人教版九年级语文上册第6单元第25课《词五首》之《破阵子_为陈同甫赋壮词以寄之》.pptx

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之,人教版语文九年级上册第六单元第25课,辛弃疾,zul,作者简介,辛弃疾（11401207），字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋大词人，是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一。辛弃疾与苏轼齐名，世称“苏辛”。著有稼轩长短句，南渡录二卷，窃愤录一卷等。,作者简介,辛弃疾一生力主抗金，遭当权者忌恨，被免官闲居江西带湖。好友陈亮（字同甫）到带湖拜访辛弃疾，他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计。分手后又相互赠和，言志抒怀。破阵子便是辛弃疾寄给陈亮的一首以抒壮怀的词。词中追忆了昔日起义军豪迈壮阔的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国、收复中原的雄心，也表达了报国无门、壮志难酬的悲愤。,注音,朗读诗文,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之,题解,破阵子：选自稼轩长短句集。破阵子，词牌名。 陈同甫，名亮，南宋婺州（现在浙江省金华县）人，同辛弃疾是好朋友。赋，写作。壮词，雄壮的词。,读词思考,1、用“/”划出诗句的停顿。 2、“可怜”一词表现了作者怎样的心情？ 3、作者为什么要“饮醉”？醉之后为何要“挑灯”？为何要灯下看宝剑？这一切都是为什么？,沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。,醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。,把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。,八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。,战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。,马做的卢飞快，弓如霹雳弦惊。,多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。,了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！,读词翻译,沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看，梦醒后各个营垒接连响起号角之声。把烤牛肉分给部下饱餐一顿，琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中，战场上军队正在检阅准备出征。 战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。多想完成君王统一国家的大业，自己也赢得一世乃至死后的英名。只可惜白发已现两鬓。,词的结构,主题,破阵子极写抗金部队壮盛的军容，横戈跃马的战斗生活以及收复祖国河山的畅想，这些都是作者醉梦中所不能忘怀的，但是他的想法被可怜白发生的现实碾碎了。作者在词中抒发了报国无门、壮志难酬的痛苦和愤恨。,主题,其一，构思层层递进。 整首词按照“醉态梦境现实”谋篇布局，有条不紊。梦境中又展现了“战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程。环环相扣，层层递进，从而领略到作者运笔自如而又章法严谨的特色。,这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。,主题,其二，结构奇特巧妙。 双调词一般是上片写景，下篇抒情。这首词打破了这种格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，梦境里追忆往事，豪迈激昂，现实中壮志难酬，沉痛悲愤，二者对比鲜明，深化主题。这种奇特巧妙的结构与内容配合得天衣无缝，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神。,这首词基调豪迈高昂，大气磅礴，艺术成就极高。,拓展阅读,秋夜将晓，出篱门迎凉有感（二首）陆游 其一 迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。 壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。 其二 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,拓展阅读,水龙吟·登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此。倩何人，唤取红巾翠袖，握英雄泪。,宋词的发展,词的最初名称是“曲子词”，是为配合音乐而创作的歌辞。词大致产生在唐朝，它首先盛行于民间，后来文人注意了这种形式，开始介入它的文学创作。晚唐、五代，致力于词的文人逐渐增多，一些著名的词人如温庭筠、韦庄、李煜都具有自己独到的风格。此时，文人词和民间词的区分也逐渐明显，到了宋朝，由于特殊的历史条件导致了宋词空前的繁荣、发展与提高，并且产生了许多著名的词人。,宋词的发展,北宋苏轼高举创新的旗帜，首先打破词的狭隘的传统观念，开拓词的内容，提高词的意境，开创了一种新的豪放词的风格。苏轼“以诗为词”，不仅用诗的某些表现手法作词，而且把词看作和诗具有同样言志的作用，使它具有较以前宽广得多的社会功能。他特别重视词的文学方面的意义，不把它作为音律的附庸，不让思想内容和艺术表达受损害，给词的发展注入新的血液。,破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之,人教版语文九年级上册第六单元第25课,谢 谢 观 看,xxxxx,感谢您的下载!,T,THANKS!,