大班音乐采茶扑蝶教案.doc

大班音乐茶采摘蝴蝶教学计划大班音乐采茶教学计划主要包括活动,活动,活动和其他活动.感受民间音乐的旋律和情感.尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容,并听音乐.当短语的鼓声响起时,它将会“停止”和“重击”.适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程.来看看茶叶采摘和蝴蝶教学计划.活动目标：1.感受民间音乐的旋律和情感,并尝试有节奏地表达“采茶”和“蝴蝶”的不同内容.2.当音乐的鼓声响起时,聆听音乐将停止并“捕捉”.3.学会遵循游戏规则,体验与同伴一起玩的快乐.4.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.5.愿意参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣.活动准备：1.知识准备：在课前采茶灯欣赏龙岩的民歌和舞蹈,初步了解歌舞表演的表现.2,材料准备：PPT,每个孩子的小纸扇活动程序：首先,节奏进入1.儿童以采茶扑蝶音乐进入老师：孩子们,今天我们去茶园采茶,好吗？二,完全欣赏采茶扑蝶音乐,了解AB两段音乐表现的内容.1,孩子完全赞赏.老师：茶园里传来优美的旋律.我们一起听.这部音乐可分为多少部分？每个段落的内容是什么？2,欣赏之后,问：音乐可以分成几段吗？ （两段）第一段说的是什么？ （茶女在茶园里采茶）第二段？ （蝴蝶也和茶女一起玩游戏！）第三,细分欣赏和游戏表现（1）欣赏音乐“采茶”部分的第一部分1.问之前问：茶女如何摘茶？我们一起听.欣赏后的问题：茶女如何摘茶？谁能来看看？ （请显示个别孩子的表现,其他孩子跟随）老师：我看到你用拇指和食指摘了一块茶然后脱掉了. （行动示范）让我们一起学习.（1）问题：我们如何挑选看不见的茶？ （请让孩子展示行动,并一起学习行动）（2）问题：茶女在摘茶时的行为有何变化？谁会试试呢. （请改变高度周围各个孩子的动作位置）（3）问题：茶女用什么茶？ （把手放在腰上作为一个篮子）2,孩子的表现采茶行动老师：你想去茶园采茶吗？ （思考）然后我们轻轻地走到茶园的中间找一棵茶树. （引导茶树高低）（2）欣赏音乐“蝴蝶”部分的第二部分1.在询问之前表示赞赏：谁来参加第二段？升值后的问题：谁来参加第二段？蝴蝶如何与茶女一起玩游戏？2.使用地图引导孩子感受到短语的最终重音.（1）在呈现地图时,教师通过地图引用音乐,并引导孩子感受到该短语的最终重音.问：蝴蝶什么时候停止？（2）幼儿扮演蝴蝶,用音乐演奏蝴蝶,停止动作.（3）孩子们用有节奏的扇动蝴蝶的音乐来播放茶女孩的音乐3,两个人一起玩游戏：蝴蝶（1）老师引导孩子讨论游戏玩法.摘要游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞舞,当嗡嗡声响起时,蝴蝶停在自身上,风扇轻轻地移向蝴蝶.（2）孩子们彼此相对,一个人是蝴蝶,一个人是蝴蝶,玩游戏.游戏后评估：是否在游戏过程中听音乐,是否遵循游戏规则.（3）交换角色并再次播放.四,孩子听音乐完整游戏'摘茶蝴蝶'简介：你对这个游戏有什么看法？我可以和谁一起玩？我相信你一定很开心.五,活动结束：孩子们带着一个小粉丝离开了“茶采摘蝴蝶”的音乐.