幼儿园大班教案《电话号码》含反思.doc

幼儿园大班课程计划电话号码与反思大班课程电话号码包括对适用于大班班级的主题教学活动的反思，让孩子们可以了解使用特殊电话号码，如110,119,120等，并可以根据情况进行练习，了解电话的目的，并知道他们可以在紧急情况下打电话。帮助，激发孩子们的好奇心和探索的欲望，来看看幼儿园班级电话号码的反思。活动目标1.了解手机的用途，并知道您可以在紧急情况下寻求帮助。2.了解110,119和120等特殊电话号码的使用，并能够在上下文中进行练习。3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。4.培养幼儿的观察和分析技能。教学重点，难点教学重点：了解使用特殊电话号码，如110,119,120教学难点：您可以在紧急情况下寻求帮助。活动准备许多情景图片（例如遇到坏人，住房火灾，有人得到紧急情况）和卡片（110,119,120）以及相应的特殊电话号码。活动程序：首先，说说：手机的目的老师：手机有什么用？人们什么时候需要打电话？2.幼儿根据自己的经验谈论手机的目的。3.在孩子的叙述的基础上，老师总结了手机的一般用途：手机让人们可以直接与远方的亲朋好友交谈，交换信息，交换问候;当人们遇到紧急情况时，他们也可以寻求帮助并及时得到帮助。其次，想一想：一个特殊的电话号码老师：发生了什么事？怎么做？我如何通过电话获得帮助？观察“有人遇到紧急情况”，“房子着火了”，“遇到坏人”的情况图，并谈谈如何应对这些情况？老师：我可以打电话给哪些电话号码？在孩子考虑之后，显示电话号码，例如'110''119''120'，以便孩子能够理解特殊电话号码，这应该与情况相对应。三，匹配游戏：这些电话号码何时使用？1.将特殊电话号码和情况图放在左侧和右侧。幼儿试图将右侧的电话号码与左侧的情况图连接起来。2.孩子随机选择情况卡，按下卡上指示的紧急情况，正确选择相应的电话号码，学习并练习电话。教学反思1.兴趣是最好的老师。在这个教学活动中，我首先从孩子的普通家庭电话中介绍，这引起了孩子寻求知识的欲望，这导致了特殊的电话号码'110''119'120'2在引导孩子观察情景图片后，我用场景表演方法让孩子们学会以正确的方式拨打'110''111''120'手机。3在孩子掌握了正确的求助方式后，我安排了一个匹配的游戏：这些电话号码何时使用？整个班级的孩子都充满热情和兴趣，他们积极参与游戏，并愿意表达自己。本课程中学到的知识得到了加强，教学活动的目标也已实现。在整个教学活动中，我充分考虑了幼儿的学习特点，注重生活和游戏的全面性，趣味性和教学性。小百科：电话号码是电话管理部门为电话设置的号码。一般来说，它由7-8位数字组成（手机号码为11位数字），早期有5-6位数字。