两学一做学习教育.ppt

,“两学一做”学习教育,一、何为“两学一做”,（一）学党章党规。 中国共产党章程、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等。 逐条逐句通读熟读。 结合纪念建党95 周年，学习党的历史，强化党性与国情教育，学习革命先辈和先进典型，发挥正面典型的激励作用和反面典型的警示作用，加强党性锻炼，提高党性修养。,一、何为“两学一做”（续）,（二）学系列讲话。 习近平总书记系列重要讲话读本，及时跟进学习最新讲话精神，特别是结合高校教育工作实际学习习近平总书记关于教育工作的重要论述。 领导班子成员还要重点学习习近平总书记其他方面特别是有关廉政建设的重要讲话选编等。,一、何为“两学一做”（续）,（三）做合格党员。 以知促行， 做讲政治、有信念， 讲规矩、有纪律， 讲道德、有品行， 讲奉献、有作为 合格党员。,二、何时开展,2016年2月2017年1月,三、面向谁们开展,全体党员。 推动党内教育 从“关键少数”向广大党员拓展、 从集中性教育向经常性教育延伸。 不是一次活动，要突出正常教育，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。,四、学习的目的是什么,推动全面从严治党向基层延伸。 巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果。 进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。 保持发展党的先进性和纯洁性。,五、具体要求有哪些,一个重大任务 不是一次活动，是一项重大的政治任务。 一个基本要求和一项根本任务 以尊崇党章、遵守党规为基本要求， 以习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务。,五、具体要求有哪些（续）, 四个进一步 进一步坚定理想信念,提高党性觉悟; 进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向; 进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩; 进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。,五、具体要求有哪些（续）, 五个着力解决 着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题; 着力解决一些党员党的意识淡化的问题; 着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题; 着力解决一些党员精神不振的问题; 着力解决一些党员道德行为不端的问题。,六、如何开展,（一）围绕专题学习讨论。 个人自学与集中学习结合。 在自学的基础上，党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。 领导班子成员要积极参加所在党支部的学习讨论。 把“两学一做”教育的学习讨论与图书馆党总支的第五季“六个一”活动结合起来，中国共产党章程、中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例、习近平总书记系列重要讲话读本等作为“读一本好书”的内容。每位党员在学习中要学思践悟，撰写心得体会，作为“写一篇学习心得”的内容。年底对文章进行评比，优秀作品在红色经典学习共享空间活动中进行交流。,六、如何开展（续）,（一）围绕专题学习讨论（续）。 14 月底前后，以“讲政治、有信念”为主要内容，重点结合学习党章和习近平总书记关于坚持中国特色社会主义“三个自信”、实现中华民族伟大复兴的中国梦等有关重要讲话精神进行学习讨论。 26 月底前后，以“讲规矩、有纪律”为主要内容，重点结合学习纪律处分条例、习近平关于党风廉政建设和反腐败论述摘编、习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编以及有关警示教育典型案例等进行学习讨论。,六、如何开展（续）,（一）围绕专题学习讨论（续）。 39 月底前后，以“讲道德、有品行”为主要内容，重点结合学习廉洁自律准则、习近平总书记关于社会主义核心价值观和“好干部”“四有好教师”的重要论述进行学习讨论，按照校党委提出的履职明责要求，立足自身岗位，体现高校教师的优良作风。 411 月底前后，以“讲奉献、有作为”为主要内容，重点结合学习党中央提出的“四个全面”战略布局、“五大发展理念” 和习近平总书记关于教育工作的重要论述等进行学习讨论。,六、如何开展（续）,（二）创新方式讲党课。 讲党课一般在党支部范围内进行。 党员领导干部要在所在党支部讲党课，到基层党支部讲党课。 邀请图书馆以外党校教师、先进模范到图书馆党支部讲党课。 要鼓励和指导党支部书记、普通党员联系实际讲党课。 注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。 “七一”前后，党支部要结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课。,六、如何开展（续）,（三）召开党支部专题组织生活会。 年底前，党支部召开专题组织生活会。 支部班子及其成员对照职能职责，进行党性分析，查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。要面向党员和群众广泛征求意见，严肃认真开展批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。,六、如何开展（续）,（四）开展民主评议党员。 以党支部为单位召开全体党员会议，组织党员开展民主评议。 对照党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。 党支部综合民主评议情况和党员日常表现，确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处置。,六、如何开展（续）,（五）立足岗位作贡献。 针对不同群体党员实际情况，提出党员发挥作用的具体要求，教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，积极为党工作。在图书馆内，重点要求党员增强党的意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。 在纪念建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。,六、如何开展（续）,（六）党员领导干部作表率。 严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。 要召开党总支委员会，专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话； 要以党总支理论学习中心组等形式组织集中研讨，深化学习效果。 年度民主生活会要以“两学一做”为主题，领导班子和领导干部把自己摆进去，查找存在的问题。,七、谁来组织领导,（一）重视统筹协调。 成立图书馆“两学一做”学习教育领导小组，在图书馆党总支领导下，负责图书馆“两学一做”学习教育组织协调、督查指导和推进交流等工作，具体实施工作由各支部分别牵头负责，支部书记为直接责任人。 图书馆“两学一做”学习教育领导小组 组长：刘琳琳 高利红 副组长：白学娟 李劲 张茂玲 成员：黄丽 王中婧 陈琰 许棠 联络员：林婧,七、谁来组织领导（续）,（二）确定责任分工。 各支部要把开展“两学一做”学习教育作为当前一向重大政治任务和今年党建工作的龙头任务，图书馆党支部要制定具体实施方案，任务细化表。 党员领导干部要在学习中争做先锋和榜样，基层党员要严格按照支部制定的学习教育计划，参加支部各项活动。,七、谁来组织领导（续）,（三）强化组织保障。 根据学校安排，图书馆党总支要进行党员组织关系集中排查，摸清党员情况，理顺党员组织关系，确保每名党员都纳入党组织有效管理，参加学习教育。 以“两学一做”为主题，开展基层党支部书记学习研讨活动，推动各支部之间的学习交流。对组织委员、纪检委员等党务骨干普遍进行培训，帮助他们掌握工作方法，明确工作要求。,七、谁来组织领导（续）,（四）借力媒体作用。 充分利用微信、微博、手机党校、网络平台等资源，及时推送和接收丰富多样的学习资源，引导党员自主学习、互动交流。 在图书馆网页“党建园地”专栏，开设“两学一做”专题，宣传交流各支部开展“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。,以上方案有关内容根据学校在开展过程中的新要求可适时作出调整，各党支部开展“两学一做”学习教育的实施方案和有关情况，及时报告党总支，并统一上报学校党委。,谢 谢,