幼儿园大班教案《会说话的符号》含反思.doc

幼儿园大班课程计划会说话的符号与反思大班课程会说话的符号反映了适用于大班的社会主题教学活动，让孩子了解基本的安全常识，提高他们的自我保护能力，引导孩子了解生活中的共同标志，并鼓励孩子们做一个善良的人生。让我们来看看幼儿园班级会说话的符号，并反思课程计划。活动目标：1.引导孩子了解生活中的共同标志。2.了解基本安全知识，提高自我保护能力。3.鼓励幼儿在生活中成为善良的人。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。5.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。活动准备：交通灯，人行横道标志等，为幼儿的标志。活动程序：首先，通过“驾驶汽车”，引发孩子们的思考，激发孩子们的探索兴趣。1.游戏“驾驶汽车”。孩子们带着音乐'驾驶汽车'进入教室，教室里显示红绿灯招牌，只有交通，红灯停，绿灯线。2，老师问：老师没说话，你为什么开车，停一会儿？你在哪里看过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？其次，孩子们可以自由探索和识别标志。1.没有人为孩子设置徽标，让孩子观察，并讨论徽标的内容及其代表的含义。2，引导孩子的交换标志的含义，在哪里看到这样的标志。三，标志的分类。1.引导孩子发现带有斜线的标志是一个禁止的标志，并引导孩子说出其含义。2.暗示迹象。请把禁止的标志放在一起，一起提醒标志。四，游戏找朋友1.听音乐，分组儿童找到相同的标志图片。第五，活动结束。听音乐离开教室。教学反思：提高幼儿使用徽标的能力。同时，它进一步增强了幼儿遵守各种规则，维护公共秩序的责任感。在这一部分中，儿童的活动在知识，情感，行为等方面都有不同程度的提高。儿童在轻松愉快的环境中学习，身体，智力，道德和美容在不同程度上得到发展。小百科全书：特殊符号是指与传统或常用符号相比，使用频率较低且难以直接输入的符号，如数学符号，单位符号，制表符等。