1、幼儿园评价培训心得体会怎么写幼儿园评价培训心得体会1通过侯莉敏教授分享的d幼儿园保商教育质量评估指雷理念与落实，使我深深认识到热爱幼教事业，对找育充满热情与具健，对幼儿充满莞心，是教师首先必备的职业行为准则也是保数质量提高的首要内容.通过认真北解读，让我对保软常规管理有了新一层的认识.k关注平常，关注细节。关注幼儿一日生话活动的各个环节,以问题为引段.探寻科学.轻松、多元化的.人性化的保教策略.2、保教结合,包含、渗透、狗成充分的有机联系.做到保中有教.教中有保。3.班圾是实施保教任务的基本单位。班圾是幼儿最具体的生活环境,幼儿的健康成长直接取决于班级保教工作的成效，幼儿园教商中是幼儿身心发展
2、的主要阶段，所以我们教师要根据幼儿W特点，为他们创设良好的教育环境：并加以正糙的引导，确保幼儿的生活程序，同时注重常规的培养.幼儿园评价培训心得体会2为保证日常保教与时俱遗，发展教师主观能动性,在园长、业芬院长的引颌下，我的枳极自主学习幼儿园保育教育质量评估指南.学习新理念,补充自身知识储备.桥E幼儿园保有教育质量评估指南作为1.面镜孑，从中发现自身保教方面存在不足,自我反思，自我改进。此次讲座常助我们老师进一步理清了，36岁儿道学习与发国指南与幼儿园保故育质量评估指南的关系与区别，让我们能够更有方向性、目的性地将C幼儿园保肓教育质量评估指南应用到我们的一日活动中去.以下是我关于保教方面的一些
3、感悟：环境与费遇方面：我们准备的材料符合幼儿的年龄特点，种类比较丰4,适合各种活动的笥要.基本都是有标记,便于幼儿取放和使用的。比如我们的占主游戏材料和个别化学习材料等都是有标记的，逋过图片形式让幼儿便于取放和使用。游戏材料是幼儿进行游戏活动的物质支柱.是游戏活动正常开履不可缺少的物质条件。幼儿选择材料、摆弄材料、收集材料、整理材料的过程就是游戏的.过程.我们运用不同旗色的标霎，将各个活动区域的材料划分清新。我们在摆放游戏玩具、用具的柜子上格贴不同图片;将自主性游戏中各女积木、娃娃、汽车等玩具、度旧材料等按照不同类型放在小箱子里，画上图案，粘贴在相应的部位,以示幼儿整理时应归放到某处.师幼互动
4、方面还有欠缺的是我们组织的形式以个别活动政集体活动为主，小组探索的活动比较少。指南上说到在小组和个别化活动中要鼓励幼儿根据自己的医院探索以及友用材料：提供幼儿互动与互相学习的机会,关注并支持同伴何友发的合作。我们可以多提供一些幼儿之间互相合作学习的机会,促进他们多产生同伴间自发的合作。例如可以创设一些帘要合作完成的环境,环境中结合合作的主题内容,鼓励幼儿主动参与.师生合作共同布置.如:墙面布置中的“朋友树”，幼儿通过画面,贴贴.剪剪，共同创作完成一株树。还有根据幼儿的年曲特点，设计以合作为主题的话动，使幼儿初步懂得什么是友爱，怎么样才是合作。比如故事大梅子与小老鼠h能咦起幼儿参与讨论与交流的激
5、情，从而得出“原来殛大的和题小的之向也能合作互助”的道理。在活动区里投放利于合作的材料,如提供幼儿合作组画的图画本,只有相互合作才能完成的玩具，再助幼儿搓高合作技能。幼儿在与小伙伴交往中逐渐学会合作后,在交往中感受到合作的愉快，会渔续产生合作的箔要，产生积极与人合作的态度.这时，教师让幼儿体会合作成功的快乐情绪主要运用以下几种方法：1.成果展示法如：展示幼儿的合作画,让幼儿欣赏到合作后的成果.产生愉快情绪。2,表扬法.表扬合作博利的幼儿,让他们讲一讲是怎样做的对他们的好的合作方式绐予表扬。老师的赞赏对他I1.是一个促进。3.激励法，对合作中有冲突的幼儿要给予指导和激励使他们也产生积极情绪。教师
6、的评价对幼儿的情绪很重要，这是使幼儿能否体舲成功的关桃，所以教师要对幼儿合作后的转果给予恰当的肯定和激勒。对合作不好的幼儿怜予肯定也要和鼓励,以免对合作对方产生抱怨情绪，从而打消继线合作的根极性.以上是我对指甫的一点思考，以后会更努力继重钻研W幼儿园保育教W质量评估指南，不断学习，料理论应用于实践。幼儿园评价培训心存体会3近期在幼儿园的组炽下认真学习了幼儿园保育教亶质*评估指南,使初受拉良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。评估指南依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保官教肓质量的关键要去，困绕办园方向、保育与安全.教有过程、环境创设.教师队伍五个方面提出了15项关键指标和*
7、个考查要点，它思诏的是坚持儿童立场，聚焦教弯过程，师幼互动及科学谛估.1 .关注过程.学会给予支持教师要基于儿黛视角支持儿童,我们应给予孩子更有效、更适合的影响,学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要.我们要婪焦教商的过程,提高教育的质量,孩子的成长是动态化的，当然教师的成长也不例外,作为保教处也不必过多的注重结果，这样会使教帏工作中心发生偏移，从而影响收音质量及孩子的徒旗成长。2 .学会观察.支持孩子的成长指南中写到“认真视察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录,通过一段时:司的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处,促进幼儿在原有水
8、平上的发展,不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保致常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导.不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其产嫌对幼儿或敷卿贴标卷.教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题.拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过猊察儿童、思考观察到的现象.时应孩子的发展现状并回应儿童的Sf要、制定下一步的教育方案。作为保教处也要学会观察、支持老卿的发展,这种能力正是提甫教育质量的更要实践过程。3,算定个体差异,科学评价科学的评价能够与后期的教育更好的结合,而结准的评价能当助开发适宜儿应的课程,提供有支持的环境.材料.活动。要明白日
9、常忙忙碌碌的意义所在.而科学精准的评价，才能帮助我们在日常工作中真正去尊重儿童的个体差异.理解儿童.懂得儿童.按照儿童的.学习速度和能力进行有的放矢的实践.我们要为幼儿营道积极的裂国，在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展.幼儿园保育教育质量评估指南不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们幼儿老师就儿童学习与发展规律有更深刻的认识。幼儿园保育教育质量评估指南分是幼儿教有发展改革的指挥棒,体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。我将挣续通过多种形式深入学习评估指南,进一步理解和贯彻评估指南中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进，切实转变收听数存理念和行为,提升收听教
10、育实践能力，科学实施保育敢力，全面提高我国保育教育水平.幼儿园评价培训心得体会4学习了W幼儿园保育教有质量评估指南后，我觉得囱己在认识上有了很大改观。评估指南对我们平时教育教学活动目标制定、内容选择，学习活动等方面的评价标准都做了细化，能使我们货到心中有数,不再迷茫，时于教百所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依.我觉得评估指南为我们幼儿闻教商工作者指引了方向.C评估指南对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动、婶幼互动等方面做了细致明确的说明.在与家庭、社区的互动方面，指南指出，应鼓励家长通过多种途径枳敕参与各类活动,并支背幼儿园工作。作为老弹，在平时的工作中我的确实也是这样做
11、的,在开展主息活动中,我们会先与家长说说我们在主题开展过程中哪些方面需要家长提供财料和帮助.与家长进行沟逋.从而为幼儿的,发展梃供.创设良好的条件，同时让家长也切实的叁与到主题活动中来。学习了这份指前之后,让我明确该怎样进行保教工作,更好地把工作做到位.它蛤子了我们保教工作的启示，让我明白了提高保教质量是教师必备的职业行为准则，有了这种崇高的精神，才能真正理解孩子，才能把情感便注到孩子身上，才能始终注意用自己的言行去缨造孩子的心灵，使自己深潦爱上这份幼教事出，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爰心，从而促进良好职业道提.的形成与巩S1.幼儿园评价培训心得体会5通过这次的幼儿园保育教育质量评估指南
12、的学习，我收荻满满，受控匪浅，这次的学习为我今后的幼教工作中起到聿常重要的指导作用.其中李常重要的收茯就是,教师对孩子的爱不应是拔苗助长,应以指南为指导，以政策为依据,尊重幼儿个体差异，以及不同家庭背景孩子的个性发展，重於审视一些以往看似正确，但随善社会发展和人们思维方式的变化而不符合现今教育发展方向的教育理论和方法。E指南中总体要求、评估内容、评估方式和组织实施这几方面的闲逑和居读,指导我从以往看里工作结果专为更加重视过程评价，以自评和他评相结合的方式来强化自我评估工作,做好自我评估、班级半日、过程观察等,坚持以儿童为本的教亶理念.今日关于指甫的学习内容都是紧密关系着我们现在的日常工作,通过
13、学习和讨论，我认识到指需中的每一项要求都应落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经脸有所提高，更好的完成保育教育工作。通过本次学习，让我在教育工作上有了很多更深的.认识，在实际的工作中我们遇到的孩子是往往的各不相同的.能力、爱好、习惯和教育背景等都有很大差异，老师应做到的支尊重孩子们原有的水平,不儆横向比较,不给孩子贴上任何形式的“个人标签”，而应该是依据不同幼儿特点,引导其不断地向更高一层的水平发展.因而教师必须始终坚持葺重幼儿年聆点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性,鉴持保育教育结合,以游戏为基本活动，以儿童为伴有效促进幼儿身心徒旗发展。反思自己以前，也曾经好大喜功，经
14、般主义.过度迨求班级常规稳定，而忽略个体差异.就离园整理孩子衣服书包为例，小班的孩子动手能力较差，以往我经常为了图工作一时之，让老师们也办，让孩子失去了每一次的锻炼机会，以后的工作，应以教师帮助为主，让孩子在教师帮助下也微微卷与，增怎一份动手的意识，从而让孩子获得由我成就感。总之，学习幼儿园保有教育颂量评估指甫B,给了我很大的启发,在今后的工作中.不断充实自己的理论，让孩子们能缪得到真正的全面发展。幼儿园评价培训心得体会6感谢园里给我们提供了这次全员学习的机会，这次的培训充实而有意义使我受裱匪浅此次培训理论与班级实际相结合,从全方位地猜心还弊了幼儿在幼儿学习生活中起到的重要性。了解幼儿一日常规
15、的要求,内容非常注组,分别对教学活动设计与指导,班级管理等方面浅了拥致的讲第，还指导老师们如何组炽教亶活动以及教育活动应注意的问题，和遵循的原则指导如何对幼儿进行管理。如何独立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系，托班幼儿入园时间短，习愦养成还需要培养，我把习惯养成贯穿在一日生活活动中，让幼儿时刻感受到习惯和规则熏陶0俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于展，区间活动在一天的活动中非常更要.通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教有工作应该坚体体智.德美等方面的教有互相渗透,遵循幼儿爱心发展的规律.活动要将合托扬幼儿年龄特点，同时要注重个体差异。引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿.
16、热爱幼儿,坚持积极鼓励，合理组织各方面的教言内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发悻各种教育相适应的良好环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,托班幼儿年龄般小，自我保护能力差，所以要设计制定活动简单而前连、好学易懂的活动。幼儿阶段是一生品德行为形成的时期，作为幼儿教婶要有更高尚的人格魅力。要正直和善.要给幼儿号爱般的关怀，让幼儿更快的适应幼儿园生活做好工作.要公正地爱每一个孩子，我们带给幼儿的应该是最美好、最公正.最无私的爱。此次培训,使我在一次次的感悟中监法开网.在一次次的反思中不断提高.我得到了很多教学上的启迪.俗话说“学到老、活到老”.教育日新月异.作为一名幼儿教师，要不断学
17、习,努力提高自己的综合盖养，为了更好地扮演好幼儿敦师这个角色，信心百倍的走好教育生涯中的每一步，努力为自己的幼教生涯留下一个个深刻的脚印！幼儿园评价培训心得体会7通过多次学习幼儿园保教指南使我感触颇深。我感觉指甫里的每一爰都值得我们去细蛇品味,去反思。通过学习.我更明白了幼儿园教师的专业化水平的重要性,也使我找到了自己努力的方向。4幼儿园保教指南中第一章愣程管理第七条：“合理安排幼儿在闻时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的性浪费.”针对这一条，我来反思一下自己在“避免消极等待和肝间的粉性泡费”所进行的教育行为.在我们一日生活中，常常会出现幼儿等待狗时间的隐性浪费.特
18、别是在一些集体活动中，由于不同幼儿完成“任务”的速度不同,于是出现时间浪费和等待的现象.如：老师把幼儿用书一本一本地发到幼儿手中：在上遥的时候.全班幼儿等着老师去制止那条正在上课讲废话的幼儿,等他安静下耒了再健块上课；午睡后动作快的的儿早就把衣裤穿好,在等待着还没穿好的同伴。.一孩子在园就这么八个小时，作为教师应该怎样利用好一日活动的各个环节，怎样尽自己的能力让孩子在园的八小时过得更充实更有价值.的细反思起来，在这方面我做得还不够.但也寻找出了一些解决的办法，避免了晚性泡费时间如上面所说的，当值里给孩子们发幼儿用书的时候，我是先把翌窗的页数告诉孩子，让孩子们发到本子后根据页数找到那一页，然后安
19、静地看起来。而不是让幼儿拿到本子后马上坐端正，等全班小朋友都拿到了才谗书。这样就避免了孩子拿到本子后，等待的时间。在上课的时候,总会有几个幼儿不专心转来转去,或跳边上的小朋友讲话。如果我停下来马上制止，那么孩子们就会把注意力放在开小差、济废话的同伴身上，等讲话的小朋友安薛下来，我再开始讲课，这样就打断了孩子们听讲的思路,影响了教学效果。因此,当我发现有小朋友上课不专心或跟边上小朋友讲话的时候,我会一边讲课一边走到他们面前.轻轻携携他们的头,那么讲话.不专心的幼儿就知道了自己这样做会影响其他小朋友听讲,他们就会马上安静下来,认真听讲。而其他的幼儿,他们上课的思路也没有祓打断,就会率得较好的效果。
20、午睡醒来我会让动作快的幼儿先穿好衣裤离开午睡室，树群子、吃餐点，这样动作慢的幼儿看到午睡室的人越来靖少了，自己也会加快速度穿好衣裤离开午静室到活动室里吃餐点。另外，在等待过程中，我运组织有趣的小游戏，使消极等待变为积根第待.我觉得幼儿园保苗教育质量评估指南将为我们的保教工作在操作意义上起到指引和规范的作用！我在今后将不断用卤身的行为去解读其中的每一条要求。幼儿园评价培训心存体会8鼓师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教嫄容易,但是耍当一名好幼儿教师却是不易的，人们艇来.越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。本学期我们在保我主任李梅老师的缎坟下学习了数亶部印发的幼儿园
21、保教质量评估指南.评估指南对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动等方面做了细致明确的说明.第32条：幼儿园与家长爱立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长与独步.了解幼儿在家庭中的表现,认真仅圻家长的意见。笫33条：家长有机会天黑幼儿园的生活，参与幼儿园管理.引导家长理解教师工作为幼儿成长的价值，尊重教师的专业性枳及参与并支持幼儿园工作.成为幼儿园的合作伙伴。第34条：幼儿园通过家长会.家长开放日等多肿途径，向家长宣传科学育儿理念和机会，帮助家长解决育儿困惑。笫35条：幼儿团与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化费源，共同常设良好的育人环境。通过学习，我
22、有了深刻的认识。在平时的工作中,我们正在努力践行，鼓励家长通过多种途径枳极参与各类活动.并支持幼儿园工作。儆为分管家园共育工作的我，在开展主题活动前,我们要先召开家委会,向家长进行主超的说明,明确我们主题活动的目的,为幼儿发展提供了哪些支持,活动开展过程中哪些方面需要家长提供材料和帮助，与家长进行沟通，从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件，同时让家长也切实的叁与到主题活动中来,比如：我们巳经开展的.家长好书推荐活时，每班家长都是硒歌报名，认真阅读，用心分享育儿经笑.迁有集桀小站赞源库，家长与孩子们一起整理家里的废旧物品，清洗、消毒后拿来幼儿园变度为宝.孩子们在这些废旧材料改造成的清戏材料中玩的
23、不亦乐乎，这就是我们理要的。在家长助教活动方面,我们做的迂不是猊扎实，目前只停留在堪立了家长赞源库,没有实际运用家长资源,在后期我们会统筹安排，定期进行家长助教活动。在平时我们还应利用各种机会与家长密切联系,在活动中充分利用家长资源.让家长了解幼儿数亶，从而叁与到教育中，使家园共育工作做的更好，幼儿园评价培训心存体会9在学习幼儿园保育教育成贵评估指南后，让我对保育教育有了更多的了解，明白保数同行的重要性.1、S定过程。在幼儿园教育质量中,最核心的是过程质Jh过程质量指的是什么？我们天天和孩子打交道.做保育教育工作，从某种意义来讲,我们就是数百过程的叁与者。过程质量是儿童在幼儿园里与人、事、物相
24、互作用的活动与经聘。教育过程是我们教师为满足幼儿的学习与发展需要而进行的各类保育和教育活动的过程。从幼儿的角度看，则是他们在幼儿团班级情境中生活与学习的短历或短会获得的过程。幼儿活动的对象可以是人（如教师.幼儿同伴），也可以是事（如活动材料、课程内容）.也可以是物（如设施设备游戏材料.图书等）。当幼儿与人事物相互作用时就会像形成其学习羟物.继而影响其发展。过程朋步直接影响着幼儿的学习与发展，是幼儿园数育质量的核心。同时更要拄重过程评估.重点关注保肓敏肓过程质量，关注幼儿园提升保敬水平的努力程度和改进过程；强化自我评估，幼儿园应建立常态化的自我评估机制，每学期开展一次自我评估,加强对幼儿园保育教
25、肓工作和自评；聚焦班级观察，通过不少于半日的连续自然观察，了解软懵与幼儿互动情况，准确判断教师可促进幼儿学习与发展所做的努力与支挎，全面、客观、真实地了解幼儿园保育教育过程和质量.2,关注细节。傲到以“幼儿为本”、再重每个幼儿、保律日懵教学厩量的,同时.注更幼儿的卫生保健。从卫生消奉.疾痛愤防、健廉检衣等方面认真抓好落实，确保孩子拥有一个安全健康的生活环境。坚存孩子的户外活动时间不少于2小时,体育活动时间不少于1小时,让孩子加强体有锁壕，用强体质。按电师动互动,关注幼儿学习与发展的整体性,关注如何做好一日生活皆课程。从家困其育的角度出发，我们常要了解家长的找育需求，整合自己间所的衽肯资源，为家
26、长提供一个良性的找育供拾。尽量达到家园之间安源的供需平衡，鼓励幼儿园与家长构建平等互助的关系.幼儿园不仅需要满足幼儿所得要的高质量物康生活的需废，也密要满足幼儿以及附加给家长的高板量精神文化的需燮.我们带要与家长建立起平等互信，参与合作，协同有人的关系。一段教阿除了发布消息，把战信沟通观/QQ群作为一个发布消息的媒介.也需要关注与家长之间的有效互动.例如家园共育校应该成为家长与教师的双向互动沟通的工具或场所,家长留言教师回复,关注后线向思居决等等,让它不仅仅作为1.个信息中转站,也成为一个沟通的桥梁.告知家长有效的软育方法，帮助分说解决幼儿的行为问题或者心理问题，为家长提供高极量的教音服务.幼
27、儿园评价培训心得体会10本学期在保教处的组织下我们学习了幼儿园保育教育质量评估指南,让我对保教虎评价有了更深层次的认识。保教评价指南对我们平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化,也做出了更深的要求。在保教评价指需X，中明稚提出了“以幼儿为本”的理念与思路，教师要为幼儿提供平等的学习与发展机会,学习内容要与幼儿身心发展水平相适应，要激发幼儿积极主动他去学习，要尊重幼儿发展的个体差异.作为后勤处就将做好后勤保障,在教育环境创设和材料上,提供适宜不同年龄段幼儿的需求，为教师解除后联之忧，让老师能缪全由心的投入到保教活动中,把更多的时间与精力给予幼儿，更多的关注每一位
28、幼儿,使每位幼儿都能得到全方面的发展。在保教评价指南中指出对幼儿园环境创设与利用.与家庭.与社区的互动,师幼互访等方面也做出了明确说明。在于家庭.社区互动保教评价指南指出，应该鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，井支林幼儿园工作,我们幼儿闻平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主题内容，井说明在本次主题活动中所帑材料，希望得到冢长的提供与帮助，有些家长提供不了的，作为后勤处也应该提供站班级以保证主题活动的以利开展.后勤处电会为幼儿年次的社会实践活动提供有力保獐。在g张教评价指南中也对我们的老师推出了更高的要求,使我们的老师不管是从课程管理、保教管理还旻专业知识都梃要不断地学习充实自己，作为后勤处就要不道余力的支持老师的外出学习培训，使老师不断地学习充电,才能更好的开展教学活动.钱过学习我明白了幼儿教育是矍不断学习，不断进步，要损弃老的思想，一切以幼儿为主,为幼儿取务.充分发挥每一位幼儿的潜力，我们要为幼儿提供发展的空间与机会,使得每一位幼儿都能够开心快乐的成长。
