五年级上册综合实践教案3.2竞选大队委员沪科黔科版五年级竞选大队委稿.doc

1、五年级上册综合理论教案3.2竞选大队委员 沪科黔科版 五年级竞选大队委稿教学设计 活动二 竞选大队委员 【活动时间安排】 共2课时。 第1课时：明确任务，撰写演讲稿。 第2课时：总结演讲技巧。 第1课时 【活动目的】 1.理解大队委员详细的职位职责，知道演讲稿的定位及应该包括的主要内容。 2.小组合作完成演讲稿。 3.进步搜集、整理信息的才能。 4.培养学生的效劳意识和社会责任感。 【活动重点】 理解大队委员详细的职位职责，知道演讲稿的撰写要点。 【活动难点】 撰写演讲稿。 【活动准备】 u 老师准备 假设条件允许，可安排指定的大队委员人选，供学生访问。 u 学生准备 课前采访，完成“大队委员

2、职位职责说明单”。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 引入活动 出示公告内容，激发学生竞选激情。 确定竞选的条件、根本流程。 激发活动兴趣。 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 提醒探究内容：竞选大队委员。 理解职责 引导学生交流对大队委员的理解。 根据“大队委员职位职责说明单”，开展组间交流。 认真聆听别人的发言，及时补充。 理解各个职位的职责及大家的期望，为撰写竞选演讲稿做准备。 确定演讲稿框架 组织小组讨论：在竞选演讲中可以表达的内容、原因。 提示学生充分利用自己搜集来的资料。 组织各组代表交流，组内成员可以及时补充；其他学生认真聆听，可以提出合理化建议。 根据学

3、生交流，小结演讲稿的框架的要求。 小组讨论确定演讲稿框架，完成“演讲稿框架设想表”。 认真倾听组内的交流，提出合理化建议。 养成倾听别人意见的习惯。 进步整理、分析p 资料的才能。 培养语言表达才能，及敢于发表自己观点的胆识。 撰写演讲稿 要求学生撰写演讲稿。 设问：你认为哪个小组的演讲稿撰写得好？为什么？ 要求学生开展评价。 撰写演讲稿。 组间交流演讲稿。 认真聆听同学的发言，大胆发表自己的观点。 完成评价表。 有针对性地撰写演讲稿内容。 养成正确评价别人、取长补短的习惯。 拓展延伸 设问：除了演讲稿，参加竞选还需要完成哪些工作？有困难吗？希望得到什么帮助？ 提示：请大家课后继续修改演讲稿。

4、 大胆设想、交流在竞选中可能遇到的困难，需要寻求的帮助，考虑解决方法。 养成周全考虑问题的习惯。 为下节课做铺垫。 【板书设计】 步骤 信息搜集 理解职责 分工合作 框架生成 大胆撰写 目的 更全面理解自己 对所竞选的职位职责的理解 竞选成功后的方案 内容 个人根本情况 个人优势、特长 为大家做的事情 希望、决心 竞选大队委员 第2课时 【活动目的】 1.理解演讲的技巧。 2.可以通过演讲，发现优势和缺乏，改良演讲技巧，进步演讲效果。 3.能在小组讨论中清楚表达自己的见解，并耐心倾听别人的观点，与别人平等交流。 【活动重点】 通过屡次演讲，发现优势和缺乏，并通过改良，进步演讲效果。 【活动难点

5、 掌握演讲的技巧并应用到实际演讲中。 【活动准备】 u 老师准备 搜集资料，理解演讲的技巧。 u 学生准备 课前完成演讲稿的修改。 【活动过程】 活动环节 老师指导 学生活动 设计意图 讨论演讲技巧 提问：除了演讲稿，参加竞选还需要完成哪些工作？有困难吗？ 以小组为单位，模拟演讲比赛，总结优缺点，完成“模拟演讲总结单”。 组织各组推选出一位演讲精彩的同学试演讲。 共同归纳演讲技巧。 提出需要的帮助，如演讲时的技巧、播放演示文稿的设备。 在组内模拟演讲，认真聆听别人的演讲及组内成员对自己演讲的评议。 将总结所得的演讲技巧记录在学生用书第32页“演讲训练”中。 培养学生的合作意识。 能在小组讨论中清楚表达自己的见解，并耐心倾听别人的观点，与别人平等交流。 培养学生的语言表达才能。 进步总结才能。 总结延伸 请学生谈谈这节课的收获和感受。 出示评价单。 布置任务：积极准备下周的班级预选。 从对演讲技巧的认识、胆识的增进等方面总结收获。 完成评价。 养成及时总结、及时反思的习惯。 【板书设计】 竞选大队委员 演讲技巧 演讲流畅 声音洪亮 吐字清楚 用语调的变化和手势衬托情绪 小组合作 大胆演练 发现技巧 尝试归纳 第 6 页 共 6 页