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纺织学报第2 4 卷第4 期 织物结构与设计C A I 软件开发 王春霞 ( 盐城工学院纺织工程系，盐城2 2 4 0 0 0 ) 摘要：选择w - n d o w 自9 8 环境下的v B6o 作为程序开发语言井用自带的可视化数据管理器建立简单的数据库，开发研制了织物 结构与设计c A I 软件。主要介绍系统的开发思路和具体功能。 关羹词：织物结构组织殴计计算机辅助教学( c A I ) 软件开发 中圈法分类号：T s1 0 5I l文献标识码：A 计算机辅助教学( c o n l 口u t e rA s s i s I e dI n s t r u c l i o n ) 简称c A I ，它是一种用计算机进行辅助教学的教学 方式。近年来，c A I 己广泛地应用于数学、地理和外 语等基础学科及工程学科( 如工程制图) 的教学之 中，并在提高教学质量、教学效率方面确实发挥了很 大作用。在织物结构与设计课程中需要绘制大量图 形，以前主要是教师讲授，在黑板上画图，这样不但 过程繁琐，而且效果也不好，还占用了不少的讲课时 间。本课程引入c A I 软件可将有关的教学内容按一 定结构，用文字、图形和动画等形式呈现出来，在生 动有趣的环境中形象地说明有关知识，既给学生提 供练习、检测所学知识的机会，又方便教师检查教学 情况。 本课程c A I 系统的主要功能模块包括教学主要 内容介绍模块；组织设计模块；习题库设计模块。 l 软件的系统配置及总的设计思路 盘：4 3 G ；显示器：1 7 英寸以上，分辨率1 0 2 4 ×7 6 8 ， 1 6 位增强色。 软件操作系统：w i n d o w 89 8 中文版；开发T 具： V i s u a lB 册i c6 O 中文企业版和A c ( ：e s s2 0 0 0 。 1 2 设计思路 结合本课程教学内容的顺序，同时为了突出重 点，将组织设计和测试题库设计两大模块并在目录 之下，而且在介绍教学内容的同时也可调用这两模 块。综合考虑，本c A I 软件的设计顺序为：封面设计 一目录设计一课件主体部分设计一组织设计一习题 库设计，其总框图如图1 所示。 匝垂匝团 0 百享百丽王而1 vYT I 望些墨丝| 1 1系统开发环境的选择 舶1 软件总框图 硬件c P u ：P e n t i u m ，2 3 3 M H z ；R A M ：3 2 M ；硬 散性是很大的0 1 ，由于j 三维编织复台材料的整体可 压缩的构件斜接是一种较合理的接头形式。 设计性，免后加工、尺寸精度高的特点，使其在搭接 2 三维编织预制件的连接应以缝合辅助，编织 长度、尺寸配合、表面粗糙度的控制上具有明显的优 工艺设计技术含量高，其中以混合斜接方式最为简 势。搭接长度、尺寸精度均可在模具设计时考虑完 便，具体连接方式应根据预制件的形状的特殊变化 成，至于表面粗糙度，由于三维编织预制件的可变形为依据，不同方式的胶接强度有待于大量的实验。 和可压缩性，在模具设计时同样可以考虑控制粗糙 3 三维编织复合材料的胶接表面光洁度、尺寸 度月。一为5 0 ，R 。为1 2 5 ，使其与胶粘剂之问发生 配合等可通过模具设计实现。 机械“啮合”作用，改变r 过于光滑，不利于粘接，以 参考文献 及过分粗糙，表面有十分明显的凹凸不平，导致凹处 积存空气而产生气泡，凸处缺胶出现胶层不连续点， ：妻；i ：鍪罢i i ：譬童鋈；篙莹爹蒿器盎版社，。，： 降低胶接强度的现象，使胶接质量稳定。 ” 3 植村益次纤维增强塑料设计北京：中国建筑出版社，1 9 8 6 。结束语 ：氅慧妄量篙薹2 ：蠹竺黧等嚣麓裂譬。， 1 复台材料的胶接方式多种，对于承受拉伸或 “8 叫沁H “愀如a d e m i 。P u M i 且h 岫1 蛳 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark 纺织学报第2 4 卷第4 期 2 程序设计 2 1 封面设计 封面窗体是整个系统的启动窗体，用来显示该 软件的题目及其使用说明等内容。当该系统运行 时，用户首先看到的就是该界面，而后台正在进行装 载其它窗体，并调整窗体及其各控件的位置和大小， 为了吸引用户，界面的背景使用了一幅经P 1 0 t o s h o p 处理过的图片，并且应用时钟的延时事件和标签的 控件坐标定位实现动画功能。 2 2 目录设计 该软件在介绍教学内容时，每一节内容显示在 各自的窗口中，由于不可能清楚地记住每一节在哪 一个窗口，因此总希望某处可以显示出所有章节的 标题。故该软件采用一个目录窗口( 主界面) ，该界 面使用的控件为标签。由于每一章的节数较多，不 可能都显示出来，所以只显示每一章的标题以及设 计组织和习题几部分。如果需要查看某章某节的具 体内容时，只需用鼠标单击该章标题，就会显示该章 的所有节的标题，然后在单击某节标题即可查看到 具体内容，而不需要线性地顺序查找。 2 3 课件主体部分设计 课件的主体部分是按照教学内容的顺序编写 的，每一节内容开一个窗口，这样可针对各章各节不 同要求设计不同的界面，既节约版面，又让用户目 了然。设汁时，根据每节要求不同，课件主体部分介 绍大致可分为以下三种类型，第一种情况只介绍课 本有关内容；第二种情况是在介绍内容时，显示有关 图片；第三种情况是一边介绍课本相关内容，一边演 示上机图的画法等。它们的共同点：1 ) 使用的控件 主要是装载文本的R i c h T e x t 控件、装载图片的 P j c f u m 控件以及命令按钮；2 ) 将需要显示的文本和 图片在文字( w o r d 2 0 0 0 ) 和图像处理软件( P h o t 0 8 h o p ) 中编辑好，再分别用L 0 a d F i l e 和k a d P i c t u r e 方法装 载到对应的控件中；3 ) 为了加强教学效果，采用了动 画技术，另外，教师上课时，还可对一些重点内容进 行特殊效果设置，比如画重点线( ) 、强调标志 ( ? 1 ) 等。另外每一个窗口的最下方设计一排命令按 钮单击后可查看有关章节内容、进行设计组织和练 习相关内容。 这三种类型的窗口由于要求实现的功能不同， 设计时也存在差异。对于第一种情况由于只需显示 文本，因此文本( 除了命令按钮) 应显示在整个界面 上；对于后两种情况因为既要显示文本，又要屁示图 片，因此整个窗口分为左右两部分，左窗口为教学内 容，即教师上课窗口；右窗口为图形或学生课堂学习 窗口。 2 4 组织设计 本模块是系统的核心部分，它包括组织图、穿筘 图、上机图和配色模纹图( 含有色纱排列顺序) 的设 计，此功能模块可以在主界面直接调用，也可以在介 绍教学内容时使用。 24 1 意匠格的绘制绘制意匠格的流程图如图2 所示。只要根据提示输入正确的参数，就会在屏幕 上出现一些相应的上机图的意匠格。不同的上机图 需要的参数不一样，如果只绘制组织图，则只需要输 入该组织的经纬纱数；如果绘制上机图( 组织图、穿 筘图、穿综图、纹板图) 或配色模纹图，则还需要输人 综框数或色纱循环数。为了实现此功能，主要使用 了v B 语言的画线方法和F 0 r 循环语句。 圈2 绘制意匠格的流程图 2 4 2 色纱的选择在意匠格绘制好的同时，意匠 格的旁边出现色纱l 口、色纱2 口等色纱框，接下来 就是用颜色填充色纱框，在窗口中列出一些常用的 颜色按钮和一个“自定义颜色”按钮。用鼠标单击颜 色按钮，再单击色纱框，就会用选定的颜色填充色纱 框；如果常用颜色不能满足设计的要求，就单击“自 定义颜色”将打开颜色对话框( c o m m o n d i a l o g O 口e n c o l o r ) 选择自己所需要的颜色，关闭对话框时， “自定义颜色”按钮的颜色就是你所选择的颜色，然 后再单击色纱框；如果需要修改某种色纱框的颜色， 只有重复上述过程或在此颜色框上单击鼠标右键， 同样可以打开颜色对话框进行颜色的选择，从而就 可实现不断修改色纱的功能。 2 4 3 意匠格的填充上机图的绘制：首先用鼠标 左键单击经纬组织点形式框来选定要填充的组织点 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark 纺织学报第2 4 卷第4 期 形式，可选的形式有×、口、o 、等多种 特殊符号，默认情况下经纬组织点的形式分别为 “×”和“口”，则纬组织点一般情况下可以不填充；然 后用鼠标左键单击意匠格，则相应形式的组织点就 填充到意匠格中。若填充错误，可以用鼠标右键擦 除后，重新选择组织点形式进行填充。通过鼠标单 击在意匠格中画所选择的组织点符号来实现填充组 织点功能，关键是在M o u s eu P c l i c k 事件中确定画 符号的坐标值。 模纹图的绘制：模纹图的绘制还包括色经和色 纬的绘制，绘制方法与色纱的选择方法有相似之处。 首先用鼠标左键单击色纱框选定要填充的颜色，然 后再单击意匠格，则相应的颜色就填充到意匠格中， 同样也是用鼠标右键进行擦除。通过在鼠标单击在 意匠格中画某种颜色的实心框来实现绘制模纹图功 能，也是在M o u s eu P c l i c k 事件中首先确定画实心 框的左上角( x 。，y ) 和右下角( x ：，y ：) 坐标值，然后 用L i n e ( z ，yJ ) 一( 2 ，y 。) ，V Bc o l o r ，B F 语句实现此 功能。当色纱填充至意匠格中，原来画的意匠格线 条就被色纱覆盖，这样整个模纹图就连成一片，看不 清楚各组织点为了使配色模纹图看起来比较清晰， 填充好色纱后，再利用l i n e 方法和F 0 r 循环语句重 新绘制意匠格。 2 5 习题库的设计 为了与教学实际相适应，加强教学效果，根据本 门课程的特点，要掌握好这门课程，适当的练习是必 不可少的，该系统配备了一个习题库( 包括题目和标 准答案) ，供用户使用。 2 5 1 习题库的建立目前使用的大部分数据库 都是关系数据库，它是通过表来存储数据，而通过一 定的关系将这些表联系在一起。本系统使用v i s u a l B a s i c6O 自带的可视化数据管理器创建了一个 A c c 数据库( c A I d b ) ，其中建立了习题表及其标 准答案表( 见表1 和2 ) ，这两个表通过各自的“题 号”字段联系起来的，表中的每一条记录就是一个题 目和对应的一个答案。它们的结构分别如表1 、表2 所示。 衰1 习题表结构 题号题目说明1说明2 【1hen d 始 表2 标准答案表结构 题号答案l答案2 表l 、表2 用来存储练习题的有关数据，表中各 字段的类型说明如下：1 ) 题号：整数型，由O 9 数字 组成，用来存储题号。它是不可重复的字段，即为本 表的主关键字段。2 ) 题目：备注型，用来存储题目的 具体内容。3 ) 说明1 ：布尔型，说明该题目的答案是 文本还是图形。4 ) 说明2 ：布尔型，说明答案是组织 图还是上机图。5 ) 答案1 ：备注型，用来存储文本型 答案。6 ) 答案2 ：O L E 型，用来存储图形型答案。 2 5 2 习题库的访问本系统利用v i s u a lB a s i c6 O 提供的一些工具来存储和操作习题库中的数据，这 些工具包括一些常用控件( 如显示提示语言的标签 控件、用于输入的文本控件等) 和数据绑定控件等。 按以下步骤可以创建数据库应用程序：1 ) 把D a l a 控 件添加到窗体中，本系统数据控件名为D a t a l 和 D “匀2 。2 ) 设置其属性以指明要从哪个数据库和表 获取信息。本系统D 且t a 控件主要设置其两个属性： D a I a B a s e n a m e = A p p P a t l + “、C A Im d b ”； R e c o r d s o u r c e = “习题表”或“标准答案表”。3 ) 添加 绑定控件。本系统添加了标签、文本框和图片框，分 别用来显示题号、题目、标准答案以及让用户答题。 设置这些控件的数据源属性D a t a S o u r c e 为D a L a l 或 D m a 2 ，数据字段属性D a 诅F i e l d 分别为需显示的字段 内容，即与“题号”、“题目”、“答案l ”和“答案2 ”等字 段相对应。 3 结论 本软件系统具有以下特点： 1 内容丰富。介绍了教学大纲规定的所有内 容以及如何设计上机图和配色模纹图。 2 灵活多样。在使用本软件时，可根据学生自 己的需要或教师的安排来选择相应的学习内容；并 选择有关习题进行练习和测试。 3 界面友好。采用w i n d o w s 的图形用户界面的 程序设计，从而使系统具有良好的界面，充分发挥了 计算机的人机交互特性，使学生积极主动的参与学 习过程，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 4 操作方便。由于v B 功能强大，可以使用简 便的绘图语言，作出较为精确的图形。绘图时分别 通过I n p u t B o x 函数、M s 邸o x 函数实现数据输入和错 误信息提示。减少教师在黑板上的演示时问，不仅 减轻教师的板书量，而且提高了课堂效率。 参考文 献 l 蔡陛霞主编织物结构与设计北京：纺织工业出版社，1 9 9 2 2 李楠等编v i s u dB 5O 编程实例与技巧北京：人雎邮电 出版社，1 9 9 8 万方数据 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark