我的班主任心得20条.doc

我的班主任心得20条我班主任的经历是20岁为了尊重学生,我会互相尊重学生.2,学生的思想和行为的偏差,如倾销的洪水,堵塞的规律只会使其更加淹没.除了患者教育或患者教育之外,只有正确的梳理才能纠正偏差.3.学生愿意接受对老师的正确批评.不可接受的往往是教师批评的方式.4,在上课时,不要闷闷不乐,人为地营造紧张的气氛,不要舔你的“小凳子”,你坐,让学生坐下.5,粗鲁的教育培养了不耐烦的学生,谴责教育的教育培养了顺从的学生,民主的教育方法培养了学生的思想和见解.每个学生都是隐藏在贝壳中的半透明珍珠.每个班级老师都应该努力打开贝壳让珍珠闪耀.不要歧视任何学生.7.教育的成功不仅是培养最优秀的人才,也是培养每天取得进步的人才.8.对学生的宽容（不是无原则的包容）,再加上正确的观点,可以赢得学生双重尊重.我们应该用我们找到的眼睛找到学生的亮点.在作文的美妙句子中,与学生的缺点和缺点相比,生活中的良好表现可能是微不足道的.但是,每一个真诚的赞美都会给他们一种自尊和自信的感觉.10.对于犯错误的学生,要有耐心,不论人与人交谈.客观态度,保护学生的自尊;及时容忍,让学生有机会和时间纠正错误;处理宽容,促进学生反省.11.对待,教育和关心学生作为自己的孩子;与学生沟通,交流,分享成功的喜悦.12.班主任应努力成为“精神照顾者”.我们致力于培养内心,道德修养和个性化的人格.因此,我们不仅要关心学生的成就,还要关心他们的情感和情感.13.当同学面临严厉的批评时,他们只会引起学生更多的反对和对老师的反抗.他们应谨慎使用批评,不要急于得出结论,也不要屈服于他们面对学生的事实.14.严格管理班级是好事,但如果你只关注一切,就会损害教育的初衷.从这个意义上讲,班级管理有时需要一点艺术.15.如果有承诺,就必须兑现.如果有班级时间表,则必须实施.如果有布局,则必须进行检查.班级管理必须诚实.老师脸上的笑容是最直接的.通常,学生更多地接触学生,与学生的更多交流将交换学生的信任和爱.17.不要指望学生立刻纠正缺点和错误,并给他们斜坡,让他们一步一步走.18.对于班主任来说,可以总结学生管理工作的失败,争取下一份工作的成功.但对于那些“经过实验”的孩子来说,没有机会回来.因此,我们必须小心,不要误解我们的孩子.19.随意的批评会失去作用;不恰当的批评很容易引起怨恨;反映关心和鼓励的批评在学生中最受欢迎.20,良好的学习成绩源于良好的学风,良好的学风,良好的阶级风格,良好的风风起伏,正直源于拥有一支称职的干部队伍.3 / 3