大班语言《我就是喜欢我》教案反思.doc

大班语我就是喜欢我教学案例反思大班语言我就是喜欢我课程计划的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容.在阅读,听,说的过程中,了解故事内容,感受青蛙青蛙从自信到没有信心和自信,与同龄人谈谈你最喜欢的地方,了解每个人都有自己的优势,适合幼儿园老师参加大班语文活动课,快来看我就是喜欢我课程计划.活动目标：1.在观察,聆听和说话的过程中,了解故事并感受青蛙青蛙从自信到自信到自信的过程.2.与同龄人谈谈你最喜欢的地方,并了解每个人都有自己的优势.3.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.4,可以分析故事情节,培养想象力.5.理解故事的意义和哲学.活动准备：青蛙图标,儿童图标;故事我就是喜欢我PPT.活动程序：首先,导入会话.孩子,你喜欢自己吗？你喜欢什么？2.呈现青蛙图标.似乎每个人都非常喜欢他们.有一只小青蛙.他的名字叫青蛙.他也喜欢自己.你猜他喜欢什么吗？摘要：青蛙喜欢自己的颜色,游泳,跳跃和捕捉昆虫,所以感觉非常愉快.它喜欢成为一只青蛙.知道标题我就是喜欢我.其次,讲述了这个故事.老师讲述了这个故事.题：有一天,青蛙在路上遇到了一位朋友.他是谁？他们在做什么？小鸭子飞了吗？是!小鸭优雅地飞了起来.让我们学习学习小鸭子.你怎么飞优雅？老师和孩子们共同模仿了小鸭的飞行.2.青蛙此时会想到什么？孩子猜.老师继续说.问题：青蛙很伤心.他现在需要朋友们的鼓励和支持.任何人都可以给他一个想法吗？他怎么能飞？幼儿为青蛙提供想法.你有很多想法.青蛙会使用你的一个想法吗？提出PPT.他成功了吗？继续告诉.老鼠对青蛙说什么？在那之后,Frog开始采取行动,但最终,他是否成功制作了蛋糕？观看图片.你怎么看的？6.继续告诉.他跑去寻找野兔.青蛙沮丧地把书还给兔子.问：看来青蛙不再喜欢自己,对自己失去信心！作为朋友,我们应该说服他,谁会说服劝说青蛙？孩子们可以自由回答.老师讲述了故事的结局.问：青蛙终于恢复了信心吗？你在哪里看到的？8.再次欣赏故事.简介：青蛙重新认识自己并对自己充满信心.因为青蛙具有青蛙的技能,所以兔子具有兔子的能力.我们每个人都有自己的优势.第三,联系自己.每个人都有自己的技能.孩子们,你有什么技能？2,孩子告诉,老师在黑板上显示孩子的内容.简介：似乎每个朋友都有自己的特殊技能,所以你非常自信,最重要的是教师,父亲和母亲以及每个人都爱你.活动反映：老师选择图画书的原因是因为在学校开始时,他在课堂上看到了一种现象,即孩子们在课堂上的表现.有些孩子更胆小,也不敢举手.显然,没有足够的信心.图画书我就是喜欢我是一个关于信仰的故事.在活动开始之前,我根据故事情节设计了课程计划,PPT课件,录音和插图.材料准备充分.课后,我分析了自己在活动和孩子表现方面的因素,总结了今天缺乏的活动：1.对幼儿的反应不够丰富和充实.有些孩子的回答很像瑶瑶.但是我并没有根据她的回答深入挖掘并找到更有价值的东西.2.在PPT演示会上,孩子对故事情节更加不熟悉.老师需要使用适当的物理动作,如点图,让孩子们看到要说话的人物.3,在情感上,老师的身体动作应该更加夸张.