小学班主任如何解决学生间的矛盾 (2).doc

小学班主任如何解决学生间的矛盾 (2)小学教师如何解决学生之间的矛盾？在学生的日常互动中,往往会有一些微不足道的问题导致学生之间的摩擦或纠纷,从而导致紧张.此外,孩子大多是单身孩子,家庭中的地位特殊,父母过度保护.个别父母儿童无法得到适当的指导.因此,许多孩子往往以自我为中心,缺乏责任感,并且经常因小事而发生冲突.如何解决是每个班主任必须面对的问题.有些学生有冲突,不知道如何协调与同学的关系.他们只能用“力量”解决它们,无法解决冲突.他们中的大多数人选择告诉老师或家长,并希望老师和家长可以帮助解决问题.无论他们在哪里报告,他们最终都必须面对并处理它们.同学之间存在矛盾或纠纷. “诉讼”已经过去了,老师怎么能坐视不理呢？大多数教师通常采用三步法：召集争吵和争斗的双方,先了解事件的原因和过程,然后根据学校纪律和阶级规则进行判断,批判和教育错误的一方,最后试图让争端双方握手.但学生之间的矛盾仍在继续,但对象发生了变化.如何减少学生矛盾的发生,提高学生解决自身矛盾的能力,是一个我常常认为是班主任的问题.那天中午,我刚到学校.我的同学张世荣,张荣飞等来找我,热切地告诉我,路阿瑞和张恒正在演奏.我告诉他们说服他们说话.他们说学生无法说服他们.我很快走进教室,当他们看到我时,他们就停止了战斗.我像往常一样带他们到办公室,准备用三步音乐来解决他们之间的争执.但我突然想到上周我解决了他们之间的矛盾.它是如何再次发生的？似乎我再次使用了三部曲.它影响不大,只能解决这个冲突.它无法解决他们的思想问题以及如何与同学相处.碰巧今天是星期五,第二季是班级会议.为什么我不组织特别的班级会议,让全班解决纠纷,同时解决他们之间的矛盾,让全班教育.让他们冷静下来,现在反思.在班级会议上,我提出了主题：如何相处,让每个学生在Lv Alei和张衡的战斗中充分表达自己的意见和看法.我没想到学生们会热情洋溢地说话.有四个方面：（1）指出战斗危险：战斗和伤害友谊,摧毁班级形象和他们自己在教师和同学心中的印象,如果他们受伤,他们还必须支付医疗费用花费; （2）批评他们各自的做法：他们不应该专注于愤怒和愤怒; （3）解决方法：如果对方冒犯了对方的警告,如果不起作用,请告知老师,请老师解决,即你不能这样做;你也可以用着名的谚语提醒自己,绅士不动,退后一步等天空; （4）作为旁观者不能视而不见,甚至捡起,你应该热心劝说.学生们对他们说了一句话,让他们的情绪慢慢平静下来,他们意识到自己的错误.这时,他们不仅互相供认,而且还向全班道歉,承认他们不应该打架.同学们学习.通过这个处理学生之间矛盾的过程,我感觉更少.与此同时,我对处理这些问题有了新的认识.首先,教师在处理时应该保持冷静平等对待每个学生,尊重学生的个性,而不是讽刺,耐心倾听,谈论情感,明智,说服,适当的批评和责备也可能是必要的,但严格的谴责方法应该谨慎采用,因为事情各不相同从一个人到另一个人.小学生之间发生矛盾后,会有投诉.在这个时候,老师应该耐心听取双方的意见并认真对待,这将增加学生对老师的信任.因为对于成年人来说这是一件微不足道的事情,这对小学生来说是一件大事.学生经常使用教师的投诉作为解决问题的方法.因此,当学生倒出来的时候.如果老师仔细倾听并且学生信任老师,那么矛盾就会得到解决.第二,创造机会,恢复同学之间的团结如果同学真的发生冲突,班主任如果不能有意识地调和就应该从中调整.例如,在制作座椅时,让它们坐在一起,给予他们更多接触的机会;在课堂上提问时,他们可以一起回答问题,相互补充;将他们分工并共同努力促进友谊.通过各种活动,双方更加熟悉“陌生”,心理上创造了和解的愿望.这是双方矛盾的心理基础.第三,批评和自我批评的结合学生有冲突,双方都有责任.老师,另一方,找到他们在一起,让他们先谈谈他们做错了什么,然后谈谈对方错在哪里.错误地向另一方道歉.当对方进行自我批评时,另一方的愤怒几乎是一样的.借此机会,教师可以进一步指导双方了解团结的重要性.第四,让学生集体发挥爱的诉求冲突的双方在一段时间内会非常不舒服,其他学生需要用朋友的爱来治愈伤口.如果集体不能忽视他们,并小心地温暖他们,他们将重新激活他们的爱,并试图弥补失去的友谊.5.移交给学生处理冲突的方法如果学生了解解决冲突的方法,他们就不会那么盲目和冲动.我使用课堂会议告知学生学生之间存在矛盾.这是正常现象.当有矛盾时,要保持冷静.更多地考虑彼此的观点.谦虚,慷慨大方,不关心,三思而后行.如果你不能使用它,你可以用你的拳头和脚来解决它.它只能使矛盾越来越大,你必须把大事做成小事.如果你自己无法解决,你可以寻求老师和同学的帮助.六,教会班委干部处理学生之间的矛盾学生几乎每天都有矛盾.有些是像芝麻这样的小东西.如果你不付钱,这本书就会被撕碎.对于这些小事情中的每一件事,老师的个人待遇都非常有限,但是没有得到处理.大,那么你可以教班级委员会干部如何处理,老师提出解决方案,让班级委员会参考解决方案,并在报告后报告结果.如果问题解决了,老师会挺身而出.通过课堂委员会的缓慢训练,可以解决许多共同的矛盾.有时候学生会直接去班级委员会解决问题,或者班级委员会主动解决问题,老师也不需要担心.这培养了学生的能力,减轻了教师的负担.班组由学生组成.在共同的学习生活中,学生将不可避免地发生冲突并造成不团结.因此,作为班主任,他会及时观察孩子的情绪变化和行为,并积极采取相应措施予以解决.在日常教学,课堂会议中,加强学生的思想教育,让学生学会了解自己,学会珍惜自己和同学之间的友谊,学会与他人交流和合作,学会分享和共存,让师生共同努力,共同创造一个共同进步,团结和谐的优秀人才.5 / 5