做一个永远快乐的班主任.doc

做一个永远快乐的班主任做一名永远快乐的班主任在教学中,我也深深体会到一位优秀的班主任也是一位好老师.一个好老师不仅要善良温和,还要有他父亲和兄弟的严厉.学生的自我意识很差,所以他们不能只关心和赞美.如果您发现某些不文明行为发生在学生中,或者您尚未完成工作,则必须前往管理层,您不得放松要求.要做好一丝不苟的思想工作,才能理解缺点,纠正缺点.回顾我的工作历史,其中许多事情都很生动.我班上有一个名叫唐延东的学生.我在课堂上看到了手机.我让她不要给它.我很兴奋,我在家里有话要对我说.全班同学都没有放过,她对她大吼大叫.她不能好好和老师说话.每个人都对她不尊重的老师的行为感到愤怒.在我和她交谈之后,我了解到她认为老师对她有偏见,因为她有时会迟到,她的性格有点孤独,她不喜欢和同学交流.她经常上网阅读小说.我没收了一部手机.后来,她的母亲打电话请求,并答应不要带她,说要给她一部手机,因为她害怕她晚上无法联系她.我对这件事也很满意.班级的上升趋势仍然非常积极,没有必要违反学校的规章制度.一旦全班出现,你就可以站起来抗拒.我教育学生这件事.原则上必须表现出什么样的事情应该在什么时候完成,什么时候不应该完成.每个学生都清楚这一点.没有活着,班级就无法生存.静是学习安静的心态,静态是安静的环境,结合专业特色,激发学生的学习兴趣,在教学工作中,注重激发学生的学习兴趣,提高素养. “兴趣是最好的老师”.在教学中,我在这堂课的英语课上.老师的体面装扮,充满精神状态,能够反映老师的美貌,为了影响学生,从而引起学生的美,这是新时代的要求.除了匹配教师的体格和气质外,教师的服饰必须体现教师的专业特征与时代特征的完美结合.特别是服装专业教师穿的衣服对学生影响很大.当老师穿新衣服时,他会请老师自己做吗？他们会羡慕你,这将增加他们学习的信心.结果,学生的学习效果得到了显着提高.学生与班主任有亲密感,班主任对学生有责任感.在这种合作的前提下,专业理论课与实际课程相结合.这三者并存,学生对学习的兴趣也在不断上升.十几年后,我在班主任的教育领域努力工作.我悄悄地奉献并担任班主任.在过去的十年里,我意识到教育人们的责任和辛勤工作,我也感受到了.更多的快乐和幸福.感恩节那天中午,班级小组打电话给我说我的同学和某个女孩正在打架,让我去上课,因为他们总是喜欢开玩笑和争吵,我觉得这让人大开眼界.我们都觉得和班主任一样,我担心班上的学生会打架.我赶紧上课,他们给了我一个惊喜.全班同学站起来喊老师,我爱你.那个时候我很傻.我害怕紧张的情绪.同学说老师看着黑板,黑板上班级的签名和信息.你的笑容非常明亮,你善意的话语和我在一起,你的热情鼓励我前进,你的诚意使我的心温暖.老师,我们爱你.让我感动.我努力工作让我感到充实和快乐.被学生所爱是一种难得的感受.班主任的工作是这样的.在我心里,我总觉得比烦恼更快乐.当我感到困扰时,我也抬头仰望美丽的夜空,因为我们的学生都是耀眼的明星.我坚信,爱的教育是“牵手慢慢走”的温柔.它的坚定性是“问题不是问题,如何解决问题就是问题”.热爱每一位学生都是教师专业活动中最珍贵的情感之一.一旦孩子敏感的心灵达到这种感觉,他们就会“了解他们的老师”,从而“相信他们的方式”.一棵树摇动另一棵树,一棵云推动另一棵云,一个灵魂召唤另一个灵魂.当老师和学生的爱开始互动时,整个班级,整个学习环境都会在爱的氛围中产生.这是爱,让他们都等待,队列显示获得优秀的队列类.有爱的课程可以产生很大的凝聚力;充满爱的课程是真正意义上的一个整体.有爱的课程有成功的动力.与学生一起,我也感到非常快乐和年轻.他们的年轻心脏驱使着我,让我更年轻.作为老师,我感到更加光荣和自豪.我愿意努力做我未来的工作,给予学生充分的爱.3 / 3