小学班主任工作经验交流(1).doc

小学班主任工作经验交流(1)小学班主任工作经验交流这本书渗透了灵魂,文化滋养了个性.本学期,在朱书记,郭校长和靖校长的带领下,我们的小侃坑小学将继续实施“德润人心,文化世界”的文科教育,使学校成为“校园,和谐家园” ,锦绣花园,幸福天堂'.在这个中心工作,我注重班级文化的建设.并设计出适合您班级特点的文化理念.首先,为班级营造良好的学习氛围.创造良好的学习氛围,帮助学生身心发展.去年10月8日,我们搬进了一所新校舍.根据学校的总体目标,我们所有的老师和学生都积极地为在课堂上营造良好的氛围做出了贡献.报纸设计团队的学生们共同设计了报纸的图形和彩色版本：与学习,生活和少先队的知识有关;卫生角设计组的学生组织学生捐赠自己的零用钱-5毛,1件.共38元,在教室里加毛巾,水桶,拖把,盆,肥皂;学生在阅读角设计小组中组织了所有学生提交的两本书,每组可以交出的书籍类型不能重复,名作,童话故事,儿童文学,科技,军事世界,绘画素描.建立书名：名称,参考书目,借阅时间,返回日期墙设计团队的学生设计了学习的横幅：一百英尺的噱头,还有;蜀山有一条通往这条道路的道路,学习的海洋是无穷无尽的.这些横幅的设计激励学生进取.学生们将他们的绘画,手工,书法和奖项小心翼翼地放在荣誉栏目和工作栏上.虽然他们放学后每天8点钟回家,但学生们并没有抱怨.看着我亲自安排的教室,我的脸上露出了骄傲的笑容.这项活动的开展不仅培养了孩子们的合作能力,也增强了班级的凝聚力.其次,设计适合您的类特征.在四年级四年级之后,我了解到学生的学习氛围不强,他们的兴趣不广泛,他们的自信心很差.因此,在“班主任学校”中,我写了一篇文章：'努力工作,不断进步,用知识来丰富你的思想.成功属于那些不怕困难,勇于前进的人.我相信你的明天一定要快乐.你的明天也必须快乐.相信自己！有了自信,有决心和坚持不懈,通过脚踏实地的奋斗,你内心的理想就会实现. '设计'类名是：洪志类.有一种雄心壮志. '阶级特征'是：团结奋斗,积极进取. “班级培训”是：务实和勤奋.班级口号：学会做人,用诚意留下明天的学习知识,用汗水浇灌未来'Ban Hui'是一个由手,太阳,和平鸽和橄榄树组成的图形.双手代表老师;火热的太阳代表着班上的38名学生;用双手捧着太阳表明老师对明天抱有希望.学生们和太阳一样充满活力.鸽子带着橄榄枝,表明他们在和平时期珍惜幸福生活,努力学习,迈向更美好的明天！整个画面充满对未来的希望！第三,一人一职一责任.在班主任工作的第二十七年,我坚持认为一切都要做,管理学生要广泛,严谨,热爱,班级管理非常令人印象深刻.特别是,“一人一职”课程的设置使每一天的课堂事务都清晰可见,所以一切都被抓住了,一切都得到了管理,这大大减少了我的工作量.在岗位设置过程中,我使用小组组长的推荐,学生自我推荐,老师最终考虑确定每个学生的位置的方法.职位确认后,我会为不同职位的学生提供岗前指导.根据岗位安排,每天早上,“班主任检查员”都很忙,有的检查学生戴着红围巾;一些人检查学生的个人卫生;一些检查室内和室外健康;一些检查同学的阅读,迟到等.课间十分钟,“班级主管”开始观看学生活动,立即停止危险行动,或及时报告老师;在大型活动期间,“现场主管”开始检查团队的情况;放学后,“教室管理员”总是关上窗户并锁上门;在休息时间,医生会来学习困难的学生,帮助他们并为他们提供建议; “图书管理”工作人员总是将图书整齐地放在图书角落里.放学后,“公路团队跟踪器”负责每个公路团队的安全.在学校期间,全班有自己的职位,每个人都由其他人管理,班上的每个人都有责任.在为班级做事的过程中,每个成员都能真正感受到他人的尊重和信任,增强班级的凝聚力,达到“每个人都有事做,一切都做”的目的,形成'每个人' “对我来说,我是一个适合每个人的良好课堂氛围.“一人一岗”的班级管理制度真正提高了学生的工作能力,增强了学生的主人翁意识,极大地调动了孩子的学习积极性,减轻了班主任的工作量,使班级管理工作得以顺利进行.每天都可以有条不紊地处理.发射,市场投入.4 / 4