燃烧和灭火 .ppt

第七单元 课题1,燃烧和灭火 （第一课时）,请同学们谈谈学过 哪些与燃烧有关的 实验。,燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。,提出问题 进行猜想,请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？,燃烧需要可燃物,可能需要达到一定的温度,可能与氧气（或空气）有关,各小组同学根据提供的物品按自己设计的方案进行实验,实验探究,玻璃棒、小木条、石子、沾水的棉花、沾酒精的棉花、蜡烛、烧杯 、小煤块、坩锅钳、酒精灯、火柴、镊子、,温馨提示： 1.请同学们实验时注意安全，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。 2.小组试验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验。,把小木条和小煤块分别在酒精灯上点燃,小木条 玻璃棒,点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住,1,2,3,把玻璃棒和木条分别在酒精灯上点燃,蜡烛熄灭。,小木条,燃烧需要可燃物。,小煤块,燃烧需要有足够的空气或氧气,燃烧需要达到一定的温度,燃烧,不燃烧,烧杯罩住的,燃烧,不燃烧,着火点,温馨提示：,1、物质燃烧时所需的最低温度。,2、是物质的物理性质，一般情况 下不发生改变。,3、一些物质的着火点。,讨论,为什么试管中的白磷燃烧而红磷不能燃烧？说明燃烧需要什么条件？ 为什么热水中的白磷不能燃烧？说明燃烧需要什么条件? 燃烧的条件是什么关系？ 怎样才能使热水中的白磷燃烧？,1.你能揭开烧不坏的手帕的神秘面纱吗？,2.你能说说老师的实验相对于下面实验的 优点吗？,火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。,但是火灾对人类的施孽却是非常严酷的。 据联合国 “ 世界火灾统计中心 ” （WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。,死亡：52人 损失：840亿人民币 影响：近2000房屋被毁，逾3500人无家可归,2010俄罗斯大火,2015天津港“8·12”瑞海公司危险品特别重大火灾爆炸事故,小小消防员,实验用品： 水、细沙、烧杯、湿布、剪刀,比比谁的灭火方法多,讨论·交流,向燃烧的蜡烛上浇水,将细沙覆盖在蜡烛上,用湿布盖灭,剪去蜡烛的烛心,使温度降到着火点以下,用嘴吹灭,使温度降到着火点以下,隔绝空气或氧气,隔绝空气或氧气,在蜡烛上方倒扣一只烧杯,隔离或清除可燃物,扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。,清 除 或 隔 离 可 燃 物,你有什么收获？,燃烧：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。,燃烧的条件： （三者缺一不可） 1、可燃物； 2、氧气（或空气）； 3、温度达到着火点。,灭火的原理和方法： （三者任选其一） 1、清除或隔离可燃物； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、降低温度到着火点以下。,火灾来了 如何逃生？,珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害。,让我们共同庄重承诺：,再见!,作业： 1、家庭小实验：点燃三根火柴，分是竖直向上、竖直向下和平放，比较三根火柴燃烧的情况，并分析其原因? 2、自查家庭中存在的安全隐患，向你的家人和邻居宣传防火、用火等安全自救知识。,谢谢！,欢迎各位同仁批评指正！,