幼儿园大班教案《救救小动物》含反思.doc

幼儿园大班课程计划救救小动物与反思大班教学计划救救小动物包括对适用于大班的游戏主题教学活动的反思，使班上的孩子能够提醒小班儿童在活动过程中遵守游戏规则，并使用合作和谈判方法一起完成任务，锻炼孩子的手脚协调，练习，投掷能力，大小萌发，大教小，小爱大家庭，一起体验游戏的快乐，来看看幼儿园班救救小动物对教学计划的反思。活动目标：1.锻炼孩子的手脚协调能力，以及攀爬和投掷的能力。2.在活动期间，大班儿童提醒小班儿童遵守游戏规则，共同协作，以合作和协商的方式完成任务。3.培养一个大，小，大，小，爱的家庭，体验一起玩耍的乐趣。4.可以按照说明做相应的操作。5.积极参与游戏活动，学会保护自己。活动准备：工具包（7）：里面有三块泡沫板;信封（7）：内置动物拼图3.7动物娃娃，7个沙包，7套家庭徽章4.场景布局：1条河流，2个'洞穴'，1只老虎活动程序：一，分配的作用。结合爸爸去哪儿，大班兄弟是一个父亲，一个小班是婴儿。（用音乐爸爸去哪儿输入音乐）老师：刚才听到的音乐孩子很熟悉吗？孩子：熟悉老师：你看过这个节目吗？杨：我见过它。老师：谁在那里？年轻人：石头，kimi，角度老师：哦，孩子们在谈论宝宝。除了宝宝还有谁？年轻人：有父亲和村长。老师：我们今天在这玩这个游戏吗？杨：好。老师：谁将成为一名父亲？杨：大哥是个父亲。老师：小班的弟弟妹妹怎么样？杨：做个婴儿。老师：村长的角色由孙老师担任。你同意吗？杨：同意。老师：现在问小班的弟弟和妹妹，无论你想成为什么样的父亲，都要拉着他的手叫父亲。年轻:(免费大小匹配）老师：你找到你最喜欢的宝宝的宝宝了吗？我们在这里算几个家庭吧。年轻人：1,2,3,4,5,6,7。老师：村长为每个家庭准备了爱情标志。请来我家的爸爸来找我，挑一种我喜欢的颜色。对爸爸来说很重要，对你的宝宝来说很小。年轻:(选择胸部颜色）老师：现在你是一个家庭。爸爸在玩游戏时应该照顾他的孩子，宝宝会跟随他的父亲。第二，完成任务（活动前的情景和准备）老师：村长刚收到一个紧急消息。今天动物园里的动物被大老虎抓到洞里。我们今天的任务是拯救洞穴中的小动物。你是否愿意？杨：愿意老师：嗯，在我们去拯救小动物之前，我们必须让我们的身体很棒。 （伸展双腿，弯腰.）年轻:(孩子们这样做）老师：我这里有三张任务卡。如果您可以遵循任务卡的要求，您可以保存小动物。1.拼图。 '宝贝'拼图，'爸爸'指南。老师：首先，让我们看看第一项任务是什么？哦，这是一个难题。村长有七个信封，每个信封都包含我们要保存的动物。要求宝宝开始拼图，父亲可以用嘴来教宝宝，但无法启动拼图，明白吗？杨：我明白了。 （宝贝挑选信封，制作拼图，'爸爸'指南）老师：在宝宝准备好战斗之后告诉你爸爸，你将要保存哪种小动物。年轻：狗，马.老师：宝宝真的很有能力，而我的父亲正在拥抱这位能干的宝宝。爸爸把谜题放在盒子里。年轻人:(根据需要收集拼图）2.带宝宝过河。家庭合作讨论，试图用三个泡泡过河。老师：第一项任务已顺利完成。下一个任务是什么？哦，过河。现在我们面前有一条宽阔的河流，爸爸需要和他们的孩子一起过河。村长为每个家庭准备了一个工具包，放置了三个垫子。请爸爸和宝宝讨论用这三块泡沫板过河的方法。请到爸爸那里拿到工具包。年轻人:(大班的孩子拿着工具包，回来之后，和小班的孩子讨论，先考虑举手）老师：谁提出了一个好主意？可以尝试一下。杨:(大胆自己的想法）（老师赞美家庭与更好的合作，并要求包装板并将其放回套件中）3.拯救小动物。大小合作，'爸爸'扔包子喂老虎，'宝贝'钻洞以拯救小动物。老师：恭喜你，你已经完成了2项任务。你现在要完成多少次？杨：第三个！老师：哦！看看我们在哪里，小动物在洞里，但洞里有一只饥饿的大老虎，让我们打开最后一张任务卡。最后一个任务是养活老虎并拯救动物。让父亲喂养大老虎，婴儿借机悄悄地拯救谜题上的小动物。最后，将动物带到爸爸那里。你理解吗？杨：我明白了。老师：爸爸是什么？年轻人:(大班）喂老虎。老师：宝宝是什么？年轻人：救出小动物。（在此过程中，教师执行个人指导以减少滞后现象）老师：你救了小动物了吗？小动物一定很害怕，让我们把它们带出这里。我记得当我们回去时，我们必须过河。婴儿抱着小动物，和爸爸一起过河。三，总结老师：今天，我们家里的每个家庭都表现良好，并通过合作救出了我们的小动物。村长现已宣布任务已顺利完成。宝贝和爸爸互相抱着庆祝。年轻人:(孩子们拥抱）整理环境、幼儿离场（在音乐声中，幼儿有序离场）活动反思：通过本次活动，大班幼儿基本能够进行投掷并体验做'小爸爸'的自豪，小班幼儿也从中锻炼了钻爬的能力，体会与'爸爸'合作的快乐。总体来说，目标基本达成。但其中也有一些不足的地方：1.由于接触幼儿时间较短，对幼儿的实际个体经验把握得不够充分，个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。2.教师语言缺乏一定的准确性，在'救救小动物'的环节，教师出现让幼儿排队救动物的现象，显得不够精炼。3.在活动道具的准备上，'工具包'的使用反而变成了幼儿的负累，幼儿在过河的过程中始终要带着他的'工具包'，幼儿甚至已经丢掉了，教师必须反复强调，可以删除。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。