大班安全学会保护自己教案反思.doc

大班安全协会保护自己的教学计划大班安全协会保护自己的教学计划,反映活动,活动的关键点,活动的准备,活动的活动,活动的反映等.通过这种教学活动,孩子们有初步意识到自我保护,孩子们可以应对突发事件.使用正确的方法保护自己,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来学习保护自己的教学计划.活动目标：1通过这项教学活动,儿童初步了解自我保护.2在紧急情况下,幼儿可以使用正确的方法保护自己.3培养幼儿的自我保护能力.4探索和发现生活的多样性和特征.5最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.活动要点：活动重点：在紧急情况下,幼儿可以使用正确的方法来保护自己.活动困难：幼儿可以使用沟通工具来帮助,并且可以拒绝引导陌生人.活动准备：1场景2场景.相关图片恐怖分子做坏事,陌生人骗孩子们的照片活动程序：第一部分1场景1（发生意外事件,恐怖分子进入公园,孩子被抓住并带走）.老师观察并回应并记录.2说刚才发生的事情,我们的孩子怎么做呢？我们应该以正确的方式做些什么？基本部分1教师提供相关图片,并要求孩子观察并讲述图片中发生的情况.2让孩子谈谈如果他们遇到这样的事件他们应该如何回应.3老师指示孩子在紧急情况下如何解决问题（求助或求助）4情景2,测试孩子是否使用正确的方法来保护自己.5根据情景2重新教育儿童.三段式部分谈话：让我谈谈生活中的其他事件,我们如何解决它.活动反映：我们知道每年有多少可爱的小生命被意外伤害无情地毁掉了.作为教育活动的领导者,教师在如何处理教育活动与儿童人身安全之间的关系方面发挥着重要作用.这需要一个支点,我们需要混淆.今天,当我们的教育倡导教育活动的拯救生命和背景化时,我们努力将我们的孩子带到现实世界,让他们真正感知世界,体验生活.这意味着让成年人庇护,让他们自由探索这个未知的世界.那么,我们如何将“保护幼儿的安全与让孩子自主成长的需要相结合,这些活动对于某些风险是不可或缺的？”由于儿童的身心发育较低,他们的行为是不合理的,他们容易受到情绪的影响.在游戏活动中,特别是在户外,可能会发生事故.因此,教师也必须在活动前或活动期间为幼儿制定有效的规则和必要的安全指导.