小学班主任月工作小结.doc

小学班主任月工作小结小学班主任月度工作总结每次班主任的工作会议总是听取许多班主任的工作总结时,我有一点想法：事实上,我们的总结只能说是对一个月工作的回顾,而不是真正的总结.因为,真正的总结应该带来一些思考,是一种反思,一种顿悟,所谓：思想家第一,其中.我认为这就是我们所缺乏的.事实上,在工作过程中,我们经常会有一些闪光的感觉,有时只是在课堂上发生,或者在课堂之间抓东西,总是渴望在到达办公室时与同事分享.但经常开心,笑,说它停了下来,不习惯记录和反思总结.我是一个不善于反思和总结的人,所以同样的问题可能再次出错.这一次,我会仔细思考本月班主任的工作,并从老师那里汲取一些不足之处.一,班级管理在学校开始时,我们建立了“行为决定习惯,习惯决定人格,品格决定命运”的班级管理理念,班主任的工作重点是培养学生良好的学习习惯,养成习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每个孩子都成为一个能够主宰自己命运的人.因此,在学校开始时,我首先与学生一起制定了班级的规则和规定,例如通关系统和早期阅读系统.还公布了该课程的纪律检查规则和健康评估标准及要求.例如：郭林波的价值日团队并非完全在早上,不在卫生委员会成员赵俊彦的监督下,多次重新做日期,提醒他们应该做的就是价值.通过这种方法的使用,全班学生在健康的行为习惯方面取得了一些进展.到达早上后,我可以有意识地拿起卫生工具,打扫房间,教室非常干净,明亮,很少需要校长的监督.但有一点混乱.例如,地面上有很好的垃圾.也许班级刚刚被清理干净.下一类垃圾又出现了.通常在放学后,许多学生或多或少都在桌子下面.垃圾存在;另一个例子：窗台,讲台有灰尘,等等.有几个孩子提前上课,去学校想去食堂,有很多人对早期阅读并不认真.在学习委员会的监督下,他们记录了那些没有及早认真阅读的学生名单以及他们在浪费的东西.时间,拿起书,弥补你上课时的早晨时间.通过这一措施,班上的孩子们一到学校就可以有意识地留在教室里,并听取学习委员会的提醒,尽早阅读.二是班干部管理在学期开始时,我设定了一个目标：继续培养一批称职的干部,找到第二梯队,激发学生的潜能.在过去一年半的时间里,第一批过去接受过培训的干部能够很好地为全班服务.因此,从班级的长期发展来看,我们应该选择第二梯队并接管第一梯队的指挥棒.班级管理达到了一个新的水平,目前,与上学期相比,学生似乎有所改善,但我认为这些进步是在学生一岁后自然增长,而不是教师的角色.班主任做老师做事是没问题的,但班干部的积极性还不够.如何充分发掘每个孩子的潜能,培养具有个性的人,让孩子学会学习.学会生活,学会合作和学会管理也是一个值得深思的问题.第三,学生的意识虽然孩子毕竟是个孩子,但很多时候老师需要反复教育和提醒,但我觉得有必要培养学生的意识.学生的自我意识包括学习中的自我意识和行为中的自我意识.但不管你说什么,对他们来说,就像一阵风：没有一个团队,老师不能很快站起来;有一段时间,指甲被遗忘了;当他们到达学校时,他们又在玩耍;有玩具.我班推出的“奋斗之星”系统是通过竞争小星星来提高学生的意识.在这种竞争中,贫富差距不能太大,否则学生就会失去兴趣,竞争就会失去作用.对于优生学,让他跳去摘桃子;对于落后的学生,有时我们必须把桃子送给他.当然,对于孩子来说,任何事情都会感受到从新鲜开始的“体验疲劳”,我的班级“成为一个小明星”系统,已经实施了一年半,对于个别学生来说,可能已经产生了'因此,“审美疲劳”改变了如何改进系统,提高学生的竞争意识,使这一措施更加规范,更加可行.与老师讨论.事实上,我的感觉还是有点：也就是说,无论是班级老师的工作还是教学工作,都是良知,而薪酬和收获是成正比的.要做得好的唯一方法就是用心去做,强迫它,不要抓住它,不要做,学生的成绩不能提高,课堂的所有方面都只能倒退.3 / 3