2020届高考生物一轮课件：专题十八　种群和群落 .pdf

专题十八 种群和群落 考情概览考情概览试题类编试题类编考情概览考情概览 20102019年高考全国卷考情一览表 考情概览考情概览试题类编试题类编考情概览考情概览 【考情分析】 本专题主要考查种群增长曲线的分析和利用、群落 演替及生物种间关系。从命题角度看,主要以种群的增长曲线物理 模型图和新情景文字信息、表格信息实现对本章内容的综合考查, 主要考查获取信息、分析和判断的能力。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点57种群的特征 1.(2018·江苏,19,2分,难度)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在 若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起 来的作用。下列叙述正确的是 ( B ) A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间 B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性 C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离 D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同 解析本题主要考查种群的相关知识,属于对生命观念、科学思维的 考查。松鼠生活在森林中,农田的存在限制了松鼠的活动空间,A项 错误;生态通道有利于不同斑块松鼠间的交流,保护了松鼠遗传多 样性,B项正确;不同森林斑块中的松鼠属于同一物种,不存在生殖 隔离,C项错误;林木密度相同的不同斑块中松鼠的数量可能不同, 种群密度可能不同,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2017·全国3,5,6分,难度)某陆生植物种群的个体数量较少,若用 样方法调查其密度,下列做法合理的是( B )科学思维 A.将样方内的个体进行标记后再计数 B.进行随机取样,适当扩大样方的面积 C.采用等距取样法,适当减少样方数量 D.采用五点取样法,适当缩小样方面积 解析此题解题的切入点是种群密度的调查方法。调查植物的种群 密度应选用样方法,不需要对个体进行标记,A项错误。采用样方法 调查种群密度时,应做到随机取样,常采用等距取样法和五点取样 法,但个体数量较少时,应适当扩大样方面积,增加样方数量,B项正 确,C、D两项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 “两看法”选择合适的种群密度调查方法 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2016·全国2,5,6分,难度)如果采用样方法调查某地区(甲地) 蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( C ) A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的 种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种 群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平 均值,作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以 甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度 理解 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度不宜采用逐一计数法,而 应采用样方法,A项错误;正确的方法是先确定若干个样方(包括样 方大小、数量及取样位置等),然后计算出每个样方中蒲公英的密 度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密 度,C项正确,B、D两项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 4.(2016·北京,3,6分,难度)豹的某个栖息地由于人类活动被分 隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多 疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F 区豹种群增至百余只,在此期间F区的( A ) A.豹种群遗传(基因)多样性增加 B.豹后代的性别比例明显改变 C.物种丰(富)度出现大幅度下降 D.豹种群的致病基因频率不变 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析题干中“经过十年,F区豹种群增至数百余只”,由于豹与豹之间 的基因组成存在差异性,因此随着F区豹种群密度的增加,其遗传多 样性增加,A项正确。题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比 例的相关描述,故无法确认其性别比例的变化,B项错误。丰富度为 群落特征,而豹群为种群,种群数量增加,没有改变丰富度,C项错误。 T区的雌豹与F区的雄豹交配,产生后代,且种群数量在增加,由此推 出致病基因频率下降,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 5.(2015·江苏,9,2分,难度)下列关于种群、群落和生态系统的 叙述,正确的是( B ) A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类 C.就生态系统结构而言,生态瓶的稳定性取决于物种数 D.变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息 解析因为行道树一般成行排列,所以对其上的蜘蛛种群密度的调查 不适合用五点取样法,A项错误。杂食性鸟类,食物种类多,一种食 物减少可用其他食物取代,故数量波动较小,B项正确。生态瓶的稳 定性指的是抵抗力稳定性,它的高低主要与生物的种类和每种生物 的数量以及比例是否协调有关,C项错误。变色龙变化体色以适应 环境,这是一种保护色,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 6.(2013·全国1,5,6分,难度)某农场面积约140 hm2,农场丰富的 植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前 来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群 密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发 现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是( C ) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D.植物鼠鹰这条食物链中,第三营养级含能量最少 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 7.(2013·浙江,4,6分,难度)下列关于出生率的叙述,正确的是( B ) A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为 20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10% B.若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1 1, 则出生率越高 C.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高 D.若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 解析某种群年初时个体数为100,新生个体数为20,该种群年出生率 应为20÷100×100%=20%;由于某动物的婚配制为一雌一雄,当生 殖期雌雄比例越接近1 1,成功婚配的概率越大,则出生率越高;若 通过调控环境条件,使动物的性成熟推迟,产生后代的年龄推迟,出 生率会下降;三种年龄结构中,增长型的出生率最高。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 8.(2012·全国,6,6分,难度)某岛屿上生活着一种动物,其种群数 量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。 右图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计 种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述,错误的是( D ) A.该种群10月份的出生率可能为零 B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化 D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 解析据图显示12月份没有未成熟的个体,由于该动物个体从出生到 性成熟需要6个月,因此种群10月份的出生率可能为0;天敌迁入后, 可能对某些年龄段个体捕食较多,从而影响年龄结构;由于在不同 的月份种群的各年龄段的个体不断变化,所以年龄结构也在不断变 化;大量诱杀雄性个体会影响到雌雄动物的交配,进而影响到出生 率,所以会影响到种群密度。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 9.(2012·海南,21,2分,难度)某小组用样方法调查草地中某种双子 叶植物的种群密度。下列做法错误的是 ( B ) A.随机取样 B.选择植物生长茂盛处取样 C.根据调查数据估算该种群密度 D.根据地段的形状确定取样方法 解析用样方法调查种群密度时,取样的关键是随机取样,排除人的 主观因素,B项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 10.(2011·海南,23,2分,难度)南极冰藻是以硅藻为主的一大类 藻类植物,长期生长在南极海冰区-24 的环境中,其最适生长温 度为2 。磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食。自 1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是( A ) A.南极冰藻组成了一个种群 B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降 C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落 D.-22 范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大 解析南极冰藻由硅藻等多种藻类植物组成,A项错误;企鹅主要以磷 虾为食,磷虾数量减少,必将导致企鹅数量减少,B项正确;某区域的 动物、植物及微生物共同构成生物群落,C项正确;-22 范围内, 随环境温度升高,酶活性增强,冰藻的光合作用强度增大,D项正确。 获取信息 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 11.(2010·海南,18,2分,难度)某同学拟调查一个面积为100 hm2 草地上某种双子叶草本植物的种群密度,设计了四个调查方案,其 中最可行的是( C ) A.计数该草地上该种植物的全部个体数目 B.设置1个1 m2样方,计数样方中该种植物的个体数目 C.随机设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物的个体数目 D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干,计数每个样方中该种植物 的个体数目 解析调查植物种群密度最常用的方法是样方法,应随机取样,取其 各样方种群密度的平均值。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 12.(2017·全国2,31,9分,难度)林场中的林木常遭到某种山鼠的 危害。通常,对于鼠害较为严重的林场,仅在林场的局部区域(苗圃) 进行药物灭鼠,对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题。 社会责任 (1)在资源不受限制的理想条件下,山鼠种群的增长曲线呈J 型。 (2)在苗圃进行了药物灭鼠后,如果出现种群数量下降,除了考虑药 物引起的死亡率升高这一因素外,还应考虑的因素是 苗圃中山鼠种群中个体的迁出 。 (3)理论上,除药物灭鼠外还可以采取生物防治的方法控制鼠害,如 引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是 捕食 。 (4)通常,种群具有个体所没有的特征,如种群密度、年龄结构等。 那么,种群的年龄结构是指 种群中各年龄期的个体在种群中所占 的比例 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)在理想条件下,种群的增长曲线呈“J”型。 (2)药物灭鼠导致种群数量下降的原因有死亡率升高及环境恶化导 致的个体的迁出等。 (3)天敌和山鼠之间的种间关系为捕食。 (4)年龄结构是指种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 13.(2016·海南,28,9分,难度)雀科某种鸟有9个地理隔离的种群, 其中A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟。研究人员为了拯救A种 群,在繁殖策略、遗传性状保持、野生种群恢复等方面开展了工作。 回答下列问题。 (1)拯救A种群时,应在其他地理隔离群中选择与6只雄鸟遗传性状 相近的雌鸟作母本,与这6只雄鸟进行 杂交 来繁殖后代,在子代 中选择与A种群表型相近的雌鸟继续与6只雄鸟繁殖后代,并按类 似的方法继续进行下去。上述做法的目的是使A种群所携带的 基因 能够传递下去。 (2)将通过上述方法建立的“人工A种群”放归原栖息地的时候,考虑 到某些种间关系会对弱小种群的生存产生不利影响,通常要采用人 工方法对A种群的 竞争 者和 捕食 者的种群数量进行控制。 在放归一段时间后,若要估计“人工A种群”的密度,可以采用的调查 方法是 标志重捕法 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)A种群因被过度捕杀而仅存6只雄鸟,因此只能通过与遗传 性状相近的其他地理隔离群中6只雌鸟杂交来繁殖后代。目的是 使A种群所携带的基因能够传递下去。 (2)建立的“人工A种群”属于弱小种群,应采用人工方法控制对A种 群的竞争者和捕食者的种群数量。调查动物的种群密度,可使用标 志重捕法。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 14.(2015·全国1,31,10分,难度)现有一未受人类干扰的自然湖 泊,某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群 的年龄组成,结果如下表。综合运用 注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2,其他以此类推。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 回答下列问题。 (1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别是 增长型、衰退型、稳定型 。研究表明:该鱼在3+时达到性成熟 (进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼 年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为 1 1 1 ,由此可推 测该鱼种群数量的变化趋势是 保持稳定 。 (2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度,常用的调查方法是标志 重捕法。标志重捕法常用于调查 活动能力 强、活动范围广的 动物的种群密度。 (3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是 单向流动、逐级递减 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)种群的年龄结构大致可分为三种类型:增长型、稳定型和 衰退型。分析表中数据可知,幼年、成年和老年3个年龄组个体数 的比例为 (92+187+121) (70+69+62+63+72+64) (55+42+39+264)=1 1 1, 即各年龄阶段比例相当,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是保 持稳定。(2)标志重捕法常用于对活动能力强、活动范围广的动物 的种群密度的调查。(3)在生态系统中,能量在沿食物链流动时具有 的特点是单向流动、逐级递减。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 15.(2013·全国2,31,10分,难度)回答与草原生态系统相关的问题。 (1)草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于生产者固定的能量。 (2)草原上,某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外,还受 该鼠种群的 出生率 、 死亡率 、年龄组成和性别比例等因素 的影响。 (3)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时,为避免调查者主观因素 的影响,要做到 随机取样 。 (4)草原生物群落的空间结构包括 垂直结构 和 水平结构 。 解析(1)流经生态系统的总能量主要是生产者固定的太阳能总量,因此 草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自生产者固定的能量。(2)影 响种群密度的因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、 性别比例等。(3)调查双子叶植物种群密度时,要随机取样,以避免主 观因素的影响。(4)生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 16.(2013·山东,26,8分,难度)稻田中除水稻外,还有杂草、田螺 等生物。 (1)调查稻田中田螺种群密度时可采用样方法,选取样方的关键是 随机取样 。根据下面的取样调查表可估算出稻田中田螺的种群 密度为 16 只/m2。 综合运用 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (2)稻田中经控制后的有害生物密度与所需的防治成本有关,并影响 作物的价值。图中曲线 (填“”或“”)表示将有害生物控 制在不同密度时的防治成本。若将有害生物密度分别控制在图中 A、B、C三点,则控制在 B 点时收益最大。 (3)如在适当时间将鸭引入稻田,鸭能以稻田中的杂草、田螺等有害 生物为食,从而可以减少 农药 使用,减轻环境污染。稻田生态 系统中的 分解者(或细菌、真菌等) 能将鸭的粪便分解成 无机物 以促进水稻的生长。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)采用样方法调查种群密度时,选取样方的关键是随机取样。 利用样方法计算种群密度的方法是取平均值,即 (15+18+15+19+15+14)÷6=16只/m2。(2)一般情况下,作物的价值应 大于防治成本,故可判断曲线表示防治成本,两曲线的差值越大 则收益越大。(3)进行生物防治以后,可以减少农药的使用,从而减 轻环境污染;稻田生态系统中的分解者能够将鸭粪分解成水稻所需 要的无机物,促进水稻的生长。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点58种群的数量变化 1.(2019·全国1,6,6分,难度) 某实验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群 增长的特点,设计了三个实验组, 每组接种相同数量的细菌甲后进 行培养,培养过程中定时更新培养基,三组的更新时间间隔分别为3 h、10 h、23 h,得到a、b、c三条种群增长曲线,如图所示。下列叙 述错误的是( D ) A.细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物 B.培养基更换频率的不同,可用来表示环境资源 量的不同 C.在培养到23 h之前,a组培养基中的营养和空间 条件都是充裕的 D.培养基更新时间间隔为23 h时,种群增长不会出 现J型增长阶段 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析本题的切入点为微生物种群数量的变化。细菌甲属于异养生 物,可将培养基中现成的有机物分解为无机物,A项正确。培养基更 换频率不同,为细菌提供的物质和能量不同,可用来表示环境资源 量的不同,B项正确。由图中曲线可知,在培养到23 h之前,a组近似J 型增长,说明a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的,C项正确。 比较三组曲线,培养基更新时间间隔为23 h时,曲线的初始阶段与其 他两条曲线是一致的,即初始阶段种群会呈现J型增长,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2019·浙江,12,2分,难度)下列关于环境容纳量的叙述,错误的是 ( B ) A.种群数量在K/2时增长最快 B.同一群落各种群的环境容纳量是相同的 C.环境容纳量会随着环境条件的改变而改变 D.环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度 解析逻辑斯谛增长的特点是种群起始呈加速增长,K/2时增长最快, 之后增长速度减慢,到K值时便停止增长或在K值上下波动,A正确; 同一群落各种群的环境容纳量不同,B错误;环境容纳量是指在长时 期内环境所能维持的种群最大数量,环境容纳量会随着环境条件的 改变而改变,C正确;自然界任何生物的种群数量总是围绕着种群的 平衡密度(环境容纳量)上下波动,D正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2018·全国1,5,6分,难度)种群密度是种群的数量特征之一,下列 叙述错误的是( D ) A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相 同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减 弱 解析种群数量的增长受自身种群密度的影响,种群密度越大,则种 群增长的速率越小,所以当种群的数量达到K值后,密度对种群的制 约最大,D项错误。 理解 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 4.(2018·浙江,18,2分,难度)在对某自然保护区内甲、乙两个不 同物种的种群数量进行了调查之后,又开展了连续4年的跟踪调查, 计算其L值(L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量),结果 如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变化的叙述,错误 的是( D ) A.第1年末甲、乙两种群的增长速率不一定相等 B.第2年末乙种群数量不一定大于甲 C.第3年末乙种群数量达到了最大值 D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的 解析这4年中甲种群L值均为1.5,每年增加的数量都较前一年多,D 项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 5.(2017·全国1,5,6分,难度)假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S型增长,该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若 要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时开始捕获, 下列四个种群数量中合适的是( D )科学思维 A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量 解析此题解题的切入点是种群数量变化的规律。种群数量为环境 容纳量的一半,即K/2时,种群增长速率最大,此时种群数量增长得最 快,故捕获家畜应在种群数量略大于K/2时进行,并使剩余量保持在 K/2左右,这样既可较多地获得家畜,又能使家畜数量恢复得最快。 由题图可知,丁点对应的种群数量略大于K/2,此时适合捕获。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 K值的不同表示方法 A、C、D对应的种群数量即为K值,A'、C'、D'对应的种群数量为 K/2。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 6.(2016·天津,3,6分,难度)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、 昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数 量变化的结果。下列叙述正确的是( D ) A.该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成 B.依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度 C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率 D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量 获取信息 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析碳循环具有全球性,不能在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成,A 项错误。计算昆虫种群密度时,要统计昆虫中所有个体的数量,而 不是只统计成虫数量,取样时要遵循随机取样原则,B项错误。食物 链中,生物个体大小不同,不同生物身体中各类有机物的比例不同, 所以各营养级的数量比值不能代表它们之间的能量传递效率,C项 错误。从图中可以看出,甲昆虫的数量先上升,乙昆虫的数量后上 升,所以乙昆虫捕食甲昆虫,因此乙数量的增加会减少甲种群对丝 瓜的摄食量,D项正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 7.(2015·北京,4,6分,难度)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的 两个区域。研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种 处理区,各处理区均设7个10 m×10 m的观测点,每个观测点中设有 均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。在开始实验后的第1天和第 85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。 综合运用 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 对本研究的实验方法和结果分析,表述错误的是( A ) A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长 B.采集实验数据的方法是样方法 C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围 D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围 解析由实验结果可知,大蚂蚁抑制小蚂蚁的数量增长。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 8.(2015·广东,4,4分,难度)下图表示在一个10 mL封闭培养体系 中酵母细胞数量的动态变化,关于酵母细胞数量的叙述,正确的是( D ) A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B.可用数学模型Nt=N0t表示 C.可用取样器取样法计数 D.K值约为120 000个 解析种内斗争导致最后阶段增长缓慢,A项错误。种群“J”型增长的 数学模型公式可用Nt=N0t表示,该培养液中酵母菌数量增长模型为 “S”型曲线,不能用此公式表示,B项错误。培养液中酵母菌数量计 数一般用血细胞计数板计数,C项错误。由题图可知,K值为 10×12×1 000=120 000(个),D项正确。 实验与探究 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 9.(2014·浙江,4,6分,难度)下列关于环境容纳量的叙述,正确的是( B ) A.环境容纳量是指种群的最大数量 B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D.植食动物在自然环境条件下,一年四季的环境容纳量以冬季最大 解析环境容纳量又称K值,种群数量围绕K值上下波动,A项错误;种 群内部因素的变动不会改变K值大小,环境条件改变才会使K值改 变,B项正确;理想条件下,种群的增长率是恒定不变的,种群数量呈 指数增长,不存在环境容纳量,C项错误;一般来说,冬季气温较低,植 被较少,植食性动物的数量会较少,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 10.(2014·福建,3,6分,难度)研究人员用样方法调查了某地北点 地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如图所示。下列叙述 正确的是( B ) 获取信息 A.1972年北点地梅个体间生存斗 争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的 死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时,应去掉采集 数据中最大、最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制,5年间该 种群数量呈“S”型增长 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析由图中数据可知,1972年北点地梅的种群数量略大于1975年, 而且1972年从种子萌发到个体发育成熟的存活比例(约为250÷1 000×100%=25%),明显低于1975年的该存活比例(约为 200÷450×100%44%),所以1972年北点地梅的种内斗争应该更激 烈,A项错误;1971年从种子萌发到幼苗阶段的死亡率约为(1 000- 450)÷1 000×100%=55%,从幼苗阶段到成熟阶段的死亡率约为 (450-350)÷450×100%=22.2%,前者大于后者,B项正确;统计种群密 度时,要去掉偏离过大的数值,而不需要去掉最大值和最小值,C项错 误;根据图中数据,从1971年到1975年北点地梅的种群数量是平稳 中略有下降的,种群数量不是呈“S”型增长,D项错误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 11.(2010·山东,8,4分,难度)下图表示出生率、死亡率和种群密 度的关系,据此分析得出的正确表述是( C ) A.在K/2时控制有害动物最有效 B.图示规律可作为控制人口增长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 解析在K/2时种群净补充量最大,控制有害动物应在K/2之前。人口 增长既受自然因素影响,还受人们的生育观念、生育政策制约,该 图不能作为控制人口增长的依据。在大于K/2时捕捞可持续获得 最大捕捞量,但不能获得最大日捕获量。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 K值与K/2在实践中的应用 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 12.(2019·全国3,31,8分,难度)回答下列与种群数量有关的问题。 (1)将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基(培养基M)的试管 中,培养并定时取样进行计数。计数后发现,试管中该种菌的总数 达到a时,种群数量不再增加。由此可知,该种群增长曲线为 S 型,且种群数量为 a/2 时,种群增长最快。 (2)若将该种菌接种在5 mL培养基M中,培养条件同上,则与上述实 验结果相比,该种菌的环境容纳量(K值) 减小 (填“增大”“不变” 或“减小”)。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍,则与增 加前相比,K值 不变 (填“增大”“不变”或“减小”),原因是 K值是由环境资源量决定的,与接种量无关 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析本题考查种群的增长规律,旨在考查科学思维与模型构建能力。 (1)由题意可知,该种群存在数量的最大值a(K值),即种群中个体的 繁殖受到环境条件等的限制,因此该种群的增长曲线为S型,在 a/2(K/2)时,种群增长最快。 (2)由于培养基M的量减少,单细胞菌获得的营养物质减少,因此其K 值减小。K值是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能 维持的种群最大数量,不受接种量的限制,因此增加接种量时K值仍 然不变。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 13.(2015·山东,27,12分,难度)湿地是地球上重要的生态系统,具有 稳定环境、物种保护及资源供应等功能。 (1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这 体现了群落的水平结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用样方法。 (2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt) 和一年后的种群数量(Nt+1)之间的关系,直线p表示Nt+1=Nt。甲曲线上 A、B、C三点中,表示种群数量增长的是 B 点;乙曲线上D、E、F 三点中,表示种群数量相对稳定的是 F 点;Nt小于a时,甲、乙两条 曲线中 甲 曲线所代表的生物更易消亡。 综合运用 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性, 在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加 生产者 的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生 态系统的 抵抗力 稳定性增强。为保护湿地的生物多样性,我国 已建立多个湿地自然保护区,这属于 就地 保护。 解析(1)浅水区向陆地方向不同生物种群的分布体现了群落的水平 结构。植物种群密度的调查方法通常用样方法。(2)甲曲线上,B点 纵坐标大于横坐标,种群数量增多;乙曲线上,F点在直线p上,说明种 群数量不发生变化。a点之前,乙曲线在直线p之上,种群数量增多, 甲曲线在直线p之下,种群数量减少,因此,甲曲线代表的生物更易消 亡。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 14.(2014·四川,9,11分,难度)将某稻田等分为互不干扰的若 干小区,均种上水稻苗(28株/m2)和3种杂草(均为1株/m2),随机向不 同小区引入不同密度的福寿螺(取食水生植物)。一段时间后,测得 各物种日均密度增长率如下图所示。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (1)本实验的自变量是 福寿螺的密度 ,用样方法调查水花生种群 密度时,常用的取样方法有 五点取样法和等距取样法 。 (2)稻田生态系统中的福寿螺属于 消费者 ,它和鸭舌草之间构成 捕食 关系。 (3)实验期间,中密度处理小区福寿螺种群的出生率 大于 死亡率, 高密度处理小区的水花生种群数量呈 S 型增长。 (4)若实验结束后停止人工管理,低密度处理小区将经历 次生 演 替,时间足够长,最可能演替为以 狐尾草 为主的水生植物群 落。 (5)若实验结束后除去福寿螺和杂草,该生态系统的 抵抗力 稳定 性将降低。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(3)据图可知,中密度小区福寿螺的日均密度增长率大于0,说明 其出生率大于死亡率。高密度处理小区的水花生的日均密度增长 率大于0,但该种群生活于自然环境中,所以其增长模型为“S”型增 长。(4)当实验结束后,原有植被及土壤条件均被保留,这时发生的 演替属于次生演替。据图中信息可知狐尾草日均密度增长率不受 福寿螺密度的影响,可知福寿螺不取食狐尾草,如果演替时间足够 长,该水生植物群落中狐尾草将占据优势,成为优势种。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 15.(2013·重庆,7,10分,难度)某山区坡地生态环境破坏严重, 人们根据不同坡度,分别采取保护性耕作、经济林种植和封山育林 对其进行了治理。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (1)陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和 灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化如图所示。调查植物种 群密度常用的方法是 样方法 。图中,Oa,物种密度上升,原 因是在适宜条件下,物种的 出生率大于死亡率 ;bc,物种 逐渐消失,物种密度逐渐降低到相对稳定,原因是物种能耐受 弱光 ;c点后,在适宜气候条件下群落中最终占主导地位的植物类 型将是 乔木 。 (2)该坡地经治理后,既扩大了植被覆盖面积、增加了对大气中 碳元素(CO2) 的固定,又提高了经济产出,初步实现了生态效益 和经济效益的同步发展。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)调查植物种群密度常用的方法是样方法。图中,Oa段,物 种的密度上升,是出生率大于死亡率的直接结果;bc段,物种 逐渐消失,物种逐渐降低然后维持相对稳定,可能原因是后出现 的灌木遮住了阳光,物种因不能耐受弱光的环境而逐渐消失,而 物种因能耐受弱光而得以生存;c点后,在适宜条件下,将演替到森 林阶段,其中占有主导地位的植物类型应是乔木。(2)该坡地经治理 后,扩大了植被覆盖面积,光合作用量增加,固定CO2增多。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 16.(2012·广东,27,16分,难度)罗非鱼是杂食性鱼类,在珠江三角 洲地区大量养殖,能适应咸、淡水环境。 (1)当罗非鱼由淡水进入咸水,机体会大量脱水,细胞外液渗透压 升高 ,渗透压感受器产生兴奋,并将兴奋传给 垂体 ,促使其释 放 抗利尿激素 ,该物质促进肾小管和集合管重吸收水,使尿量 减少以适应咸水环境。 (2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼,监测数据显示,AE段这种 罗非鱼的种群数量发生了明显波动,调查发现有人在该水库中放生 了大型肉食性鱼(FNE);一段时间后,罗非鱼种群数量达到了相对稳 定状态(如图)。图中显示,罗非鱼种群在AB段呈 “J” 型增长。 据图推测,FNE最可能是在 B 对应的时间点进入水库;在捕食压 力下,罗非鱼种群的环境容纳量接近 K2 。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 (3)富营养化导致藻类大量繁殖,该水库出现水华现象,浮游动物和 鱼类均受到影响。请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累 到FNE体内的途径。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析(1)当细胞外液渗透压升高时,刺激下丘脑渗透压感受器,渗透 压感受器兴奋,并将兴奋传递给下丘脑,下丘脑合成分泌抗利尿激 素并通过垂体释放抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸 收,以此来维持体内水分的相对稳定。(2)根据图示可知,在一段时 间内罗非鱼的种群数量呈“J”型增长,K0 为正常情况下罗非鱼的最 大环境容纳量,在B点时种群增长速率发生改变,故B点是FNE进入 水库的时间点。图示显示罗非鱼最后在K2上下波动。(3)根据题意 可以获得它们的捕食关系,藻毒素沿食物链逐级富集。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 考点59群落结构和群落演替 1.(2019·浙江,6,2分,难度)下列群落中,其植物能通过植株间隔和 根系分布以最大限度减少竞争和充分利用水分的是( A ) A.荒漠 B.苔原C.草原D.森林 解析荒漠中的优势植物是蒿属植物、藜属灌木、肉质旱生植物和 各种仙人掌,它们的植株间隔和根系分布能最大限度地减少竞争和 充分利用水分,A正确。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 2.(2018·浙江,4,2分,难度)影响水生群落垂直分层的主要因素不 包括( D ) A.温度 B.氧气的垂直分布 C.光的穿透性 D.大气中颗粒物含量 解析群落的结构具有分层现象,影响水生群落垂直分层的因素主要 是光的穿透性、温度、氧气的垂直分布,A、B、C三项正确,D项错 误。 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 3.(2018·江苏,13,2分,难度)下图是某处沙丘发生自然演替过程 中的三个阶段,下列叙述正确的是( D ) A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替 B.阶段的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构 C.阶段与的沙丘上生长的植物种类完全不同 D.阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强 获取信息 考情概览考情概览试题类编试题类编试题类编试题类编 解析本题主要考查群落演替的相关知识,属于对生命观念、科学思 维的考查。沙丘上发生的演替属于初生演替,A项错误;草本植物占 优势的群落中有垂直结构,B项错误;群落演替是优