幼儿打击乐：头发、肩膀、膝盖.doc

儿童打击乐：头发，肩膀，膝盖儿童的打击乐：头发，肩膀，膝盖，儿童的打击乐：头发，肩膀，膝盖，脚口语课：头发、肩膀、膝盖、脚是一首非常适合幼儿的歌曲。在本节中，我使用了打击乐的形式。在活动中，使用具有不同颜色和形状的卡而不是节奏谱。柯达的教学方法用于教孩子学习演奏音乐。活动是让孩子们组成打击乐器，训练孩子们观看表演，以及扮演孩子。合作意识;通过唱歌，孩子们应该了解自己的身体，学会保护自己的身体，并保护其他孩子的身体。活动目标：1.通过打击乐器培养幼儿的合作意识。2.使用柯达的教学方法教孩子们理解节奏谱。3，通过唱歌来了解身体的各个器官，保护自己和孩子的身体。活动准备：一个孩子的照片，每人打击乐活动建议：老师和孩子们一起唱这首歌头发、肩膀、膝盖、脚。2，展示图片，请孩子知道身体器官。老师：孩子们，我们只唱了一首非常好听的歌叫头发、肩膀、膝盖、脚。你还记得这首歌中有哪些器官吗？ （头发，肩膀，膝盖，脚等）请让孩子们在老师的照片上找到这些器官？孩子们有头发，肩膀和膝盖。我们必须好好照顾自己的身体。走路和玩耍时一定要小心。不要伤害我们的身体。与孩子一起玩时要小心不要伤害其他东西。孩子们怎么样？3，显示节奏谱老师：孩子们，老师在这里有很多卡片。它们的颜色和形状各不相同。请让孩子们看看老师手中卡片的颜色以及孩子身体器官的颜色。请唱孩子，老师把卡放在黑板上。按歌曲顺序排列节奏谱。4.打击乐器。老师：我们的小卡片都在黑板上运行。孩子们，椅子下面有各种各样的小器具。他们想和你一起玩游戏。让他们把它们拿出来。每组手中的工具都不同。你手里拿着什么样的乐器？我们的地图有不同的形状。新月形卡片代表铃铛，圆形代表锤子。我们可以将它们分组玩吗？头发，肩膀 - 新月 - 响铃膝盖，脚 - 圆 - 沙锤眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴 - 一起玩老师和孩子们一起听音乐。