小班音乐游戏活动教案:找小猫教案(附教学反思).doc
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小班音乐游戏活动教案:找小猫教案(附教学反思).doc
小班音乐游戏活动课程计划:找一个猫的课程计划(反思教学)寻找猫的课程计划(带教学反思)的小班音乐游戏活动主要包括设计背景,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,熟悉音乐旋律,可以使猫以协调的方式行走。并学会根据歌词内容做相应的动作,在老师的提醒下,知道小猫藏匿后控制自己,不能四处走动,培养孩子一定的自制力,适合幼儿园老师小班活动,来吧请参阅寻找小猫课程计划。设计背景这个活动是观看活动,我选择了找小猫这个音乐游戏是一个小班的教科书,小班的孩子喜欢音乐游戏,尤其是躲猫猫游戏,还有一个谜。在这项活动中,教师和儿童之间的良好互动可以得到充分体现。虽然它只是一个简单的音乐游戏,它具有值得进一步探索的教育价值:首先,猫是孩子熟悉的小动物,孩子喜欢它,喜欢模仿,知道猫在游戏中轻柔地走路,让孩子有机会大胆地表达自己的表现。最后,幼儿可以在游戏中感受到与老师的平等关系,体验深厚的感情。让孩子们全面发展。活动目标1.熟悉音乐的旋律,可以协调的方式做猫行动,并学会根据歌词内容做相应的动作。2.在老师的提醒下,知道小猫躲藏后控制自己,不能随意走动,培养孩子的一定的自制力。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。4.在活动中,让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动要点活动重点:通过音乐游戏,孩子们可以感受到音乐活动的快乐,培养孩子的反应能力。活动困难:当你想要控制你的身体无法移动时,创建一只小猫走路和隐藏。活动准备1.孩子们在活动前熟悉音乐旋律,学习“猫行走”的动作。猫的头饰之一,小猫的头饰找小猫,音乐活动程序首先,节奏进入场地,引起对幼儿学习的兴趣。老师:'今天天气很好。看那里美丽的草。妈妈带你去草地玩游戏,好吗? “二,学习游戏找小猫的第一段。孩子们听老师唱歌的第一部分,最初熟悉歌曲的内容和旋律。然后老师提出问题,帮助孩子理解歌曲的内容。老师:'孩子们,猜猜妈妈今天要和你玩什么游戏? “2.老师唱第一首歌词并做相应的动作,引导孩子观察采取了什么行动。老师:'妈妈刚才采取了什么行动? '教师带领幼儿在行动时唱歌。老师使用捉迷藏的游戏情境来解释游戏规则。老师:'小猫躲起后可以移动吗?为什么小猫不能移动?在老师的指导下,孩子按照规则玩“小猫”练习来玩游戏。第三,孩子们学会完全玩游戏。当第一首音乐响起时,孩子们听音乐做第一首歌。当唱歌'寻找隐藏的地方,妈妈要来找'时,请躲在你的小椅子后面,不要动。2,第二段音乐,猫妈妈一边寻找一只小猫,小猫发现站在前面,音乐过后,猫妈妈问:'哪些小猫? “没找到小猫说,'嘿,我在这儿。 “从小椅子后面坐下。孩子们对游戏规则有所了解后,可以玩多个游戏。活动延期:老师:'小孩,你这么长时间都这么饿吗?妈妈为你准备了很多鱼,我们一起去吃吧! “教学反思音乐游戏找小猫为年幼的孩子们带来愉快的心情。通过这项活动的开发,我对以下内容做了一些反思:首先,在游戏中,我创造了一个简单的场景,与孩子一起扮演猫妈妈,适合小班儿童的年龄特征,充分激发了孩子们的游戏兴趣。在游戏过程中,孩子们可以使用多种形式反复玩游戏,保持游戏的兴趣和动力。其次,因为我通常更注重幼儿的音乐素养,幼儿可以充分而自然地表达在音乐活动的整个过程中积累的知识。它反映了教师和孩子之间快乐的学习和教学。幼儿有自主权,可以自由玩耍。良好的师生互动是在不知不觉中形成的。三,存在的缺点:活动的目标不够有针对性,综合内容可以反映在目标中。幼儿在告诉他们隐藏的地方时,可以鼓励他们彼此沟通,并进一步提高他们的沟通能力。