二年级下册音乐教案第五单元夏天的雷雨苏少版.docx

1、 夏日的雷雨教案 教学目标：1、演唱歌曲夏日的雷雨，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。2、在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。3、通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。教学重点：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。教学难点：歌曲表演，并选用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：多媒体、音像资料、钢琴、打击乐器教学过程：一、 师生问好谜语导入师：今天老师要带着大家来次音乐之旅，老师听说二（4 ）班的小朋友特别喜欢猜谜语

2、今天老师就带来了一个谜语,在学习谜语之前呢我们要先了解一下谜语的构成。教师简介谜语的构成。我们一起来看下谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。(荷花)其实呀，猜谜语的形式可多了，除了用童谣的形式来猜，还能用谜语歌的形式来猜呢。下面我们来欣赏一首猜调同学们仔细听，看你能听出来几个谜语。（播放猜调 ） 打着拍子学习歌曲中的谜语今天老师就带大家一起学习一首谜语歌夏日的雷雨。二、音乐初听1、提问：请你仔细听一听，歌中都都藏了哪些谜语？2、出示歌词：天空中一闪闪，什么光发亮？天空中轰隆隆，什么声音响？天空 中哗啦啦， 什么落下来？ 3、师：谜语有了，咱们一起开动小脑筋猜猜谜底分别是什么

3、吧！（闪电、打雷、 大雨） （根据歌曲名字找出谜底）4、学习节奏型： X X | X X | X - | X X X | X X X | 大 大 的 红 苹 果 （切分节奏） X X X | X X X X |5、有节奏念的朗读歌词（按照节奏再加上拍手的动作，跟着老师一起来朗读）6、接下来，老师来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答 三、歌曲教授1、教师范唱（学生找一找旋律相同的乐句）2、教师教唱歌谱3、填词教唱4、跟音乐唱（这首曲子我们应该用怎样的速度和怎样的声音来演唱，你觉得最好听？）（稍快的速度，高兴的情绪，尤其第二段歌词的最后一句，表达自己把所有的谜语都猜 出来，并且猜对时的兴奋之情）

4、那我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！5、对歌分小组来对唱歌曲（1、2组） 角色互换演唱。四、课堂拓展 1.加入打击乐器为歌曲伴奏 2.雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：在学校：在室外活动时应立即进入教室，并关好门窗，不要在大树下避雨。 在家里：要远离阳台，金属栏杆，电线等；不要使用水龙头、淋浴器，同时关闭电视、电脑等电器 在室外：不要奔跑或接打手机，在野外的话要寻找比较低的地方藏身或立即蹲下。五、 总结下课 今天我们猜了谜语，唱了谜语歌曲，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了， 请同学们课后多收集一些其他的谜语，加入我们今天学的这首歌当中，试 着演唱。 师生问候中下课。