幼儿园小班数学活动《区别前后》.doc

幼儿园小班数学活动区别前后活动目标：1.学习以自身和对象为中心，并在前后识别和区分。 2.通过活动，将儿童形成初步的空间概念，培养儿童对数学活动的兴趣。 3.学会使用正确的位置词：前后，学会说：请XXX坐在我面前（后面）。准备活动：1.安排座位：所有的孩子都坐在一个大圆圈里。2.火车图片和小动物图片。活动程序：一，游戏找位置孩子们坐在两个圆圈里，一个在里面，另一个在里面，面朝中心，内圈有一把椅子。老师和孩子们一起读歌：'寻找，寻找一个地方。 “然后孩子在空位前面（后面）拍了拍椅子说：'我的前脸（背面）有一个位置，请XXX孩子快点来。在XX孩子听到邀请后，他立即离开了他的位置，找到了一个新座位坐下。游戏再次开始，你可以反复播放，试着让每个孩子玩一次。二，游戏开火车1.展示火车的图片并引导孩子说出哪个位置是空的，空位置在XX小动物的前面或后面。2.显示小狗的照片，老师：小狗没有座位，他坐在哪里？引导孩子说：坐在XXX的正面（背面）。3.游戏开火车老师：小动物都在火车上，我们的孩子也乘火车去旅行。老师在火车头上读着：'嘿，我的火车要打开了，小弟弟，小妹妹，每个人都在排队，XXX站在最前线。火车在一个孩子面前离开和停下。老师邀请他：'请在XXX前等候。 '等等。在邀请7-8个孩子之后，老师说，'嘿，来到车站。火车停了下来，第一场比赛结束，比赛重新开始。经过几次比赛，孩子们开出了火车，活动结束了。1/2