浅谈班主任工作“冷处理”艺术.doc

浅谈班主任工作“冷处理”艺术浅谈班主任的“冷处理”艺术【摘要】：如果班级是学校教育的前沿,那么班主任就是这个前沿阵地的组织者和指挥者,对班级的成长和发展起着重要甚至决定性的作用.为了做班主任的宏伟工程,我认为有必要巧妙地运用“冷加工”艺术来解决家长,学生和老师之间的矛盾,创造一个和谐健康的班级.【关键词】误解冷加工一,班主任工作的四大误区瞳孔的心是纯洁纯净的,就像一张白纸.教师,特别是负责班级的老师,是在纸上画画的人. “绘画”很美,有时会影响它们.生活.但是,一些班主任在“绘画”过程中忽视了教育艺术,有意或无意地进入了误区.其中一个误解是：“目前,一些班主任遵循社会各处惩罚的做法,对学生进行”惩罚“.如：抄袭,罚款,罚球,罚球站,点球等处罚,也很漂亮,这就是'毒素'攻击,要'坏'系统严格.平心而论,有时适当的待遇作为一种批评手段,是一种有效的教育方法,但却违背了教育法.误区二：负面情绪的迁移有些班主任往往无法控制自己的情绪.当他们快乐时,学生可以“享受”;当他们不开心时,学生会受苦.当他们因情况不顺利而情绪异常时,他们不会一直面对他们的面孔,他们会谴责,嘲笑,甚至体罚.众所周知,这些做法容易受到教育的负面影响.它们只能引起精神抑郁和情绪刺激,这使得学生常常产生恐惧感和紧张感.误区三：不要承认错误.人们无法逃避做错事.在教育学生时,负责课程的老师不太可能做正确的事,但是一些班级老师知道他们有错误,但不愿意或害怕在学生面前进行公开评论,以便知道错误而不承认错误,会让班主任立即声名鹊起,学生会鄙视他,认为班上老师有不同的言行,所以唱得高调.误区四：批评不区分场合.批评教育是一种手段.班级教师批评学生也很常见,但是一些班级教师不论时刻如何批评学生.我喜欢在办公室责备和训斥学生,并认为办公室的气氛很严肃,并批评他的威望.事实上,办公室是教师准备课程和工作的地方.在这里公开批评学生并不好.一旦被老师在办公室指责,我觉得我受不了羞辱和自卑.第二,“冷处理”艺术班主任的工作.班主任的工作不仅是一门科学,也是一门艺术,也就是说,班主任的工作有规律而且没有变化.目前,对于一些教师来说,并不是缺乏热情和积极的工作态度,而是缺乏现代科学的教育策略和加工艺术.然后,如果班级老师想要摆脱这些误解并取得良好的教育成果,他们必须妥善处理这些关系.当父母和班主任发生冲突时,“冷处理”.家庭教育是学校教育的基础.良好的家庭教育是培养学生良好习惯的重要前提.但事实上,由于父母的文化水平和修养不平衡,并非每个家长都能与班主任合作.在工作中,他们经常遇到一些不了解孩子或不了解教育和教学规则的父母.我记得在中期考试之后,为了调整班上学生的视野,避免长时间以相同的角度眯眼.所以我在全班进行了一次转变.我没想到那天父母会到学校.他说：“我的孩子不高,为什么你让他在场边,我的孩子正在学习.”我知道用几句话很难改变他的观点.他和他一起倒了一杯茶.我与他聊天,在家里和学校学习和生活.通过聊天,我发现孩子的父母情绪稳定.我借此机会启发他：改变座位是对孩子的责任和保护孩子的愿景.事实之后,原因,孩子的父母一再表示他们会与班主任密切合作,教育孩子.当学生和班主任发生冲突时,“冷处理”.班主任的工作是一项复杂的任务,从课堂到课外,从学习到游戏,从生活到思想,内容特定和繁重的任务.在许多联系中,处理很多事情.不可避免地会与学生发生冲突.这时,有点粗心会形成虎骑.但是,如果班主任能够适应形势,灵活运用“冷处理”艺术,就可以避免对学生情绪的伤害,有助于维护班主任自身的形象.我记得心情愉快,拿着书去上课,当我刚踏入课堂时,整个教室都很混乱.演讲的讲话,低位的低位,麻烦的麻烦.我面前的场景突然让我心情低落.那时,我没有生气.我只是静静地站在桌边.在学生生活后,班级逐渐平静下来.那时,我没有马上去上课.我刚走出教室.十分钟后,学生们来到办公室并考上了我.当我再次走进教室时,我面前的场景让我感到不堪重负.我看到学生低头.随着班长的站起来,不停地揉眼泪！ “学生齐声说：'老师很抱歉！下次我们永远不会这样做,请原谅老师！说实话,此时我的眼睛湿了,但我忍不住流了出来.这种教育效果可以通过冷处理来实现,这是我没想到的.这可能是'没有声音,没有声音,没有声音'！3.当老师和学生发生冲突时,“冷处理”.每位教师都有不同的教学方法和不同的处理方式.应该有不同级别的层次结构.因此,有时一些不和谐的音符出现在课堂和课堂外,这直接影响教育和教学效果.这要求班主任挺身而出,协调两者之间的关系.这种协调必须建立在对基于理解,尊重和正义原则的情况的冷静和客观理解的基础上.我记得在这堂课中进行数学考试就是这种情况.在这次考试中,由于当下的疏忽,陈瑶的学生没有参加考试.数学老师删除了她的团队领导的头衔.这一举动使她不高兴并指责老师.课程也无精打采.在我理解了这种情况之后,我在课堂上用我最想说的话写了一篇文章.在文章中,我给他写了一条评论：你可能会因团队领导失去领导而感到悲伤.老师真的很适合你.伤心,你更开心,因为你有自我激励.出现了这种情况.你应该多考虑自己在那里犯错误.你不应该责怪他人.老师必须认为你应该记住这一课,并在下一次考试中进行测试.老师对你充满信心,并相信你可以收回丢失的“东西”.后来,她在周济写道：谢谢老师,在你的鼓励下,我找到了自信,我有足够的勇气面对下一次考试;谢谢你的数学老师,给了我一个克服自己的机会,我知道数学老师对我抱有很高的期望,我也不会让他失望.熟练掌握具体工作中的“冷加工”艺术,保持冷静思维,科学处理问题,有利于课堂作业的发展.有利于学生的健康成长,有利于同事的团结与合作.结论在新的历史时期,在今天的改革开放中,如何通过生动,有效,有效的教育措施和艺术处理来提高学生的综合素质,已成为班主任工作的重中之重.为了完成这项光荣而艰巨的任务,班主任必须在工作中注意教育艺术,注意不要让自己走进错误的区域.5 / 5