1、10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时公开课一等奖创新教学设计（表格式）人教版五年级道德与法治下册教学设计课题3.10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（2）单元三学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同：探究抗日战争胜利的伟大意义道德修养：培养自力更生，艰苦奋斗的革命精神法治观念：能够运用合作讨论、查阅资料的方式还原历史、分析历史健全人格：学习抗战精神，树立远大理想责任意识：培养革命精神，树立爱国意识重点探究抗战胜利的意义及中国共产党所做出的贡献难点学习抗战精神，树立远大理想教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学导入新课：读图片，谈感想抗日战争胜利是来之不易的，我们来
2、共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛的历程。准备教材等学习用品观察图片并思考交流感想。由展示人们欢庆抗日战争胜利的图片引入，激发思考热情。讲授新课目标导学一：中流砥柱小思考：（1）九一八事变后，国民政府采取了什么态度？（2）蒋介石的不抵抗导致了什么结果？强调：中国共产党在关键时刻，总能以大局为重。自此，国共两党形成了抗日民族统一战线，中国共产党是抗日战争正确方略的制定者和引导者。历史再现：西安事变请同学们阅读教材，思考以下问题：西安事变的背景？小结：日本侵略华北，民模危机加深。中国共产党号召“停止内战，一致抗日二确定抗日民族统一战线的方针。将介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共
3、计划爱国将领张学良、杨虎城，在共产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日。请简单描述西安事变的过程。张学良和杨虎城知道“兵谏”所带来的后果，但他们仍然冒死谏言，舍生忘死、一心为国的精神，给我们带来了极大的震撼。正是有了张学良和杨虎城的“兵谏”，才建立了国共合作的抗日民族统一战线。知识窗：什么是“兵谏”？西安事变后，张学良送蒋介石回南京被秘密软禁起来，由大陆到台湾，失去了自由；杨虎城被蒋介石长期囚禁，1949年9月17日在重庆惨遭杀害。东北军被分拆瓦解，十七路军被取消。西安事变后蒋介石停止了“安内攘外”政策，迫使国民政府进行国共第二次合作，建立了苏联所期望的抗日统一战线。阅读
4、角：游击战你知道哪些关于敌后战争的故事？示例：在敌后抗日根据地,全民参战，开展灵活多样的游击战、地道战、地雷战、麻雀战、帙遒游击战、水上游击战等，出其不意、遍地开花，使日本侵略者陷入了人民战争的洋大海中，这是史无前例的军事创举，谱写了以劣胜优，以弱强的光辉篇章。小结：由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭遇严重的危机。在极其困难的情况下，中国共产党人以自力更生、艰苦奋斗的革命精神，在延安开展了表表烈烈的大生产运动，为夺取抗战胜利英定了物质基础。阅读角：革命圣地延安位于陕北黄土高原中部的延安是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。许多爱国青年满怀革命热情，从四面
5、八方奔赴延安参加抗战。经过14年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗战的伟大肚利。1945年9月2日,日本在投降书上签字.正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。9月3日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。抗日战争的胜利是近代以来，中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利。中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。小搜集：思考：收集有关抗战胜利的资料。想一想，我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日。7.小思考：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？小结：中国人民巨大的民族党馥、空前的民族团结和英勇的民校抗争，是中国人艮抗日
6、战争胜利的决定性因素。中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。目标导学二：走向胜利赏图片，谈感受当毛主席在天安门城楼上宣布“中国人民共和国成立了，你能体会此刻全国人民是怎样的心情吗？数战役，谈想法西柏坡，河北省百家庄市的一个小山村。1948年5月，毛降东领的党中央移驻此地。在这里指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。还召开了七届二中全会为最后的大决战和新中国的成立离定了坚实的基础。3.读材料，悟精神从这些内容中，你感悟到怎样的沂蒙精神？小结：最后一碗米做军粮，最后一米布做军装，最后一个儿郎送战场。沂蒙精神：爱党
7、爱军，开拓奋进，艰苦创业，无私奉献。4.链接新闻学习毛泽东在七届二中全会上的讲话（1）学生自主学习毛泽东在七届二中全会上的讲话夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。一一毛泽东在七届二中全会上的讲话（2）说说你在毛主席的话中读出了毛主席对共产党人的什么要求？4.阅读角人民英雄纪念碑文三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人艮英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们水垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人
8、民英雄们永垂不朽！小讨论百年屈辱，百年抗争，我们要永远铭记这段历史，更要记住这些人民英雉们！他们靠的是一种信仰，为的是一个理想，孕育形成了代代相传的革命精神。了解了这段历史，你有怎样的感受你想以怎样的方式来纪念英雄们（1）学生在小组内交流。（2）全班进行交流汇报。6.拓展延伸：了解有关延安军民“自己动手，丰衣足食的故事，并以“今天我们已经丰衣足食了，是否还需要艰苦奋斗的精神”为题开展一次辩论活动。学生思考并回答，如：蒋介石的不抵抗政策，导致了东三省沦陷学生自主学习，归纳交流如：日本侵略华北，民族危机加深。中国共产党号召停止内战，一致抗日”,确定抗日民族统一战线的方针爱国将领张学良、杨虎城，在共
9、产党的多次努力争取下，在西北与红军在抗日基础上实现了联合抗日学生阅读教材，根据自己的了?,回答问题，如:示例2：王震旅长带领359旅的官兵开进了荒无人烟的南泥湾。没有住所,就挖窑洞解决；服食不足,就挖野菜补给；没有工具,就找废铁制作，硬是把过去的“烂泥湾”变成了“平川稻谷香，肥鸭遍地塘。到期是庄稼，遍地是牛羊的陕北好江南”学生根据所学所知，交流看法，如：设立中国人民抗日战争胜利纪念日，是为了纪念抗战胜利的伟大壮举学生观看图片，结合所知道的历史知识，交流感受，如：抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党力主和平建国,但是国民党于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻
10、挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利学生阅读材料，回答问题，如：是啊，抗战胜利了，但提点作风和抗战精神不能忘。我们要继续保持和发扬艰苦奋斗的作风，为新中国作贡献。学生大声朗读人民英雄纪念碑碑文，加深理解和感悟。学生以组为单位，进行讨论交流，达成共识后派代表在班级进行汇报。由小思考引入正课，一方面，引导学生回忆所学知识，夯实基础，另一方面，顺利引出本节课的重要问题之西安事变。西安事变是本节课的重要线索，也是重点问题之一，在引导学生通过自主阅读教材，概括西安事变的背景和经过的过程中，培养学生自主学习的能力
11、和归纳概括的能力。“知识窗环节，通过引导学生明确什么是兵谏，拓展学生的知识储量。通过借助教材中的“阅读角”材料一一革命圣地筵安，引导学生认识到延安的中国共产党领导的革命战争中的重要地位，同时,对学生进行“红色精神”培养。小搜集环节，通过引导学生分析为什么设计人民抗日战争胜利纪念日，使学生更进一步认识到抗日战争胜利的重要意义。通过展示开国大典的图片，引导学生观看的过程中，谈感受，激发学生的热爱祖国的情感。数战役，谈想法，通过多媒体展示三次大规模战役，引导学生通过小组讨论，共同完成表格任务，在这个过程之中，既有利于培养学生的自主合作能力，同时，通过自身的归纳整理，也使学生识记起来更加容易。借助毛泽
12、东在七届二中全会上的讲话的材料，使学生明确抗战胜利了，但提点作风和抗战精神不能忘。我们要继续保持和发扬艰苦奋斗的作风,为新中国作贡献。小讨论环节，通过引导学生对百年屈辱，百年抗争的感受进行讨论交流，起长进一步感染情绪、升华主题的作用。课堂练习一、填空。1.1936年12月12日，（张学良）和（杨虎城）在西安对蒋介石实行兵谏。2、1945年9月2日，（日本）在投降书上签字。3.（9）月（3）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。4.在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（赵一曼）（杨靖宇）、（王二小）、（左权）5.在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（游击战），有（地道战）、（地宙战）、（麻雀战）、（铁道游击战）二、判断。1.抗日英雄杨靖宇是第29军将领。（X）2.我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小（J）3.位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。（X）4.抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。（）课堂小结回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌,中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民前赴后继、英勇奋斗，取得了反帝反封建革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。这更加证明了一句话：没有共产党就没有新中国！谈收获和体会总结本节课的内容。板书设计
