幼儿园大班教案《会变的水》含反思.doc

幼儿园大班课程计划会变的水与反思大班课程计划会变的水反思适用于大班的科学主题教学活动，让孩子通过实验验证水的三态变化，培养探索能力，并了解水会因水而改变的物理现象。温度。当它遇到热量时，它会变成水蒸气。如果它很冷，它会形成冰。学习以各种形式记录自己的发现，例如语言和符号。快来看看幼儿园班会变的水的反思。活动目标：1.了解水温因温度而变化的物理现象。加热时会变成水蒸气，冷却时会形成冰。2.通过实验验证水的三态变化并培养探索能力。3.学习以各种形式记录您的发现，例如语言和符号。4.在活动中，让孩子体验成功的喜悦。活动准备：请用冰箱在家里做“水和冰”实验。2.准备煤炉，锅和烧杯。3，挂图的图片。活动程序：首先，背诵散文诗会变的水，引导幼儿思考水是否会真正改变，刺激孩子的好奇心，并激发孩子对探索的兴趣。其次，回想起在家制作的“水和冰”的生活经历和小实验，讲述“水变成冰”。第三，儿童观察水暴露的变化老师操作实验并引导孩子观察：1.水烧了后你发现了什么变化？你看到杯子时看到了什么？3.水分来自哪里？4.水变成蒸汽后，水在哪里？杯子里有水吗？6.什么时候水变成水蒸气？第四，引导孩子们讨论“如何将水蒸气变成水？ “1.问题：我们可以将水蒸气变成水吗？2，孩子讨论，提出自己的想法。3.使用实验材料进行操作验证。5.帮助儿童理清水的三态变化规律的经验：当水温为'0'时当它在下面时，水变成冰。冰融化成水。当水很热时，它会变成水蒸气。当水蒸气冷时，它会变成水。6.按照散文诗会变的水，激发幼儿观察日常生活中水的变化。活动反映：反思1：创造一个有利于儿童发展的环境。这项活动是为了让孩子们通过实验了解水的三态变化，所以我选择在户外做活动，让一些孩子坐在两排台阶上，有的孩子坐在圈子里，这样每个孩子都能看清楚整个实验过程，引发孩子们的学习兴趣。事实证明，孩子们在这项活动中感到快乐和放松，大多数孩子的注意力都集中在一起。反思2：关注孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣。当我展示孩子们自己的冰块并询问“水怎么变成冰”时，花了一些时间才离开冰箱，孩子们看到冰融化了一点，开始争辩说：“冰怎么样成为？水？ “这个冰怎么这么小？那块还很大？ '.这是我在教学中没有设计的。显然每个人都对这个问题很感兴趣。我决定把这个问题交给孩子们讨论，把孩子分成小组并进行小实验。鼓励他们以各种方式将冰变成水。如阳光，暖气，沸水，冷水，小手帕等。让孩子们比较哪种方法可以使冰融化得更快。引导孩子发现温度越高，冰融化得越快。反思3：当问题不利于幼儿的活动时，及时引导和调整我在活动期间设计了这个问题：'水可以变成水蒸气，我们可以将水蒸气变成水吗？ “孩子们现在很难回答。我让孩子们使用他们之前学到的知识，并建议在歌曲云中唱歌：'白云，蓝天蓝，没有鱼，没有虾，但有点雨滴'。在向孩子们解释蒸汽上升到天空后，它会变成白云。天冷时会变成雨水。问题：当孩子洗热水澡时，是否有水蒸气？为什么墙上会滴水？提醒孩子们思考我们现在如何将水蒸气变成水。这突然激发了孩子们提出了许多方法。 '寻找冰箱里的冷空气。 “玻璃很冷，玻璃盖在上面”。 “我的手也很冷，也可以放在它上面，让它变成水.”思考4：注意对幼儿的探索，使儿童获得知识，解决操作中的问题。在将水蒸气变成水的实验中，当孩子认为手放在水蒸气上并且水蒸气变成水时，孩子们就会被包围并尝试。这时，我犹豫不决。是阻止还是支持？结果，我没有阻止他们，但提醒他们是安全的，他们都一个接一个地试验它们，然后与他们讨论为什么。通过这种方式，孩子们将逐步引导回到主题。小百科全书：水是地球上最常见的物质之一。它是包括无机化合物和人类在内的所有生命的重要资源，也是生物体中最重要的部分。水在生命的进化中起着重要作用。它是一种狭义的，不可再生的，广义的可再生资源。