幼儿园大班教案《花之舞》含反思.doc

幼儿园大班课程计划花之舞与反思大班课程花之舞包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子根据手腕花的颜色找出'S'形成规则，尝试欧洲民间舞蹈的动作，体验快乐快速交换伙伴。来看看幼儿园班。 花之舞随着课程计划的反思。活动目标：试验表明欧洲民间舞蹈。2，根据手腕花的颜色，找出'S'形成规则。3.体验快速交换舞伴的快乐。4.让孩子知道歌曲名称花之舞，熟悉歌曲的旋律和歌词。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1，手腕花手1（戴左手或右手）。2.在活动前熟悉音乐，将做身体动作和游戏'捉迷藏'。3.音乐磁带和录音机。活动程序：1.播放音乐并用音乐进行身体动作。聆听音乐并查看您学到的动作。2.学习第一和第二短语的舞蹈动作。 （每个短语是4个小节）老师和孩子配合示范行动。老师用嘴帮助孩子们学习舞蹈动作，“点 - 点 - 弹跳，让我们一起跳舞”，模仿花朵的开合，调整形成。）孩子练习脚跟点和侧向跳跃动作对于合作伙伴（见图1）。对于舞者来说，学习一个新的运动。学习手臂动作和头部姿势。花儿的舞蹈是什么样的？手臂怎么样？头怎么样？听老师唱歌，练习动作。幼儿尝试用音乐表演第一，第二，第五和第六短语的舞蹈动作。第三，第四，第七和第八短语仍然做原始的拍腿和肩膀拍。3.学习第三和第四短语的舞蹈动作。回顾'捉迷藏'游戏，寻找花形的'S'形状。 （见图2）学习与第三位新朋友拍手，并开始行动。请与第三位新朋友拍手，共同开花。老师唱着乐谱，孩子们练习练习。4.完成性能花之舞。孩子们完整地练习舞蹈动作。从头到尾完全执行舞蹈。幼儿尝试自己随音乐完整地表演舞蹈两遍。活动反思：为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验。孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子'S'形转，轻松地了解了'S'型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中轻松地掌握了双'S'行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。不足之处：幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。小百科：有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是'花'，而多数人则认为被子植物才有真正的花，所以被子植物也称为有花植物。