小班数学活动教案：拔萝卜教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：拉萝卜教学案例（带教学反思）小班数学活动萝卜教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，进一步认识“1和多”之间的关系，学习用语言表达'1一，一.很多，很多可以分为一个.'，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看萝卜教学计划。设计背景在户外活动开始时，老师让孩子们一个接一个地排队。孩子可能会更困惑，知道一个，但不知道一个人的意思。所以我设计了这个活动课程，让孩子们知道一个和多个之间的区别。活动目标1.进一步认识到“1和许多”之间的关系。2，学会用语言来表达'1,1，很多在一起，很多可以分为1个.'。3，日常生活中可以使用1和许多。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。主要困难焦点; 1 1和1之间的差异。困难：幼儿将在生活中使用它。活动准备做一个小兔妈妈的头饰。2，一些自制的萝卜图片。3，环境布局;儿童座椅呈半圆形排列，菜园位于中间，园内摆放着许多萝卜。4.儿童书籍，科学和数学。活动程序（1）进口部分老师扮演兔妈妈，全班同学扮演小兔子。让你的孩子看看花园里有多少只大兔子，有多少只兔子。引导孩子使用'1和许多'来表示兔子的数量。（2）扩大部分;游戏'拉萝卜'老师指着菜园，问蔬菜园里有多少萝卜，然后让小孩子玩兔子。每个人都拉了萝卜，问道：'你拉几个萝卜？ “2，老师; “菜园里有很多萝卜，每个人一个，萝卜很多，分成一个.很多可以分成一个.”3.让幼儿把萝卜放在教师的篮子里。老师：'1,1 .萝卜是许多萝卜的组合，一个，一个.很多都在一起。 “4，小组玩游戏将孩子分成4-5组，让一个孩子玩兔妈妈，其他孩子玩兔子，继续玩拉萝卜的游戏，并鼓励孩子形容自己：'许多萝卜分为一个，一个.1萝卜是很多萝卜。教学反思通过本节中的数学活动，大多数孩子掌握了“1和1”之间的差异。但在实际操作中，它不会太清楚。在未来的教育和教学中，应鼓励儿童更多地观察和发现。从儿童智力的发展作为教学的出发点，培养孩子对学习和好奇心的浓厚兴趣。