小学生德育教育学习案例.doc

小学生德育教育学习案例小学德育教育案例今天,在素质教育的深入发展中,如何实施有效的小学生德育教育方法,如何形成良好的学生思想教育教育,是每一位教育工作者面前的一个有价值的课题,尤其是小学生的师生.信息技术的速度,人文意识的复杂性,个体思维的自主性以及道德价值的市场化都形成了当前教育阶段的强大冲击波,再加上小学生区分能力差,可塑性,意识形态和幼稚.如果没有适当的指导和教育,特征将导致不良的增长路径.下面我将根据我的学生教育工作的例子谈谈一些做法.案例1自我沟通是解决冲突的好方法.小学生之间的矛盾无处不在.如果没有得到妥善解决,父母的因素混杂在一起,那么问题就会很复杂.我们班的学生盛华荣和陈阳在同桌.他们经常与小事情发生冲突.双方的父母经常来找我儿童事务.他们经常要求两个人不在一个班级学习,即使在离校的路上.父母经常争吵,不仅影响孩子的成长,还会对其他父母产生不良影响.实践：我会先为父母双方做好,不要让孩子参与小矛盾.每个人都有一颗心为孩子,孩子自己的问题由他自己解决,不仅要培养孩子的自我交流和能力,还要加强学生之间的团结.我分别要求两个学生谈论他们自己的想法,并问他们是否愿意成为团结同学的好学生.我不想在同一张桌子上.两位同学都承认他们不对.现在他们是同桌的最佳人选,学生之间的关系更好.案例2弱势群体的子女需要更多的照顾.爱是接近学生的老师,学生爱老师的基础,是“爱老师,信仰自己的方式”的关键.对于每个学生,特别是单身或无人陪伴的孩子,你应该更有爱心.在我们班上,有一个叫杨玉轩的孩子.他的父母离婚了.孩子们和他们的祖父住在一起.他们的自我意识很差,他们的学习很差,而且常常找到框架,发誓和纪律.我经常偷别人的学习用品.实践：我首先用我的爱,关心这个孩子,从生活和思想中教育孩子,让孩子重新燃起母爱的希望,感受被照顾的温暖.与此同时,我让他成为一个团队领导,严格责备他,并严厉批评他采取这样的行动.我问他,你喜欢偷东西的坏人吗？孩子摇了摇头.我告诉他,监狱里的坏人开始从别人那里拿东西.如果你这样做,老师会不喜欢你！在过去的几年里,杨玉轩逐渐变成了一名优秀的学生,这让我深深感到教育绝对不仅仅是孩子的成长.案例3儿童的意识需要正确的指导如今,小学生生活在社会的大熔炉中.父母的意识,社会氛围和价值取向都会影响孩子的成长.河流和湖泊的现象,忠诚,大钱和我一个人,如果不加强,将直接影响孩子的生活.陈琦的家庭特别富裕,冒充学生,自私成为一种习惯,粗鲁是非常严重的.为了回应这种孩子,我跟他说话,问他最喜欢什么样的人,什么样的人是受人尊敬的人.告诉他为什么老师受到尊重,为什么英雄受到钦佩,他们是否具有做好事的品质,并且具有团结同学的优良品质.通过压制他人并依靠花钱购买人们的心,这不会持久.渐渐相处,我及时引导陈琦对劳动的热爱,并多次奖励,用小红茶引导他更多地关心他人,为了同学,他很快就变成了一个纪律严明,学习优秀的学生.最近,我们班的男生和女生一起学习校园舞蹈.唐玉婷是我们班上比较内向的同学.因为其他学生取笑她并且说某个同学的桌子喜欢它,所以她不想和她的男同学一起跳舞.为了应对这种情况,我及时与她交谈并举行了一场关于“喜欢”主题的课堂会议.在班级会议上,我告诉同学们,喜欢别人是一件幸福的事.别人都喜欢我.它表明你有很多优点,良好的学习和纪律.你应该感到高兴.没有人喜欢'坏孩子'.之后,我问唐玉婷,她笑了,因为她在课堂上找到了她的快乐和幸福！十年的树木,百年的树木.小学生的道德素质教育是终身的形成教育.这个过程还有很长的路要走.我们每个人都只能通过把握儿童的生理和心理需求,适应社会发展的需要和科学教育儿童,使儿童成为社会动机.4 / 4