人教版必修三数学《用样本分布估计总体分布》PPT课件.pptx

用样本分布 估计总体分布,人教版必修三数学PPT课件,授课教师：XXX,目录,1 、理解并掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。 2、过程与方法： 利用学具理解两位数加一位数、整十数的算理，培养动手操作、计算能力,先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。,3876÷38=,102,38,请同学们利用手里的长方体，通过量一量、剪一剪、拼一拼、摆一摆的方法，求出长方体的表面积，同时把讨论结果记录下来（形式不限），看哪一组想出的方法多。,一个长方体纸盒，长12cm，宽10cm，高8cm。 一个正方体纸盒的棱长是10cm。做这两种纸盒，哪种用料少些？,1.求几个相同加数和的简便运算，用乘法。,2.求一个数的几倍是多少，用乘法。,3.求一个数的几分之几（或百分之几）是多少，用乘法。,4.求几何图形的面积、体积等。,像上面这样的数，如100%、82%、64.2%叫做百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如82%表示一个数占另一个数的82。 百分数也叫做百分率或百分比。,（1）图书一共平均分的分数：3+2=5 （2）学生用书的本数：4800× 3 5 =2880（本） （3）教师用书的本数：4800× 2 5 =1920（本）,答：学生用书有2880本，教师用书有1920本。,每份有：3+2=5（本） 4800÷5=960（本） 学生用书：960×3=2880 教师用书：960×2=1920,根据比先求出总份数。 求出各部分数占总数的几分之几。或平均每份是多少。 运用分数乘法列式计算，求出各部分数。 答题并检验。,一个三角形三个内角度数的比是1:3:5 这个三角形式按角分类是（钝角三角形） 三角形，它最大角是（100°）,一个算式中有小括号的运算顺序是怎样的？,一个算式中如果有小括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。,通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，感受数学的严谨。在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，感受数学的价值,对比建构平行四边形和梯形的概念,教学难点:理解各种四边形之间的关系;掌握平行四边形的根本特点,重点难点,塑造学生的数学思维能力,填空。 （1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是它的（ ）。 （2）一张长方形彩纸沿对角线剪开，每份是这张彩纸的（ ）。,1.知识目标：理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘法口诀，并能运用。 3.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极进取的精神。,1.能力目标：通过大家自己的探索，归纳出5的乘法口诀，并能运用。 2.情感目标：培养大家主动获得知识的能力和积极进取的精神。,2.读出下面算式，并说出它的义 4×3读作 ： 表示（ ）个（ ）相加 3×3读作 ： 表示（ ）个（ ）相加,4.在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做乘数，乘得的结果叫做积。,这节课你们都学会了哪些知识？,3.读乘法算式要从左往右读。,我们可以做这样一个实验：用三根木条钉一个三角形框架，用力去拉，看看三角形框架的形状会不会改变。 你还能举出这样的例子吗？,用样本分布 估计总体分布,人教版必修三数学PPT课件,授课教师：XXX,感谢您的下载观看,专家告诉,