小学班主任经验交流材料_1.doc

小学班主任经验交流材料_1小学教师体验交流材料有人说班主任是世界上最小的导演,有人说班主任是学校里最难的职位.自从我于1999年9月开始工作以来,我一直在做班主任.起初我感到非常新鲜和有趣,但随着时间的推移,我觉得校长的工作是一个非常乏味但同时非常重要的工作.在班主任的工作中,我深受感动.我有点累了,有点收获.我咀嚼失败的苦涩,尝到了成功的甜蜜.经过一段时间的精神体验,我认为班主任的老师并不乏味,没有遗憾,是一个充实,完美的老师.为学生提供心理咨询,与家长沟通,开设家长会等,确实提高了他们的整体能力.我知道我所面临的工作的复杂性,但我更了解责任.只因为我对自己的孩子有同样的爱,我总能看到希望,所以我觉得我从未在工作中度过愉快的时光.同样在孩子们的努力下,我第一次对工作和幸福有了深刻的理解.我对作为班主任的经历有深刻的理解.我觉得至少需要完成以下几个方面的工作：首先,班主任从爱开始工作我班上有一个叫周玉婷同学的学生.当我第一次参加这个课程时,他在课堂上慵懒,要么做小动作,要么影响别人学习,而不能对学习产生一点兴趣;课后追逐,喜欢动手脚;家庭作业没有完成,即使完成,也不完整.写作很草率.每天都不是老师,但学生向我抱怨.因此,我请他说话,希望他能够遵守学校的规章制度,把学习作为最重要的,按时完成作业,改变错误,争取进步,努力成为一个好孩子谁喜欢别人,喜欢父母,喜欢老师.他开始看起来像一个无知的人,后来口头同意.但他一如既往,没有任何增长,实际上是“接受错误,坚决不改变”.在这一点上,我的心越来越冷,忘了它,也许他是'不可砍伐的死木'的根源.但是,我觉得作为一名班主任,我不能因为一点困难而退缩.我无法影响整个班级,因为落后的学生无法改变.我必须面对现实！我心中有一颗心：我不改变你,我不会放弃.他没有进步,也许他并不真正了解自己的错误,也不想成为别人喜欢的人.为了有针对性地开展工作,我决定先让他知道自己的错误,并建立成为最喜欢的人的想法.所以我再次与他交谈.在谈话中,我了解到他对二年级老师非常不满.我心里很开心,让他知道错误的机会.我低声对他说：'你为什么讨厌老师？ “他很尴尬地回答：'因为她经常批评我. “我问道：'为什么老师经常在课堂上批评你,你知道吗？ “他说：'因为我经常违反纪律,我没有按时完成作业,而且我的写作也不整齐.”'你已经知道你的错误,表明你是一个承认错误的好男孩,但这还不够,你认为应该做些什么？ “你想纠正错误吗？想成为受他人欢迎的孩子,你想做什么？ “我必须遵守未来的纪律,团结和爱心,认真做好我的作业.”然后你必须说出来！ “这很好！ “后来,他在纪律和学习方面取得了重大进展.当他取得一点进步时,我给了他赞美并及时激励他.让他觉得老师到处都在照顾他.他也逐渐理解了作为一个男人的真理,澄清了学习的目的,并纠正了他对待学习的态度.为了提高他的学习成绩,除了教育他的思想和挑衅他之外,我特意安排了一位女学生DD周悦,他有强烈的责任感,良好的学习成绩,乐于助人和耐心,和他坐在一起,为了在同一张桌子上玩.功率.事先,我第一次与周玉婷谈话：对于上课,不要歧视他.尽你所能,耐心地帮助他并取得进步.周玉婷充满了承诺,充分利用业余时间或上课时间来帮助他并教育他.有时,周玉婷也会有些烦恼,说他不是很听话,也不是很开心.这时,我对周悦说：要耐心,慢慢来.后来,当他取得进步时,除了赞美他之外,我还鼓励他们说这也离不开学生的帮助,特别是周悦的帮助.在学生的帮助下,他自己的努力,他在各方面都取得了很大的进步.他工作更努力,他更有纪律,他已经成为日常生活,他的工作变得更加活跃,他的成就也有了很大的提高.因此,我会用心笑.后来,当我跟他说话时,他说：'老师,周同学关心我这样,爱我,帮助我,如果我不努力,我能负担得起她吗？ “我微笑着说：'你长大了,懂事,进步了.我真的很高兴你. “其次,知道如何欣赏和激励每个学生因此,一个班级,几十个学生,不同的性格,不同的脾气和不同的内部需求,必须针对不同的目标提供奖励激励.努力抓住平凡,平凡的闪点,把握学生正常的内力,使他们发扬优势,避免自己的缺点,品味成功,赞美自己的优势和优势,促进个体特色的形成;在错误和挫折中找到正确的和有利因素增强信心和发展潜力.学习得好,服从,哪些老师喜欢的学生,充满了语言;贫穷,恶作剧,并且可以给老师一个问题的学生总是很烦人.在评论结束时,冥想无法找到优势,但正是这些学生需要更多的欣赏,更多的激励,甚至容忍他们的缺点甚至是错误.也许有人会说这不是放纵？我们为什么要接受学生的缺点和错误？一般来说,没有人会喜欢或保留自己的缺点和错误.只要他们意识到自己的缺点和错误,他们就愿意克服并纠正它们.就人们而言,没有人愿意让老师让父母或上司在公众场合露面.即使有错误和错误,他们中的大多数都希望得到相关人员的理解.这应该受到惩罚,但不会受到惩罚.这不应该被宽恕.相反,他被宽恕了.这个人会感激不尽,会更加自责和内疚,让人们能够理解心理情绪.特别是近年来,我在处理一些学生违纪行为方面有着深刻的个人经验.第三,班主任应该学习与父母进行社交互动的艺术.家庭教育越接近学校教育,教育的协同作用越大,效果越显着.为了使家长的教育与学校教育相匹配,保持一致性,关键在于班主任与家长的联系,形成了学校和家庭道德教育的统一战线.为了建立统一战线,班主任应该注意他与父母互动的内容,形式和艺术.我认为以上几点是我做过相对成功的工作的地方.我会谈论它并与你讨论.当然,我的工作也有不足之处.我相信在学习了宝贵的经验之后,我们肯定会有所改进.在未来的工作中,我将继续努力,使工作更好！5 / 5