高考历史试题分析与应考对策.ppt
高考历史试题分析与应考对策,一、2008年高考文科综合历史试题结构和特点：,1试题类型结构 2试题内容比重 3试题特点,（1）立足基础，重视能力考查,全国卷II历史试题考点一览表,（2）强调材料运用，创设新的试题情境。,全国卷II 18马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径就是建立一个君主制的政府；因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方。必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为 A君主制是摆脱无序状态的必然选择 B君主制是有序状态下的最理想政体 C君主的统治神圣而高贵 D君主的统治必须合乎道德,A,13图6是一张未完成的中国古代对外交通路线示意图。根据所学知识，可以判断与该图对应的朝代是 A.西汉 B.唐朝 B C.明朝 D.清朝,18观察图7并阅读简介，结合所学知识，指出下列对箭楼的描述，正确且完整的一组是 恢复了明清时期的原貌 见证了北京屈辱与新生的历史 帝制时代结束后曾为文化场所 现存建筑主体建于清末 A. B. C. D.,典型试题(北京卷),B,B,下图是一本连环画的封面，该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事，图中的“社”指的是,农业生产的合作组织 公私合营的生产组织 人民公社的生产组织 包产到组的生产组织,典型试题(江苏卷),华东人民美术出版社 1953年4月出版,A,下列四幅作品，从创作风格判断，出现最晚的应是,A.格尔尼卡 B.伏尔加河上的纤夫,C.自由引导人民 D.日出印象,典型试题(江苏卷),A,典型试题(山东卷),11民主革命时期的标语宣 传了党的政策，播撒了革命 火种。图4的宣传标语应出 现于 A国民革命时期 B土地革命时期 C抗日战争时期 D解放战争时期,B,典型试题(上海卷) 33下图是位于高昌古城（位于今新疆吐鲁番地区）的一幅珍贵壁画“圣枝图”。有人认为“这幅壁画是公元五世纪左右景教（基督教）传入高昌的历史见证。”观察此图，回答问题：,（1）请你从壁画中找出支持这种观点的证据。 （2）这种观点有哪些史实依据？ （3）如果要进一步证实这些观点，你该怎么做？,（3）贴近现实，人文性强,是倡导社会改革,典型试题：（北京卷）,37.（36分）某班学生举办“学习历史·话说改革·展望未来”的主题演讲会。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 主题发言一：王安石变法与民生 主题发言二：洋务运动、戊戌变法与近代教育变革 主题发言三：罗斯福新政与社会救济 主题发言四：世纪伟人邓小平,倡导制度创新,(材料略) (1)在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分） (2)指出唐代科举取士与中世纪英国官员选用的主要区别。（10分） (3)如何理解“工业革命催生了英国近代文官制度”？（6分） (4)指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处。（10分）,典型试题：（全国卷I）,倡导民主意识,16列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动：相反这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是 A义和团运动 B辛亥革命C五四运动D 国民革命 22韩国建立后，仿效欧美政治体制，经济发展迟缓。20世纪60年代初，军人集团执掌政权，实行威权政治，经济高速发展。进入90年代后，韩国确立了政党政治。这反映出在韩国 A只有威权政治才能干预经济 B欧美式政治体制不适合发展经济 C经济发展与推行政党政治必须同步 D民主体制的确立需要相应的经济基础,典型试题：（全国卷II）,B,D,凸现民族凝聚力。倡导民族团结,中华民族有着与自然灾害作斗争的传统。回答14、15题。 14某古代水利工程“旱则引水浸润，雨则杜塞水门。故记曰：水旱从人，不知饥馑”。后来，三国时蜀相诸葛亮“征丁千二百人护之”。据此判断，这项水利工程是 A.都江堰 B.郑国渠 C.灵渠 D.芍陂,典型试题(北京卷),典型试题(全国卷I) 39。一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。 （略）,A,15下述太平天国的主张，直接体现抗灾意愿的是,C,倡导建立有效政府,30（12分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 芝加哥学派的经济学家强调自由市场的重要性，认为政府对经济干预越少越好。到1980年代，他们的主张被英美等国用以改造二战后的资本主义。英美等国政府通过私有化不断从经济领域撤出，但政府在经济领域中的作用依然重要，其首要责任从财富分配和保障平等变为激励个人的独创精神及财富创造，同时又采取措施以弥补新政策的缺陷。 据耶金等制高点 材料二 1999年的最后一天，叶利钦(1991-1999年任俄罗斯总统)在辞职讲话中说：“我已经完成了一生的主要任务。俄罗斯将永远不会回到过去，俄罗斯将永远向前迈进。” 陆南泉：苏联经济体制改革史论,典型试题：（广东卷-新课标卷 ）,问题： (1)根据材料一，指出1980年代资本主义发生了怎样的变化。（4分） (2)斯大林时期的经济体制是什么？二战后苏联进行了哪几次经济体制改革？这些改革共同的局限性是什么？（5分） (3)你认为苏联解体后，俄罗斯在“向前迈进”的过程中应当如何处理政府与市场之间的关系？简要说明理由。（3分）,·倡导和平与发展 ·倡导人与自然和谐相处 ·倡导关注民生，（社会保障）促进社会和谐 ·倡导维护国际和平与安全，加强国际合作,（4）体现新课程的理念,坚持以学生为本的理念。 体现史学观念的更新 现代化史观 文明史观 全球史观等,二、应对高考的策略,1。指导学生全面地、牢固地掌握学科知识。 通过引导学生对历史知识进行深入的理解和探究，记忆知识要点，通过把握知识间的联系，认识基本的知识结构。,典型事例：（36%。记忆的问题、理解的问题，） 21俄国十月社会主义革命进程中出现过两个政权并存的特殊局面，标志这一局面结束的事件是 A.二月革命的爆发 B.四月提纲的提出 C.七月事件的发生 D.十月革命的胜利,C,·对重要历史概念的理解、掌握,·对重要事物发展线索的理解,·对同一阶段各类事物关系的理解,历史概念的要素,背景(原因),时间和空间,内容(表现、过程),评价(性质、作用或影响),皇 帝,太 尉,御史大夫,县,郡,丞 相,秦朝建立专制主义中央集权制,对秦朝建立专制主义中央集权制的评价, 有利于封建经济的进一步发展, 有利于巩固和发展国家的统一, 有利于中华民族的形成和发展, 成为阶级压迫的工具,中央集权制度的发展变化,秦朝：制度的建立,西汉：制度的巩固,隋唐：完善中央机构,宋元：发展对地方的管辖,明清：完善对地方的管辖,一、根据构成要素理解、掌握概念,二、对同类事物发展线索的理解,三、对历史阶段特征的理解,1. 对同一阶段各类事物关系的理解,2. 对同一阶段中外历史关系的理解,15-16 世纪的欧洲与中国的明朝,产生资本主义萌芽；发展为工场手工业,产生资本主义萌芽,(荷兰资产阶级革命成功),文艺复兴,近代科学产生,新航路 开辟,君主专制空前加强，八股取士,反封建的民主思想;蔑视神权君权小说,传统科技继续发展,郑和下西洋;萄占澳门；荷占台湾,2重视学科能力的提升,引导多角度地归纳历史知识,中国古代史：“中央政权对边疆地区管辖的重大举措”,西北,秦朝：派蒙恬夺取河套，筑长城 西汉：公元前60年，设西域都护 东汉：班超出使西域，重设西域都护。 唐朝：设置安西、北庭都护府。 清朝：设乌里雅苏台将军、伊犁将军,以此为例，归纳东北、西南、南部、西藏等。,引导挖掘知识点内涵,引导学生做历史结论 分析社会现象的本质属性 揭示历史流变的必然趋势 追求客观存在的因果关系 挖掘政治经济内容的深远影响 断定新生事物的历史意义 评价重要人物的功过是非 发扬史学修身律己的优良传统 借鉴成败兴衰的经验教训,4要关注史学界的新观念和新成果,3应注意在教学中渗透对现实性问题的思考。,从“西欧中心史观”到 “文明形态史观”和“全球史观” 徐 蓝新华文摘04年第20期 文明史观与中学历史教育 杨宁一中学历史教学参考06年11期 史学观念的转变与历史高考试题的命制 黄牧航中学历史教学参考08年3、4期,5加强审题和答题方法的训练,高考复习应避免的几个误区,误区一：空谈能力不重基础 误区二：过细过全忽视整体 误区三：舍本求末追求综合 误区四：沉溺题海轻视思考,
