大班健康活动教案：情绪温度计教案.doc

大班健康活动教学计划：情绪温度计教学计划大班健康活动情绪温度计教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等.当你知道每个人都会有乐趣和不快乐时,你应该始终保持快乐的气质并学习使用“情绪温度计”的方法来记录你自己每天.这种情绪适合幼儿园教师参加大班健康活动课程.来看看情绪温度计课程计划.活动目标：1.知道每个人都会有快乐和不快乐的时光,并始终保持快乐的气质.2.学会使用“情绪温度计”方法记录您的日常情绪.3.感受情感和色彩之间的关系.4.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,幸福生活的美好情感.让孩子们知道幸福对他们的健康有益.活动准备：温度计（物理）,温度计的图片.2,儿童书：情绪温度计.3,一只手用彩色铅笔活动程序：1.老师和孩子观察温度计,了解温度计上的刻度.老师出示温度计.老师：你知道这是什么吗？它是干什么用的？孩子们结合自己的生活来谈论温度计的用处. （知道温度计可以测量温度,人们可以通过温度计知道天气）.老师和孩子一起观察温度计的比例,并区分不同的温度.例如,在零温度下,温度越来越低,零度以下的温度越来越低.2.教师和孩子看孩子的书,学习如何记录他们的情绪.教师指导幼儿阅读儿童书籍并讨论记录情绪的方法.老师：温度计可以指示温度的变化.你如何表达温度计上的情绪变化？我快乐时可以用什么颜色？生气的颜色是什么？教师组织幼儿的自由交流.老师：你今天心情愉快吗？为什么？教师鼓励幼儿今天在书中记录他们的感受.幼儿可以用绚丽的暖色调（如红色）或他们喜欢的颜色记录他们在羚羊上方的快乐心情,并用冷色调记录他们的不快乐（如黑色或他们不太喜欢的颜色;教师也可以激发灵感幼儿在“温度计”上使用不同的尺度来表达快乐和不快乐的程度,例如非常快乐,有点快乐和非常生气.老师总结：我们每个人都会有乐趣和不愉快的时间,'情绪温度计'可以帮助我们记录我们的心情.老师引导孩子讲述他的记录内容.教师组织孩子们互相欣赏对方的记录表.老师：请向你的伴侣展示你录制的“情绪温度计”,并说出录音的原因.教师要求23名儿童在小组面前讲述.老师引导孩子讨论：你认为在“情绪温度计”中记录红色标度,还是更好？为什么？教师总结：我们可以使用：'情绪温度计'来记录每天不同的情绪变化.每个人都应该保持愉快的心情,这对身体的健康有益.