小学班主任工作案例分析 (3).doc

小学班主任工作案例分析 (3)小学班主任工作案例分析朱中海班主任的工作是学校管理工作的重要组成部分.它是班级管理的组织和指导.它在学生的自我修养,学习生活和健康成长中起着非常重要的作用.班主任有很多工作,事情很复杂.如果你没有爱,有信心和耐心,你就做不好.因此,优秀的班主任必须具有高尚的品德,强烈的责任感和奉献精神,善于发现和挖掘学生的亮点.在这学期,我们班上调了一名名叫谢军的男学生.经过两周的观察,我发现他是一个非常活跃,邋,脾气暴躁的孩子.这个看似无法形容的学生现在是我班主任管理中的一个大问题.学生的成绩很差.由于缺乏基础,他不愿意学习,也不愿意在任何文化课上学习.他在课堂上倦怠,或从事小动作,或影响他人学习,对学习没兴趣;上课和同学一起玩,喜欢动手脚;下课后,不能认真完成老师分配的功课,即使做完了,处理也是一团糟,几乎每天都有学生向我抱怨.在他无视他的几天里,他变得越来越困扰！此时,我觉得我无法逃避,只有面对现实才能解决这个问题！因此,我请他多次交谈,希望他能够遵守学校的规章制度,把学习作为最重要的,按时完成作业,改变错误,努力成为一名优秀的学生遵守学校的规章制度,努力学习.每次他说话时,他都做了很好的陈述,但他的行为没有取得任何进展.我差点对他失去信心.在这一点上,我的心越来越冷,忘了它,也许他真的是'不可砍伐的木头'.但是,通过这段时间的班主任培训,我觉得作为一名班主任,我不能因为一点困难而退缩.如果我不能很好地管理他,那将影响整个班级.我心想：我不能皈依你.作为一名六年级学生,他们中的大多数人不喜欢老师过于直白,特别是当他们过于严肃批评他们并且不能接受他们时.有一次我在课堂上,他躺在桌子上睡觉.它以前如何？当时我很生气,但我担心这会影响其他学生,所以在课前我没有批评他,直到我让他去上课.在办公室里,虽然我内心充满了愤怒,但我仍然没有严厉地批评他,因为我了解到像他这样的学生更加温和,过度逆转会适得其反.我问他今天是否感到不舒服或出于其他原因,谈到了一些人的真相,人们应该互相尊重.他也可能认识到自己的错误,所以他的态度不是很强烈.谈论内心和聊天,这是学生工作的基本方法,也是课堂管理过程中不可或缺的一部分.经过观察,我发现了他的一些爱好,比如绘画和打羽毛球.所以我积极地走进他的生活,了解他的心理世界,从四面八方关心他,积极引导他遵守纪律,尊重老师,团结同学,努力学习,做一名好学生.当我在路上遇见他时,我会有意识地向他问好;只要他的学习进步一点点,我就会及时给予表扬和鼓励.他生病时我主动关心他.随着时间的推移,他逐渐感受到老师对他的“好”,理解了成为一个人的许多理由,澄清了学习的目的,纠正了学习的态度,并且学习成绩发生了质的变化.通过半个学期的努力,他能够遵守学校的规章制度.他认真地开始上课,他的作业不仅整洁,而且可以按时交付.所有受试者的考试成绩均有显着提高,与同学的关系有所改善.来自各个学科的教师都称赞他.案例分析：班主任是与学生联系最多的人,也是最接近学生的人.学生已经认识到需求和肯定的需求.他们关心父母对他们的看法,关心他们在同学中的评论,并更加关注他们的闪点是否得到班主任的认可.到目前为止,我仍然深深地记得我们学校的老师说'赞美之名,批评不命名',更好地开展班主任工作的唯一途径,才能建立一个好老师和学生的关系,以便进行互动交流和沟通.年9月13日3 / 3