1、七年级道法上册教学计划一、指导思想认真落实“双减”政策，按照学校和教研组的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势开展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念,积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注再提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、教学目标根据新课程标准，七年级的道第与法治教学旨在帮助学生适应新的学习环境，理解生命的意义，培养正确的生活态度，以及形成清晰的自我形象.此外，还强调家庭的重要性，培养学生的家庭贵任感，学会感恩和体谅家人。在教学内容上，新课程标准着
2、重于学生的全面发展，包括道德、心理、法律等方面的知识，以及培养学生的社会化能力。三、学生情况分析1 .学生年龄特征学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处丁书春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我,渴望得到别人的摩重和认可，自尊心较强。2 .学生的学习水平和能力状况经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道镀规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，I1.已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决些实际问题，但会有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不
3、强，还需教师有意识的去培养和锻炼。3 .学生的学习策略和情感态度初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至低学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进.教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，交任作动力，方法作加速器,明确目标，端正学习态度。四、教材分析本册教材内容为：社会主义核心价值观中个人层面的价值追求。七年级上学期学生遇到的主要问题是走向新的学习生活、与同伴、老师和家人的交往，核心词是成长，以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题.依据课程
4、标准中内容标准的相关要求，本册教材设计了四个相对独立的。第一单元少年有梦第一维元作为对初中牛活开端的刚述，具有统领全套教材的意义，既是学生推个初中道德与法治课程的学习起点，也是本册教材建构的逻辑起点。对于刚刚告别小学生活的学生而言，中学时代是一个新的人生阶段的开始。面对一个生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。故本单元从学生初中生活的基调出发，充分体现青存文化底色。设度了“开启初中生活”“正确认识自我”“梦想始于当下”三课，旨在引导学生认识中学时代重要性、适应中学生活，把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味若新的机会和可能，学会树立梦想，积极而对中学生活
5、将梦想付诸于实践，全面客观认识自己，接纳自己，学会正确对待他人评价，做更好的自己。第二单元成长的时空学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有应要的意义。本单元从中学生交往的话题出发，设置了“幸福和谐的家庭:“和谐的师生关系友谊之树常青”和“在集体中成长”四课,这一单元的教学旨在帮助学生认识到朋友的影响是深远的，因此应该与益友同行，而不是误认为朋友越多越好。同时，它强调在集体中，集体利益和个人利益根本上是一致的，旨在引导学生学会与家庭、师生、朋友、集体交往互动，建立和维持良好的人际关系。第三单元珍爱我们的生命
6、本单元内容在七上教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个雎元的价值升华，也为学生生的健康成长打好生命的底色.本单元有“生命可贵”“守护生命安全”“保持身心健康”三课,生命可贵，它是无法返程的船票，我们应倍加珍惜。守护生命安全至关全要，要增强安全意识，预防各种危险。保持身心健康是珍爱生命的关键，包括身体健康和心理健康，我们要关注自身状态，积极应对压力，以良好的身心投入生活。第四单元追求美好人生根据道德与法治课程标准相关要求：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社公的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识.懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正酹的人生观。养成自尊自信的人生态度，在生
7、活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。理解个人与社会、国家和世界的美系，积极适应社会发展变化。教材第四单元由第十一课确立人生FI标h第十二课端正人生态度3,第十三课实现人生价值三课构成，每课包含两框内容。这些内容可能包括人生.目标的意义、如何确立人生目标、理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，以及通过具体的案例，让学生理解如何在实际生活中确立和实现人生目标等。五、教学措施与手段1.增强使命感：高度重视初一道谯与法制课的教学，将其视为培养学生正确价值观的重要途径，教师要认真钻研教材、教纲，熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每节课。2 .转变教育教学思想和方式：运用分组合作探究式教学法，以教师为主导，学生为主体，通过讨论、合作学习等方式，活跃课堂气氛，丰宓课堂教学形式。3 .重视学习方法的指导：教授学生如何抓住问题的关键（是什么、为什么、怎么做），进行课前预习、课啦听讲、课后复习、独立做题等，培养学生的臼主学习能力。4重视参加教研活动：领略其他教师的精彩教学，取长补短，提升自己的教育教学水平。成为研究型教师，掌握先进的教育教学理念，创新教学方法，跟上时代步伐.
