我心目中的好班主任.doc

我心目中的好班主任我心目中的优秀班主任作为一名教学十年以上的教师,他多年来一直担任班主任.他还获得了班主任奖.但是,他没有对他所教的学生进行问卷调查.他不敢轻易将他们视为好班主任.在管理的实践和探索中,从学生的角度来看,在我的脑海里反思学生喜欢什么班级老师是一位优秀的班主任.首先,作为老师脸上的班主任,我必须先成为一名好老师.成为一名好老师有很多条件.就我而言,我提到的第一件事就是我有一种幽默感.我不想整天都成为老师的尊严.入侵,高于隔离和领奖台,永远不会落到学生的中间.其次,有想法.几十年来,他们坚持使用旧观念和旧方法来教育学生.相反,他们应该与时俱进,与学生一起改变自己,并不时地学习和提高自己.学习者和思想家.当然,成为一名优秀教师有两个条件,但我特别提到有两位教师缺乏：幽默和有想法.其次,作为一名班主任,我认为这是第一次;有一种爱,一种爱的学生. Suhom Molinski说爱自己的孩子是人,而爱别人的孩子是神.作为班主任,我们不仅要关注学生的学习,还要关注学生的生活,生活状况和家庭状况.这需要爱学生,这样爱和关怀可以像春雨一样滋润孩子的心,让学生能够感受到老师.尊重,老师的爱,敢于接近老师,贴近老师,爱老师,这是和谐师生关系的主要关系.其次,公平是太阳下最辉煌的事业.作为一名班主任,我们必须平等对待每个学生,尊重学生的个性,尊重他们作为独立的个体,做到公正,特别是对于落后的学生,他们应该尊重和关心他们,关心他们敏感的心灵,多年来经历班主任.告诉我,批评学生的学生不在同学面前,他们不能面对整个班级,他们不能责怪他们,当他们犯错误时,他们不能讽刺,讽刺和学生的本性.让他们改变我们的职责,尊重学生.公平对待每个学生.第三,班级管理必须有法律.对于班级管理实施“法治”,必须有班级文化建设,如小家庭,小国家,每个人都有一个适合每个人的方法,但如何管理好,不同班级教师有不同的方法,不同的学生方法这是不同的,但这是学生适应自己的好方法.作为班主任的老师,学生是生活学生.他们有思想,情感和不同的个性.因此,班主任不仅要做好老师和朋友,还要不断提高自己,不断探索和总结教育实践,不断提高自己的理论水平.培养自己的情感,完善自己的个性.只有这样,我们才能成为学生心目中的优秀班主任.2 / 2