小班社会小兔子乖乖教案反思.doc

关于小班社会兔子教学案例的思考小班化社会兔子乖乖反反主要主要主要主要主要主要主要主要主要主要社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会社会我愿意在小组中表演，并与同伴一起感受活动的乐趣。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来看看兔子教学计划。事件设计背景对于小班教学的孩子来说，他们对音乐的理解非常简单。它是随着音乐一起唱歌，即使是不清楚的单词，所以我们让孩子们为这个小故事记住一些简单的单词和简单的故事内容。同时，音乐的运用可以让孩子们提高想象力。活动目标1.理解故事的内容，重复狼，兔妈妈和兔子之间的对话。我愿意在小组中表演，并感受到与同伴一起工作的快乐。3.提高幼儿的表现能力。4.在活动中展示孩子可爱的一面。让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。教学重点，难点重点是引导幼儿理解歌词，唱出旋律，激励孩子们欣赏表演。困难在于孩子们理解歌词，扮演狼，兔子，兔妈妈的角色，并尝试用不同的表演来表达这首歌。活动准备一个背景图像（房子，树，草，花），一个兔子图像。2，'小兔子乖乖'的音乐。3，小兔头饰，狼头饰一个。活动程序1.欣赏兔子的音乐介绍，让孩子感知故事的内容和孩子的兴趣。（1）孩子，今天老师给你带来了礼物，请关闭孩子们的眼睛。放音乐-兔子。（2）听完这首音乐之后，孩子们能告诉老师这首歌中的小动物是什么，故事是什么？2，老师有情感讲故事的内容，让孩子感知故事的整体情节。3.提供教具（背景图像，兔子的图像）。在老师提出问题之后，学生在回答老师的问题时提供教具。（1）兔妈妈有多少名字？（2）兔妈妈怎么让兔子打开门？你说什么？你唱了什么？那么大狼怎么样？（3）当小兔子听到母亲的声音，听到狼的声音时，他是如何回答的？老师只是简单地重述了故事的内容，让孩子们再次感受到故事的内容。5，请具有较强能力的孩子在故事中播放动物，故事内容。6.结束：请扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈和狼的角色：“小白兔跳”游戏，以区分兔妈妈和狼的声音，加强孩子理解并熟悉故事，让孩子们在游戏中愉快地结束活动。延伸活动：学会唱歌“兔子乖乖”，可以分辨兔妈妈和狼的声音，并知道兔子的答案，让孩子感到幸福。教学反思1.这种音乐活动主要针对小班儿童，考虑到儿童的年龄特征（2-3）。大多数孩子仍然不清楚，所以使用游戏和音乐让孩子们学习更多的单词。2.让孩子们在活动目标中区分兔子，狼和兔子母亲的声音。在两种不同的音乐游戏的氛围中，紧张和快乐，区分狼和兔子的厚度之间的差异，并玩游戏。让孩子们非常兴奋和活跃。3.活动的整体效果，孩子们在课堂上的积极互动，激发了孩子们对故事，音乐和游戏的兴趣。如果事件完全完成，事件的准备，例如，房子的颜色更加生动，这更符合小板凳儿童。小班教学的孩子应该得到简单直观的东西，这样孩子们就更容易理解和接受。在未来的活动中，我会精心设计并使活动更加丰富多彩。