幼儿园大班教案《阿细跳月》含反思.doc

幼儿园大班课程计划阿细跳月与反思大班课程阿细跳月包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们通过集体舞蹈，感受五种风格，并用身体来表达两个节拍，欣赏民族音乐，感受快乐这首歌，知道民族乐器葫芦，并使用道具进行模拟，让我们一起来看看幼儿园班级阿细跳月的反思。活动目标：1.欣赏民间音乐，感受歌曲的快乐。2.通过团体舞蹈，感受五拍类型，并使用四肢显示最后两个节拍。3.了解民族乐器葫芦，并使用道具进行模拟。4.学唱歌，掌握不同的演唱方法，如休息，开朗，连贯，舒缓。5.感知多媒体屏幕的动态，体验活动的乐趣。活动准备：手鼓，葫芦图片，沙锤繁重而艰难的活动：掌握这首歌的五首节奏。后两个节拍是创造和播放的。活动程序：首先，故事是导入的在吴刚和玉兔的帮助下，我终于得到了药，准备回到地上。此时，为了欢迎，当地人们准备了篝火晚会。让我们关注音乐，看看篝火晚会！二，音乐活动（1）音乐节奏1.所有人坐在那里，老师带领孩子射击脚来感知固定的节拍，并在每个小节拍拍最后两个节拍。2.问：你认为这首歌给你的是什么？你发现它的任何特征吗？引导孩子观察几条腿并拍几张照片？所以感觉五个节拍（3 + 2）的组合。3.老师的问题：除了轻拍之外，你还能拍出四肢后两枪的节奏吗？ （射击肩膀，头部等）4.让孩子用音乐试试。（2）团体舞蹈老师带领孩子们跳舞团体舞，感受五拍的风格。（1）老师演示了傣族舞蹈的基本动作，以及后两个动作。（2）孩子感觉就地并学会跳舞。（3）所有的孩子都站在圈子里学习与彝族人一起跳舞。2.儿童以两人一组的形式表演。（1）两位老师展示了这个动作：一个拿着手鼓，另一个拿着手鼓在最后两个。（2）儿童被自愿分组，并试图跳两个人。（3）模拟乐器演奏1.老师展示葫芦的图片，孩子知道它的形状，听听音乐中葫芦的声音，并模拟播放。2.将孩子分成两组，每组用沙锤和一根棍子，播放音乐。沙锤模拟葫芦丝，打完棍子后打两枪。活动反映：今天的活动是本单元的最后一首歌。该活动的重点是让孩子们了解和掌握五拍音乐的流派特征。通过对最近阶段活动的了解，我知道孩子们之前很少接触过这种类型的音乐，虽然稳定的节奏感得到了提升，但仍有少数孩子仍然无法播放这首歌。准确（le）歌曲的固定节拍，所以对于这个事件，我有一些担忧和顾虑：感受五拍音乐，对我的班级孩子来说会有点困难吗？因此，为了更好地实现目标和难度，当我第一次享受音乐时，我故意使用三足和双手肢体动作，以让孩子感受前三个节拍和最后一个节拍之间的差异。两个节拍。据认为，这样的孩子可以更清楚地区分音乐3 + 2的节奏特征，更准确地感受到最后两个节拍。 （当老师来看导游时，北京老师曾经说过：当孩子第一次感受到音乐时，尽量不要用拍手的动作，因为这样会影响孩子的整体音乐感受。）在接下来的欣赏中，我也担心孩子们感觉不准确，所以在听音乐的时候，我算了1,2,3,4,5，让孩子知道当数字是4和5时，它是必要拍手动作。 （结果是孩子的动作和音乐完全分开。虽然孩子们会计算两次拍摄后的拍摄次数，但是听完音乐后做的动作，却是混乱的。）在舞蹈创作部分，我根据教学计划的进展，与小组一起跳舞，双舞，但效果不是很好。一方面，只要孩子们聚在一起，日常生活仍会有点混乱;另一方面，他们不会掌握五拍音乐的类型，因此他们在开始动作时无法准确地表达音乐。改善措施：1.当你第一次欣赏音乐时，尽量不要拍手，但让孩子们更完整地感受音乐。2.所有活动必须与音乐相结合。没有音乐，它不是音乐活动。虽然奥尔夫的活动是戏剧，但仍然需要回归音乐本身。3.根据孩子目前的水平和临时表现，及时调整活动内容，而不是精心设计的课程计划。如果孩子在做事方面遇到困难，他们可以改变方式并最终实现目标。小科克：月亮，天体的名称，人眼被称为月亮。在古代，它也被称为太阴，宣统，娟娟和玉盘。它是地球的卫星和太阳系中的第五大卫星。