实现.它很方便.其次,培训是基于动机的主题,唱歌是培训剧.小学生的自我控制能力仍然不强.因此,定期培训是班级管理中的主要任务,需要经常和反复地抓住.一般要求是什么,应该逐一向学生清楚解释.说话是必不可少的,练习应该越来越广泛.应该实践一些重要方面,例如早操,公路队和小区域,例如课前准备,在课间浇注纯净水.告诉每个学生我们想做什么,为什么要这样做,并教导学生我们应该做什么.这些看似微不足道的事情肯定会让学生们在余生中受益.定期管理工作精细,实用,课程顺序自然有序,学生的活动和学习得到很好的保障.第三,活动是提高班级凝聚力的最佳方式,也是教育学生思想道德素质的最佳方式.在班级管理方面,我组织学生开展各种活动.学校旅有各种要求,例如：“成为合格的小公民”活动围绕“精神文明小公民”中队活动的主题;围绕“青年鹰”活动“重型”中队主题活动进行.更多的是结合班级的实际发展,如：观看故乡改变实践活动,谈论沙家浜革命故事活动,学习未成年人保护法活动,以及在课堂上开展学习“象棋协会大师”陆锦州的活动.由于对郊游活动的限制,我利用背投和网络进入课堂,并经常向学生展示新闻资料.观看美国对伊拉克的攻势直播,学生们看到了虐待伊拉克战俘的照片,强烈感受到和平的重要性.他们看到了通过观看各种非法惩罚性新闻来遵守法律的必要性.在这种情况下,保护他人也是一种保护自己的方式.在一项活动中,学生逐渐长大并逐渐获得了自我歧视.这个班级也逐渐凝聚成一个团结,思想敏锐的群体.第四,帮助教导帮助世界没有两个相同的叶子,在集体树上,总有几片叶子不能抵挡昆虫叮咬.瞳孔就像渴望长大的绿叶一样,仍然很精致,需要园丁的照顾.在与学生的白天和黑夜中,我试着观察细微之处并及时发现学生的变化.抓住学生思想问题的机会.班上有一位心理脆弱,焦虑和孤独的特殊学生.我需要特别的耐心和关怀.我会更加关注她,帮助她处理学习困难,同学矛盾,尽量让她感到舒适,安心学习.只有在细致的个人帮助下,班上的学生才能培养出高质量的人才.第五,放手的目标是教不教,而是控制.让学生发展自我管理,自律能力和习惯是我的伟大理想和教育的终极目标.为了实现这个目标,我将在课堂上每学期运行每个服务帖子.我有机会为每个人,每个人提供锻炼作为指导,不断更新和优化活动方法,并形成一个班级选举系统.学生积极参与,他们的能力得到了极大的提高.更重要的是,学生了解竞选与团结之间的关系,了解荣誉与奉献之间的关系.学生们在竞选演说中说：“我明白,只要有人与我竞争,我就会输,但我不害怕,因为我想为每个人服务”,我知道小组组长是不是职位,而是服务.帖子.参加竞选的干部都很有动力.在此基础上,我充分发挥干部管理阶级的权力,进一步调动他们的积极性和主动性,让他们自己管理班级,记录中队的小家务,组织安排.主持团队活动.学生有责任感,使命感,积极主动的工作,课堂上的所有课程组织良好,并在学校的各种评估中取得了良好的成绩.班主任的工作既复杂又复杂.然而,看到学生从一个幼稚的孩子成长为一个善于集体的有思想,有能力的少年,所有的痛苦都变得甜蜜.班主任在这片海洋中教育一粒玉米,但只要有爱和责任,即使是小人也可以开花.我愿意继续在海洋中堕落,用我自己微薄的力量做出贡献.3 / 3