大班主题活动教案：我的影子朋友教案(附教学反思).doc
大班主题活动课程计划：我的影子朋友课程计划（带教学反思）大班主题活动我的影子朋友教学计划（带教学反思）主要包括教学目标,教学准备,关键难点,教学方法,教学过程,教学反思等内容,可以积极探索影子之谜,感知太阳形成一个影子.角色,获得有关阴影形成的具体体验,可以与同龄人一起玩手影游戏,提高观察力和想象力,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看看我的影子朋友课程计划.教学目标：1.可以积极探索阴影之谜,感知阳光在形成阴影中的作用,并获得有关阴影形成的特定经验.2.与同伴一起玩手影游戏,以提高观察力和想象力.3.在影子游戏中,增强探索科学活动的愿望.4.探索和发现生活的多样性和特征.5.探索和实验,激发幼儿积极探索的积极性.教学准备：1.对你的身体感兴趣,愿意观察你的身体;在户外活动中玩'阶梯影'游戏.2.选择阳光下的天气并在户外进行.主要困难：阳光对阴影形成的影响.教学法：游戏方法,观察方法.教学过程：一,进口部分.1.游戏“找到影子”来刺激孩子对阴影的兴趣.老师：'今天,老师为你带来了一个非常有趣的谜语.你想听吗？ “老师：'有一位好朋友一直跟着你.他的身体是黑色和黑色.他没有和你分手.当你离开时,他也去了.你停下来然后停下来.谁是这位好朋友？ “老师：'你的影子朋友在哪里？ “2.引导孩子在户外阳光充足的地方找到阴影.老师：'你找到了自己的影子吗？它在哪里？ “小孩子根据老师的谜语猜测答案.杨：'想想. “年轻人：'宠物. “杨：'尘土. “杨：'影子. “孩子们感觉到了阴影的存在.杨：'找到了. “杨：“它在我身后. “杨：“它就在我身边. “杨：“它在我面前. “由于大班的孩子喜欢谜语的形式,他们以谜语的形式被引入,这刺激了孩子们的活动的兴趣,调动了孩子们的热情,并为以下活动铺平了道路.然后传递老师的问题'你的影子朋友在哪里？ '向下一步的逻辑过渡,带领孩子到太阳寻找阴影.其次,开展游戏“步骤阴影”,巩固孩子对阴影的理解.老师：'让我们玩一个'阶梯影'游戏,想玩吗？ “老师：'记住,当你跑步时,要注意避免其他孩子,不要碰撞并保护自己. “老师：'这个游戏好玩吗？你踩到谁的影子？ “老师：'你在玩这个游戏时发现了什么？ '玩游戏'步骤阴影',知道当你移动时,阴影将随之而来.杨：'想想. “杨：'记住. “杨：“我踩到了她的影子. “年轻人：'我发现我是在一个人的阴影下,但如果他离开,阴影将跟随她. '教师使用'阶梯阴影'游戏让孩子观察他们阴影的变化,从而显示各种形状的阴影,增加了事件的乐趣.幼儿也可以根据自己的实践大胆回应,并在一定程度上调动幼儿的积极性.第三,通过“隐藏的阴影”游戏,了解阴影形成的奥秘.1.游戏“隐藏的阴影”.老师：'我们刚刚玩过'阶梯影'游戏,现在你被邀请玩一个“隐藏的阴影”游戏,想想你如何隐藏自己的影子,不被其他人踩到？试试看. “老师：'你有什么好方法可以隐藏你的影子或把你的影子转走吗？我们来试试吧！ “2.引导孩子隐藏阴影.老师：'游戏有趣吗？你是怎么隐藏阴影的？ “老师总结：在太阳无法找到它的地方,在大阴影下（如树木,建筑物等）,你的影子就会消失.孩子们猜测讨论.老师：'哪个地方有阴影？为什么会有阴影？ “老师总结：因为物体阻挡太阳,所以有一个阴影.幼儿游戏“隐藏的阴影”,知道如何隐藏阴影.杨：'想想. “杨：'去上课. “杨：'跑在树下. “年轻人：'跑去隐藏在大阴影下. “年轻人：'因为那里有太阳,阳光照在我们身上,我们有一个影子.这部分引导幼儿在找到阴影后去“隐藏的阴影”,充分激发孩子探索的欲望,引导孩子们通过游戏积极探索阴影之谜,一步一步,深入,深入,创造为孩子们放松和活跃.这是一个让孩子们体验活动乐趣的宜人环境.同时,根据自己的猜测,通过实践,他们可以找到问题的答案,增强孩子的自信心,激发孩子探索科学活动的愿望.第四,合作玩手影游戏.老师展示了手影并要求孩子猜测这是什么.老师：'影子会和我们一起玩游戏.老师的手变成了什么？ “老师：'你的小手也变了,看看你的小手会变成什么样？ “老师：'书上有很多手影游戏.请学习,向其他孩子展示节目？ “孩子们与老师和同伴一起玩手影游戏,知道阴影可以变成不同的形状.杨：'成为一只老鹰. “杨：'成为一只小狗. “杨：“她变成了一个兔子. “杨：“好,我想成为老虎.根据孩子对影子朋友的理解,这部分知道阴影也可以变成许多不同的形状.通过老师的示范,探索孩子们探索各种其他小动物的兴趣,进一步增强孩子们对阴影的神秘感,并增加了活动的乐趣.教学反思：由于天气原因,本周没有阳光,所以我们的教学活动只能在室内进行.该活动最初旨在感知阳光在形成阴影中的作用.它主要通过“阶梯阴影”和“阴影”游戏帮助孩子获得有关阴影形成的特定体验.由于没有阳光,教师只能利用现有的儿童经验开始讨论.孩子们仍然对阴影有一定的了解.他们也渴望尝试老师提出的两场比赛.但是对于如何隐藏阴影,因为没有个人尝试,似乎有点纠结.在引入手影游戏后,许多小孩看了照片并跟着他们.有一段时间,兔子,老鹰一段时间,显然这些年幼的孩子对这种自然发生的现象有着强烈的好奇心.对于那些没有发挥“阶梯阴影”和“隐藏阴影”的游戏,这有点令人遗憾.尝试带他们去操场,下次有阳光,让他们感受到阴影的神秘感.
