班主任第一年挥出的青涩三板斧.doc

班主任第一年挥出的青涩三板斧班主任头三年的蓝斧当我第一次登上领奖台时,我很幸运能够戴上“校长”的黑帽子.那年我才24岁.虽然我还年轻,但面对比我年轻6或7岁的学生,我仍然不应该成为“导演”.然后我向书中征求意见,并向经验丰富的“老”班主任点头.有许多不同的方法,但似乎没有“不朽的把握”这种疾病的治愈方法.无奈之下,我只能为我的班级牺牲我的“三斧”.首先,安装.从我进入教室的那一刻起,我就让笑容从我的脸上消失,伸展我的脸,假装认真,抬头仰望,试着让学生害怕,让学生认为他们经验丰富,足智多谋.老'班老师.它可以安装一段时间,学生可以使用一段时间.但我希望不可能吃很多食物.随着时间的推移,学生逐渐熟悉我的班级老师,逐渐意识到我的“装置”的性质,然后把它放下,它只会适得其反.所以我不得不牺牲第二把斧头.第二,严格.俗话说,严实是高级弟子.既然这是一句名言,那应该永远是真的.但是什么是真正严格的老师,我是无辜的,不能被变化的班级思考.在这种情况下,我成了一个没有纪律的纪律警察和一个负责任的警察.调查,突击检查,抽查,突击检查等.可以使用所有可以想到的技巧. 5000字检查,操场圈,课堂反思暂停,父母检索等,这把刀剑高悬在学生之上.谁敢尝试法律,这将被无情地刺伤他们.有一段时间,风在肆虐,草也是士兵.效果不能不说,但在这场比赛中,我越来越发现我不是胜利者.学生们利用课堂上的沉默来表达他们的不满.毕竟,学生不是罪犯.他们只是扩大了“严格”,学生们并没有真正服从,他们只是从“地面”转移到“地下”,而“地下”破坏力有时比“地面”更加激烈.说实话,我真的不明白为什么第二把斧头不按预期工作.我不明白,如果我不理解它,但第二把斧头没有必要继续挥舞.所以,在匆忙之间,他还提供了第三把斧头.第三,战斗.这时,我成了一名装配工,我从张的治疗点上学到了,然后我又采取了另一位老师的计划直接接受.所以,很多事情都可以带给我.各方都接受了.在我的宝箱里似乎有无数的“他们”.唯一缺少的是我的声音,这些所谓的食谱的使用是剑般的剑.效果可想而知.就这样,我挥动了三斧斧头,我走过了班主任的第一年.时间过得很快,不经意间,我走过了班主任的前十年.回顾这位班主任的前十年,我要特别感谢我的学生简单而粗鲁的宽容.他们正在进行我的教育实验,他们正在等待我的成长和成熟.爱和坚持,我仍然走在班主任的路上,我知道我必须继续,因为远处有风景.3 / 3