大班语言讲述教案：“冰箱里的秘密”.doc

大班语言讲述了课程计划：“冰箱里的秘密”大班语言讲述了课程计划：“冰箱里的秘密”活动目标：1.知道动物是人类的朋友，知道如何善待动物，感受人类和动物的快乐。2，可以仔细观察图片，在大胆猜测和想象的基础上讲述故事内容。3，初步研究和同行讲述故事，迁移告诉经验。活动准备：自制的大书（图3是4个连接的折叠），儿童的组描述如图4所示。活动程序：首先，看看书中的“冰箱里的秘密”，老师引导孩子仔细观察图片，大胆告诉。1.看封面来讲述故事。老师：我们一起去看书吧。这是一个奇怪的冰箱，有一个很大的秘密（丰富的词汇：秘密）。2.看图1。老师：这显然是打开冰箱门，冰箱里有什么？我看到一个装满冰淇淋的盒子，只留下2个，表达是什么？他会说什么？ （引导幼儿练习）老师：冰淇淋不见了。显然决定找出来，他怎么检查呢？3.看图2。快速打开冰箱，（教师教授教具）！那是谁？小企鹅在做什么？4，师：明明的冰箱有一个奇怪的东西，我们一起看图片（完全如图1和图2）。5.看图3。（1）老师：小企鹅看到了它会做什么？显然跟随小企鹅进入冰箱（打开折叠一个），看看有什么样的风景（丰富的词汇：冰雪）？你还发现了什么？（2）老师：清楚地打开冰屋的门（打开折叠2），谁看到了？企鹅爸爸企鹅的心情是什么？他们为什么紧张？小企鹅在哪里？这是怎么回事？你在哪里看到小企鹅被吓到了？ （孩子们学习小企鹅是多么害怕）（3）他是怎么做到的？ （打开折叠三）说出表达和单词。教师和儿童进行角色对话练习。（4）此时的企鹅爸爸企鹅还在紧张吗？ （打开折叠四）现在他们的心情是什么？ （儿童理论，企鹅，爸爸，企鹅，母亲，感恩的话）6，明显跟着小企鹅走进冰箱，发现隐藏在冰箱里的秘密？如何将冰箱连接到南极企鹅的家中真是太棒了。我们一起谈谈吧。 （老师和孩子完成图3 4折的故事）让我们完整地谈谈这个故事。这个故事叫什么名字？ （老师讲故事冰箱里的秘密第二，群体讲述，迁移告诉经验。1.老师总结：小企鹅偷走了明明家的冰淇淋，显然没有责怪它。企鹅爸爸企鹅妈妈非常感谢请钓鱼。2，老师告诉小组告诉要求：冰箱里会发生什么奇怪的事情？答案隐藏在图片中。老师想让每个人都看看这些照片并讲述这些奇怪的东西。但是，今天需要讲故事。一群4个孩子将一起观看故事。演示结束后，每个小组都会推荐一位代表在前面讲述故事。该小组是最谨慎的，故事是最令人兴奋的。3，一组4个孩子到桌子后面看图片讲故事，老师导游，根据孩子的灵感了解孩子们的故事，发现'小动物吃冰箱里的食物回来了他们自己的行为'这个线索。4.老师帮助孩子在黑板上展示图片，引导孩子公开表达故事，并告诉老师及时肯定并鼓励孩子完成故事。5，经过四组孩子讲完后，老师翻过大书到图4，老师：有一天冰箱门开了，谁来了？这些动物一起来到明朝家庭，唱歌，跳舞，玩得愉快。三，谈话总结，教育幼儿爱动物。老师：企鹅，小兔子，小刺猬和鸽子已成为明确的朋友。你快乐吗？动物为什么和明明交朋友？老师总结：是的，因为动物很善良，动物喜欢清楚，鸽子给他发信，小猫抓老鼠，小刺猬兔子带来水果和鲜花，这是一件很棒的事！2，师：世界是人类和各种动物的家园。许多动物对人类有益。动物是人类的朋友。我们应该对待他们并关心他们。故事内容：明朝家庭的冰箱里有一件奇怪的事。昨天，妈妈刚刚买了一盒冰淇淋。我怎么今天只剩两个？显然决定找出问题，他悄悄地躲在冰箱旁边静静地听着，“好吧，哦，冰箱里有一个柔软的脚步声，很明显冰箱很快就被打开了啊！一只小企鹅拿着冰淇淋吃它！小企鹅看得很清楚，转身逃跑，显然已经进入冰箱了，里面很大，里面满是冰雪。当我在我面前看到一个半圆形的冰屋时，我推开了门。在冰屋里，企鹅爸爸和企鹅母亲睁大了眼睛，紧张地看着。小企鹅躲在母亲身后，害怕地说：'请不要抓住我。我不会再偷你的冰淇淋了。 '明明小米说：'不要害怕，我不会伤到你，小企鹅，你喜欢吃冰淇淋，请吃。 '企鹅爸爸企鹅妈妈感激地说：'谢谢你的清楚，你对我们的宝宝很好，我们邀请你吃鱼'。原来，明明的冰箱与南极企鹅的家相连！