大明宫国家遗址公园游客服务信息站设计.ppt
,大明宫国家遗址公园游客服务信息站 2013.02.25,一. 教学目的,1,1. 了解建筑设计的一般方法与步骤。 2. 学习从具体环境入手进行设计构思。 3. 学习建筑设计中功能分析、平面布局 、空间组合 、形体构思的方法。 4. 学习调查研究、收集资料的方法。 5. 学习用图纸和模型的方法推敲、表达设计构思和成果。,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,二. 建筑设计的一般方法与步骤,2. 总平面设计,3. 功能、空间、流线设计,4. 立面、形体、细部设计,1. 构思、立意,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,二. 建筑设计的一般方法与步骤,1. 构思、立意,1）主观的表达,2）客体对象的触发,设计对象分析,使用功能,使用者,背景环境分析,区位环境,基地环境,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,1. 构思、立意,1）主观的表达,设计对象分析,使用者,背景环境分析,基地环境,区位环境,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,1）主观的表达,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,2）客体对象的触发,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,二. 建筑设计的一般方法与步骤,2. 总平面设计,总图分析,总图配置,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,总图分析,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,地形、地貌 。,基地分析,日照、风向,景观、朝向,2.总平面设计,总图分析,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,基地分析,功能分析,流线分析,2.总平面设计,总图分析,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,基地分析,功能分析,流线分析,日照、风向,景观、朝向,地形、地貌 。,基地分析,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,总图配置,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,功能,空间,流线,不同的建筑类型、不同的行为需求,满足不同功能要求、塑造空间特性,实现功能间联系、组织空间序列化,3. 功能、空间、流线设计,功能分析行为规律 人体尺度,空间特性 大小、尺度 形式、比例 界面、限定,流线组织内、外 水平 垂直,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,功能分析行为规律 人体尺度,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,功能分析行为规律 人体尺度,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,空间特性 大小、尺度 形式、比例 界面、限定,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,空间特性 大小、尺度 形式、比例 界面、限定,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,3. 功能、空间、流线设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,4.立面、形体、细部设计,统一、变化,尺度、比例,色彩、质感,风格、涵义,日本.金泽21世纪美术馆,宁波历史博物馆,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,宁波历史博物馆,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,金泽21世纪美术馆,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,1. 基地环境分析,1） 遗址公园外部环境。 2） 遗址公园内部景观。,三.游客服务站相关内容分析,现 游 客 中 心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,2.基本功能要求, 基本功能构成 1） 门厅（含接待、咨询等）。 2） 对外宣传（开放空间）。 3） 医疗室。 4） 母婴哺乳室。 5） 商店。 6） 餐饮部分：1）咖啡简餐 。 2）厨房操作间 。 7） 卫生间。 8） 办公室。 9） 电瓶车换乘管理用房 。 10）电瓶车换乘站。 11）其他（交通、特色空间。 ）,思考与讨论：游客服务站需要具备哪些功能？,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,瑞典克里斯蒂安白色vattenriket游客中心之 室内餐厅,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,悬崖边的游客中心之室内一,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,悬崖边的游客中心之室内二,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,孟加拉国.代格纳夫.Nishorgo游客服务中心之室内,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,3. 流线分析及交通组织方式,1）人员流线 a.游客。 b.工作人员。 2）车流流线 a.私家车。 b.电瓶车。 3）交通组织方式 a.厅。 b.廊道。 c. 。 4) 组织方式评价 a.使用效率 b.秩序,停车场,丹凤门遗址,含元殿遗址,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,5）无障碍设计 （详细资料参考建筑无障碍设计规范） a. 出入口；楼梯、电梯；卫生间。 b. 坡道：坡度：1/12；宽度：1200mm。 c. 轮椅转圈尺寸：直径1500mm。 d. 扶手：扶手内侧与墙面的距离应为40-50mm，度宜为70-80mm。,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,大明宫国家遗址公园游客服务中心,4. 建筑形态,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,大明宫遗址博物馆,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,秦二世陵遗址公园游客服务中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,日照市游客服务中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,台湾日月潭游客服务中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,加拿大 温哥华 范度森植物园游客中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,孟加拉国 代格纳夫 Nishorgo游客服务中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,瑞典 克里斯蒂安白色vattenriket游客中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,悬崖边的游客服务中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,鄱阳湖某游客中心,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,1）文化遗产的概念：（Cultural Heritage ） 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 物质文化遗产包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物；以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。 非物质文化遗产包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。,6. 文化遗产保护基本概念,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,2）保护范围和建设控制地带：,6. 文化遗产保护基本概念,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,保护范围： 以太华路为东界；以生产路南沿东、西线为南界；以建强路大明宫西路(规划路)为西界；以炕底寨村北l60米处至太华路“骆驼岭”北160米处为北界。在此范围内以含元殿现南墙东、西线为界，其北半部全部为大明宫遗址保护区。其南部，以东、南边界以内各宽20米，为东宫城、南宫城及丹风门等南宫门遗址保护范围；西边界以内90米，为西宫城保护范围和保护林带区。丹风门遗址向北至含元殿现南墙宽200米，为御道遗址保护范围。丹风门遗址西415米处(原建福门)向北至含元殿现南墙(原光范门门址)；丹风门遗址东41 5米处(原望仙门门址)向北至含元殿现南墙(原昭训门门址)，各宽20米，为御道两侧通往内宫的便道遗址保护范围。以上面积共计3平方公里。 建设控制地带： 北界至玄武路；东界达太华路以东375米处；南界至自强东路；西界到未央路以东270米处。即玄武路太华路以东375米处自强东路未央路以东270米处玄武路所划定的范围。总面积：6.5平方公里。,3）文化遗产保护的基本原则： a.必须原址保护。 b. 尽可能减少干预。 c.定期实施日常保养。 d.保护现存实物原状与历史信息。 e.按照保护要求使用保护技术。 f.正确把握审美标准。 g.必须保护文物环境。 h.已不存在的建筑不应重建。 i.考古发掘应注意保护实物遗存。 j.预防灾害侵袭。 中国文物古迹保护准则2004,6. 文化遗产保护基本概念,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,4）遗址公园的概念： 国家考古遗址公园是指以重要考古遗址及其背景环境为主体，具有科研、教育、游憩等功能，在考古遗址保护和展示方面具有全国性示范意义的特定公共空间。 国家考古遗址公园管理办法（试行）2009.,6. 文化遗产保护基本概念,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,第一批国家考古遗址公园名单(共12项) 北京： 圆明园国家考古遗址公园 周口店国家考古遗址公园 吉林： 集安高句丽国家考古遗址公园 江苏： 鸿山国家考古遗址公园 浙江： 良渚国家考古遗址公园 河南： 殷墟国家考古遗址公园 隋唐洛阳城国家考古遗址公园 四川： 三星堆国家考古遗址公园 金沙国家考古遗址公园 陕西： 汉阳陵国家考古遗址公园 秦始皇陵国家考古遗址公园 大明宫国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,周口店国家考古遗址公园,圆明园国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,集安高句丽国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,良渚国家考古遗址公园,鸿山国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,隋唐洛阳城国家考古遗址公园,殷墟国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,三星堆国家考古遗址公园,金沙国家考古遗址公园,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,汉阳陵国家考古遗址公园,秦始皇陵国家考古遗址公园,1.原理讲解,四. 建筑设计课程的教学步骤,资料调研、整理，熟悉任务书要求,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,通过必要的调查、研究和资料收集，系统掌握与设计相关的各种需求、条件、限定极其实践先例等信息资料，以便更全面地把握设计题目，确立设计依据，为下一步的设计理念和方案构思提供丰富而翔实的素材。,2.第一阶段草图设计,基地分析、功能分析、流线分析,确立构思概念、总图设计并进行多方案比较,四. 建筑设计课程的教学步骤,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,3.第二阶段草图设计,深入总平面设计,深入功能、空间、流线组织和设计,进行形体关系、立面形式设计,四. 建筑设计课程的教学步骤,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,4.第三阶段草图设计,深入总平面设计及场地环境设计,完善功能、空间、立面细部设计,完成工具草图，做好上板准备,四. 建筑设计课程的教学步骤,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,5.设计方案设计,设计方案的正确表达,设计方案的优化表现,四. 建筑设计课程的教学步骤,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,西安是一座历史悠久的城市，她有着三千五百多年的建城史，历史上曾有十三个朝代（或政权）在此建都，有着长达一千两百多年的都城史。她与罗马、开罗、雅典并称为世界四大古都。如今，西安迎来新的发展契机，在新一轮的国家城市定位中，被定位为文化国际大都市。大明宫作为唐王朝重要的宫殿，在历史上有着举足轻重的建筑地位。 唐大明宫国家遗址公园初期建设已经完成，如今已成为西安重要的文化板块区域。为了让全世界的游客在西安有一个方便、高效、温馨的旅游感受，也为了更好的展示西安的旅游资源和文化特色，旅游管理部门拟在唐大明宫国家遗址公园内建造一个设施齐全、理念先进、技术现代的旅游服务信息站。 游客服务信息站建成后，作为现有游客服务中心功能的重要补充，将为游客提供线路、景点、服务设施等旅游信息，并满足售票、存包等园区功能，为游客提供方便快捷、温馨舒适的旅游服务，同时也是唐大明宫国家遗址公园整体旅游服务配套体系中的一个重要的配套点。,“唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站”设计任务书,一.前言,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,二.规模 用地面积：2500 建筑面积：1200 三.功能组成 1.门厅（含接待、咨询等）： 170 2.对外宣传（开放空间）： 50 3.医疗室： 20 4.母婴哺乳室： 20 5.商店： 100 6.餐饮部分：1）咖啡简餐 300 2）厨房操作间 50 7.卫生间： 80 （要求设前室，同时男女卫生间各有9间厕位隔间，以及一个残疾人专用厕位隔间） 8.办公室： 40 9.电瓶车换乘管理用房 20 10.电瓶车换乘站（有顶，无墙，以小型电瓶车为主） 200 11.其他（交通、特色空间。 ） 150 注： 1.以上面积均允许±5%的浮动 2.必须考虑无障碍设计,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,四.建筑风格 由于建筑所在区域具有特殊的文化特征和地域特色，因此方案的外观应与周边的环境相协调，同时突出建筑的类型特征。 五.设计成果要求 1.区位分析图 2.总平面图（1：5001：1000） 3.各层平面图（1：1001：200） 4.剖面图（比例要求同3，不少于两个） 5.立面图（比例要求同3，不少于三个） 6.效果图或者鸟瞰图 7.能体现设计思路和概念的分析图若干 8.室内透视（12个） 9.设计说明和经济技术指标,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,课程设计唐大明宫国家遗址公园游客服务信息站,六.地形图,
