小班社会活动教案：《可爱的蔬菜宝宝》教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：可爱的蔬菜宝宝教学计划（反思教学）小班社会活动可爱的蔬菜宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，课后反思等。孩子们使用身体动作来有节奏地表达三种蔬菜：黄瓜，番茄和茄子。形象，体验音乐的快乐节奏，孩子们在音乐活动中，更喜欢吃蔬菜，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，快来看可爱的蔬菜宝宝课程计划。活动目标1.孩子有节奏地利用身体运动来表达黄瓜，番茄和茄子三种蔬菜的形象，体验愉快的音乐节奏。幼儿喜欢在音乐活动中吃蔬菜。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.初步了解健康常识。5.知道身体需要各种不同的营养素。活动要点活动重点用身体动作来表达蔬菜的形象。难以移动协调音乐的节奏。活动准备1.安排蔬菜市场现场。2.品尝由黄瓜，西红柿和茄子制成的菜肴。活动程序：1.以儿童歌曲的形式，有节奏地谈论三种蔬菜。幼儿和老师用儿童歌曲的形式购买食物并踏入现场。与2/4节拍音乐节奏配合，它以儿童歌曲的形式显示杂货店购物。 （歌浴歌）T：走路，四处走走，跟着妈妈去买食物，移动你的脚和脚，然后手动移动你的手。T：今天妈妈打算买菜。S：你买了什么样的食物？T：西红柿是圆的。S：我喜欢吃西红柿。T：今天妈妈打算买菜。S：你买了什么样的食物？T：茄子弯曲弯曲。S：我喜欢吃茄子。T：今天妈妈打算买菜。S：你买了什么样的食物？T：黄瓜很长很长。S：我喜欢吃黄瓜。总结33,360个西红柿，黄瓜和茄子都买回家了。买回家，买回家，买回家。 （孩子们坐着）2.使用简单的动作显示三种蔬菜的图像。（1）T：宝宝跟母亲到农场吃了什么样的食物？S：哦！有西红柿，茄子和黄瓜。T：你喜欢这些菜吗？谁喜欢吃黄瓜？你嘴里的黄瓜怎么样？ （我喜欢嘎吱嘎吱的黄瓜，我喜欢黄瓜）T：谁喜欢吃茄子？ （好，我祝你健康）T：还有什么？S：番茄T：西红柿在你嘴里.S：酸.甜.T：我喜欢甜西红柿。我喜欢西红柿。简介：事实证明，这些美味，美味的蔬菜，你喜欢。（2）T：既然你非常喜欢它们，你知道茄子的形状是什么吗？S：弯曲。T：你能通过行动告诉我吗？ （孩子们用动作来做弯曲的茄子）总结：我喜欢弯曲的茄子，我喜欢吃茄子。T：茄子宝贝，让我们一起跳舞吧！孩子们和老师跟着音乐来表演弯曲的茄子。（显示番茄）T：这是.T：番茄的形状是什么？告诉我这个动作。小番茄，那个大番茄？ （儿童使用小西红柿，大西红柿和最大的番茄）T：西红柿怎么吃？S：番茄炒鸡蛋.和西红柿混合T：我喜欢番茄炒鸡蛋，我喜欢吃西红柿。T：番茄宝宝，让我们一起跳音乐吧！ （孩子和老师一起跳音乐）T：妈妈买的是什么蔬菜？ （黄瓜）黄瓜是什么样的，通过运动告诉我。T：黄瓜接触你的手感觉如何？S：有点捅。T：谁会成为一个刺？ （我喜欢棘手的黄瓜，我喜欢吃黄瓜）简介：今天我们买了很多蔬菜。我喜欢的圆形番茄，我喜欢番茄;我喜欢长黄瓜，我喜欢黄瓜;弯曲的茄子我喜欢，我喜欢茄子。3.结束活动。蔬菜宝贝，让我们随着音乐跳起来吧！孩子们按照老师提出的蔬菜宝宝的节奏进行表演。课后反思：在这一部分中，所有的孩子都可以按照我的想法，执行和展示我的行为，并且孩子和我可以很好地融合，非常好。当我尝试它时，我想通过他的身体动作让我的孩子理解并表达黄瓜'刺'的特征。但是有些孩子不理解它，只是按照模仿。讲师建议我让孩子们自己表现出刺痛感。如果孩子表现不佳，老师会再次帮忙。这个建议进一步突出了孩子的主观性。当我再次参加活动时，我让孩子们展示自己的荆棘。孩子们都非常漂亮和非常好。在整个过程中，我一直鼓励孩子们表达三种具有不同运动图像的蔬菜。同样，我舞蹈中的所有动作都来自孩子。整个活动清晰，层次分明，是游戏化教学和以儿童为导向的教学的一个很好的例子。