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山东纺织经济2 0 1 0 年第1 期( 总第1 5 5 期) 浅谈高校师生关系在教育教学活动中的作用木 孙萍宋秀峰 ( 闽江学院福建福州 3 5 0 1 0 8 ) 摘要：高校的教育活动是在教师与学生问的交往和相互作用中进行的。师生间的交往和相互作用 是高等教育、教学的重要途径。师生间的交往是建立高校师生关系的基础和前提条件。高校师生关系既 是教师实施教育影响的重要手段，又是学生个性健康发展、实现社会化的重要途径。因此，协调好高校师 生关系，是搞好高等教育工作的重要任务。 关键词：高校师生关系；平等；合作 中图分类号：G 6 4 5 6文献标识码：A d o i ：l O 3 9 6 9 1 j i s s n 1 6 7 3 - - 0 9 6 8 2 0 1 0 0 1 0 3 8 O nt h eR e l a t i o n s h i pb e t w e e nU n i v e r s i t yT e a c h e r sa n dS t u d e n t si nt h eR o l e o fE d u c a t i o na n dT e a c h i n gA c t i v i t i e s S u nP i n g S o n gX i u f e n g ( M i n j i a n gU n i v e r s i 哆，F u z h o u3 5 0 1 0 8 ，C h i n a ) A b s t r a c t ：U n i v e r s i t y sp e d a g o g i c a la c t i v i t yi sc a r r i e do nc o n t a c ta n dt h ei n t e r a c t i o nb e t w e e nt e a c h e r s a n ds t u d e n t s C o n t a c ta n dt h ei n t e r a c t i o nb e t w e e nt e a c h e r sa n ds t u d e n t si sa ni m p o r t a n tt e a c h i n gw a y C o n t a c t b e t w e e nt e a c h e r sa n ds t u d e n t si st h ef o u n d a t i o no fe s t a b l i s h i n gt h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nu n i v e r s i t yt e a c h e r s a n ds t u d e n t s T h eu n i v e r s i t yt e a c h e r sa n ds t u d e n t sr e l a t i o n sa l en o to n l yt h ei m p o r t a n tm e a n so ft h et e a c h e r s i m p l e m e n tt h ee d u c a t i o ni n f l u e n c e ，b u ta l s oa ni m p o r t a n tw a yo ft h es t u d e n ti n d i v i d u a l i t yh e a l t h yd e v e l o p - m e n t ，r e a l i z em o d e r n i z a t i o n T h e r e f o r e ，t h ec o o r d i n a t ec o l l e g et e a c h e r - s t u d e n tr e l a t i o n s h i pi sa ni m p o r t a n tt a s k o fi m p r o v i n gt h eh i g h e re d u c a t i o ns e c t o r K e yW o r d s ：t e a c h e r - s t u d e n tr e l a t i o n s h i p ，e q u a l i t y ，c o o p e r a t i o n 一、高校师生关系对教育活动的影响 现代社会对高校师生关系提出了新的要求，处 理好高校师生关系是教育活动有效和成功与否的 关键。赞可夫说过：“就教育工作的效果来说，很重 要的一点是要看师生之间的关系如何。”据他看，教 育工作中产生缺憾的原因之一“就在于教师虽然 不否认自己有教育学生的任务，但是常常把它们看 成次要的任务。此外，教育工作似乎总是另外进行 的，没有跟教学有机地结合起来。”高校师生关系的 好坏直接影响到教育教学活动的进行，影响到教学 的效果。 首先。高校师生关系影响到学生的积极性和学 业成绩。学生的学习活动都是由一定的动机引起 的。在学习动机中，交往动机占有重要的地位学生 常常把取得良好的学习成绩作为得到老师、父母、 亲友、同学的肯定、好评和赞许的手段。交往动机能 使学生为他所喜欢的老师而努力学习。美国教育心 理学家皮尔逊曾经指出。当儿童喜欢教师时，他可 以做各种各样教师高兴的事，甚至去学最不感兴趣 的科目，他愿从教师那儿得到真诚的爱。因此教育 应有意识地利用交往动机来激发学生的学习兴趣 和热情积极协调好高校师生关系，并利用教师期 望效应促进学生发奋学习。取得学习的成功。每年 九月份新生入学军训后。就要面临中学时代的结 束。大学时代的开始，有许多的不同，其中大学体育 课就不会像从小学到中学那样，按照日常的教学班 上课。而是根据学生自己的兴趣爱好，进行选择不 同的体育项目，例如篮球、武术、健美操、足球等等， 这样学生在提高身体素质的同时掌握了一门体育 技能，并熟练地使用。所以学生可能会终生热爱这 门技能。达到炉火纯青的地步。 其次。高校师生关系影响到学生的品德形成和 个性发展。学生的个性是在与他人的交往中得以形 成和发展的。尤其是学龄早期，学生的向师性很强， 收稿日期：2 0 0 9 1 0 - 1 2 ，基金项目：本文系2 0 0 9 年闽江学院教育教学改革研究项目( 编号：0 9 2 1 C ) 即W 究成果。 作者简介：孙萍( 1 9 7 0 - ) 。女，天津人，闽江学院体育部教师；宋秀峰( 1 9 6 7 一) ，男。黑龙江人，闽江学院经济系副教授。 9 8 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark 2 0 1 0 年第1 期( 总第1 5 5 期)山东纺织鲤癌弗 老师对他们的反映和评价在他们心中具有很高的 权威。往往是其他人所难以相比的。孩子从幼儿园 回家说老师今天表扬了我，喜形于色，言不尽表。老 师表扬孩子认真。所以老师布置的每项作业都完成 很好，到家后就急急忙忙找他的那本少年百科全 书查询今天老师布置的“小蜜蜂的生活习惯? ”找 到后请家长立刻讲解，认真地瞪着大眼睛听着，生 怕忘记或记错小蜜蜂的生活习惯。还特意在书中放 一书签，以备明天将书带去很容易的找到答案，回 答老师。这样慢慢的形成了孩子的一丝不苟、认认 真真的做事情的习惯。教师的不断肯定和表扬学生 的进步和成绩，会让学生从中获得自信感、自尊心； 相反，会使学生丧失对学习的信心、对生活的热情 和对未来的憧憬。马克思曾指出，一个人的发展取 决于和他直接或间接进行交往的其他人的发展。一 个与学生建立良好人际关系，赢得学生敬重的老 师，自然会被学生引为楷模，发挥其言传身教的作 用，同时教师的人格魅力和对学生的吸引力也会获 得“亲其师，信其道”的效果。所以。从这个意义上 说，教师应注意自己的修养，尤其应注意以自己的 人格魅力增加对学生的吸引力和影响力。现今是信 息时代，使用手机很普遍，体育课上要做各种各样 的动作，跑、跳、投等等有一定的危险性，故体育课 上禁止携带手机。每个体育老师在上第一节体育课 时，都会三令五申的强调此项禁令，但是收效甚微， 总是有学生违反纪律。令老师很是生气，但是想不 出更好的办法。一次，一位教武术的老教师，说出他 自己的经验感受，很受启发。他不是一刀切所有的 体育课都不让带手机而是特别强调在他上新课的 时候，全班一定要带起手机，这是为什么呢? 原来他 是让学生拍下他做的示范动作。一是为了课下自己 练习时，有参考的对象，纠正自己的错误动作。二是 学生如果觉得这些武术动作很规范很标准。也许会 感兴趣将这些照片保留起来。或是传给其他的同学 欣赏，这样不仅发扬了中国武术精神，而且带动更 多的同学热爱中国武术。 二、现代社会的高校师生关系对高校教师提出了新 要求 第一。教师应注意自己的仪表修饰，以美丽、高 雅的仪表吸引学生。一位教师正在操场上让学生列 队上体育课。如果突然有一位漂亮的女老师从教学 楼中出来穿过操场，同学们的眼光会一直随之消失 在另一教学楼中。俗话说，爱美之心，人皆有之。美 丽的容貌，得体的衣着，文雅的言谈，端庄的举止常 给人留下良好的印象，给人以美的愉悦。记得刚毕 业就要走上工作岗位之前妈妈特意为我赶制了一 套西服，说当教师就要有教师的样子，要稳重大方。 由于我国的人口政策，现在青年教师绝大部分是独 生子女，一些教师不注意自己的形象，穿着随意，有 强烈的个性这些对正常的高校师生关系会产生负 面效应。所以教师在与学生交往中。尤其是交往初 期，应特别注意自己的仪表修饰，以给学生留下良 好的印象。当然，随着时间的推移，仪表的吸引力会 逐渐让位于交往主体的内在品质。主体的人格因素 在产生吸引力中占据更为突出的地位。 第二教师应加强人格修养，以高尚的人格赢 得学生的尊重和好感。教师对教育事业的赤胆忠心 和高尚的敬业精神。正直公正、善良诚实、作风朴 实、勤奋上进等品德会使学生产生敬爱感；教师乐 观豁达、开朗热情、机智幽默的性格，使学生在与之 交往中情绪放松、心情舒畅，对其产生亲近感，有助 于培养学生朝气蓬勃、积极向上的乐观性格。 最后。教师应加强提高业务能力、不断学习新 的知识，作一个有才干、知识渊博、文化素养深厚、 社会经验丰富的人，以赢得学生的信赖和敬佩。平 常总说：“要给学生一滴水，教师要有一桶水。”就是 要求教师要有广博的文化知识。在现代信息社会 中，学生接受知识和信息渠道明显地增多，方式更 为多样化。这对教师的冲击很大。过去所认为的教 师“术业有专攻”。“闻道在先”的知识权威地位将不 复存在，教师更需要博采众长，加强教书育人的能 力。当前的计算机培训，许多教师争上研究生、博士 生。加强继续教育就是一个力证。因为教师的丰富 知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他 们的求知欲。良好的高校师生关系会使教师的思想 作风、道德品质、做人准则，成为巨大的教育力量， 对学生品德形成产生潜移默化的影响作用。也是学 生个性健康发展的重要条件。 三、努力构建符合新时期特点的高校师生关系 教师要不断学习新的思想。充分地考虑影响高 校师生关系的各种因素，在此基础上不断反思、完 善自己的教育教学行为，形成符合新时期的高校师 生关系。 一是平等关系。辞海日：“平等是人们在社会 上处于同等的地位。在政治、经济、文化等各方面享 有同等的权利。”具体到教育领域，高校师生关系的 平等则表现为学生有平等的受教育权，学生有参与 教育活动的平等的机会、权利等。说起来容易，做起 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark 山东纺织经济2 0 1 0 年第1 期( 总第1 5 5 期) 来难。例如教师刚接触某些学生时，因为其外貌、衣 着、言谈、举止和有关学习的间接信息( 其他教师的 介绍、查看学生档案材料等) 对学生形成好、坏的第 一印象。对第一印象好的学生以后倾向于作好的评 价、高的期待、多的鼓励；对第一印象不好的学生以 后倾向于作差的评价、低的期望、更多的压制。这种 以僵化、静止的眼光评价和对待学生的认识方式会 遭到那些在老师心目中第一印象差的学生的反感。 因为老师没有看到他们的变化。也没有期望和鼓励 他们克服不足、追求上进。如以前发生的一件事情 令我印象深刻。那天是大学英语四、六级考试，考试 难度大，时间紧，卷面内容多，每位学生都尽最大的 努力去拼搏争取。在考试中有一位学生总是坐立不 安，不停地看表，时常张望，我没有厉声训斥，而是 走过去告诉他时间还充裕来得及，并在他肩头用力 拍了两下，他感激地点点头，慢慢地平静下来坚持 到答完题。学生的心理压力很大，在考试中难免会 出现焦虑、紧张、精神集中不起来的现象。要适时地 给他一些安慰，否则，后果不堪设想。再如，教师总 认为学业成绩好的学生品德也好、能力也强在委 任班干部、评优时给予这些学生特殊的关照，甚至 是犯了错误也轻描淡写地说说而已；相反，对学习 成绩差的学生不抱任何希望，认为是问题学生，甚 至给他们更多的是冷遇对待学生不能一视同仁。 正如一些后现代主义教育学者所认为的那样，教师 可能在教学活动中承担领导者的角色。但他仅仅是 作为学习群体中的一个平等的成员，教师在这个群 体中处于“平等中的首席”的地位。 二是合作关系。从中国传统看，教师是知识的 传授者，由于受传统的知识普及程度、封建的人际 关系和政治关系所影响，教师不但被认为处于知识 权威的地位，而且被认定具有法定的权威地位，教 师和学生的关系是一种“上下”的关系。“教：上所 ( 上接8 1 页) 结论 设订艺术文化不单单是体现为纯粹的创意艺 术设计。艺术设汁还是要适用于人们的生活和社会 的，更要有存在的意义。因为除了满足了人们在艺 术审美上的多种需求，生活中的东西更多地讲究适 用和美观。每个设计者也只是运用自己对设计文化 的规律的部分理解来设计自己的一些作品。设计艺 术文化是有规律的，与世界上的所有任何一门科学 艺术规律一样，设计艺术文化的规律深奥博大，并 】0 0 施，下所效也。”最能体现“教师中心”的言论。学生 处于一种被动的状态。正如杜威所批评的那样：压 抑儿童的个性和主动精神，以教师为中心实行强迫 纪律，学生被动地接受知识，学校变成儿童附耳静 听的场所。完全无视学生在教育活动中地位。到了 现代社会教师从以前的教育活动的“中心”地位转 变为学习的“指导者、协调者、辅助者或顾问”的地 位。在联合国教科文组织的报告教育：财富蕴藏其 中中，明确提出：“教师和学生要建立一种新的关 系，从独奏者的角色过渡到伴奏者的角色，从 此不再主要是传授知识，而是帮助学生去发现、组 织、管理知识，引导他们而非塑造他们。”很明显，其 中非常强调“合作”的高校师生关系。学生在进行学 习活动时，教师都不是旁观者的角色而是参与者。 从参与学生的学习活动中。教师可以多接触学生， 进一步了解学生。可以通过这个机会进行沟通，建 立良好的高校师生关系。如今的社会是讲究合作、 讲究团队精神的社会，我们只有以不断加强和构建 融洽和谐的新型师生关系，才能在未来的高等学校 的教育教学中永远立于不败之地。 参考文献： 【l 】木子青，郭焕之，陈万鹏师生关系三题叨冲国 教育学刊，1 9 8 0 ；( 0 1 ) 【2 】陈仙梅对历史上的概念应作历史的解释与 师生关系三题作者商榷【J 1 中国教育学刊，1 9 8 0 ；( 0 2 ) 【3 】薛建园师生关系的基本类型及其在教育中的 作用叨上饶师范学院学报，1 9 9 8 ；( 0 3 ) 【4 】丁亚红试论传统文化背景下的师生关系嘲河 北师范大学学报，2 0 0 8 ；( 0 2 ) 【5 】季羡林季羡林谈师友【M 】当代中国出版社， 2 0 0 6 且与各门学科渗透相交，只有不断地接受日新月异 的新知识。才能正确地把握它。 参考文献： 【l 】昆廷·纽瓦克什么是平面设计? 【M 】j 匕京：中国 青年出版社。2 0 0 7 【2 】王志敏标志设计中负空间的意境叨包装工 程，2 0 0 6 ；( 3 ) 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark