大班案例：大班个案缺点矫正总结.doc

大班案：大类案件缺陷的总结大班案：大类案件缺陷的总结总结一下：王宁的孩子们活泼开朗,非常开朗.他们通常喜欢帮助老师和孩子做事.他们在各个方面都很出色.但是当她遇到麻烦时,她总是用喊叫或哭泣来引起成年人的注意,帮助她解决问题.为了应对这些问题,我们在学年初就有了一个精心策划的计划.一个学期后,王宁的孩子大大减少了哭泣的不良行为和独立解决问题的能力.现总结如下：1,冷处理在幼儿园的日常生活学习中,与其他孩子的矛盾不可避免地存在.每当她喊叫或哭泣时,我们都不会听到礼服,以及她会发生什么.一开始,她会歇斯底里一段时间,但看到没有人关心她,慢慢停下来.当我们平静地看见她时,她走过去,平静地问她发生了什么事.你能自己处理这件事吗？并鼓励她这样做.通过反复纠正,王宁的孩子在面对矛盾的哭泣行为时逐渐减少了时间,并开始尝试寻找其他正确的解决方法.因为她知道老师不会来帮忙,只能自己解决！2,鼓励表扬,主要提醒幼儿时期应该基于鼓励的赞美.为了加强王宁的孩子解决自身问题的能力.我们与她达成协议：每当她解决自己的困难时,她都可以告诉我们,我们将用五角星奖励她.到学期末,五颗五角星可换成一朵大红花.她欣然同意,在平时,我们会提醒她鼓励她在遇到矛盾时解决问题.到学期末,她有六朵大红花.3,家庭合作,共同纠正为了更好地纠正王宁的孩子问题.我们一劳永逸地与王宁的父母沟通：我了解到,当王宁在家时,父母或祖父母帮助解决了这个问题.因此,我们与父母讨论了一套方法：王宁在家遇到困难后,每个人都不再帮忙,让她冷静地思考并提出解决方案,告诉大人继续做事.经过反复的父母提醒和理性分析,王宁的孩子在家中的表现要好得多.总之,经过一个学期的教师,家长,孩子的共同努力,王宁的孩子已经明显纠正了不良的哭闹行为,并将帮助其他孩子解决问题！与此同时,她也更受其他孩子的喜爱.